Schüler der 10. Klasse „forschen“ über die Liebe

Im Rahmen der Einführung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 stellten die Schüler der Sekundar- und Oberschule Tran Dai Nghia (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) ihre wissenschaftlichen Forschungsfähigkeiten im Fachliteraturunterricht für die 10. Klasse unter Beweis, bei dem es um Volkslieder über die Liebe zwischen Paaren und Götter in der griechischen Mythologie ging.

Schüler der 10. Klasse der Tran Dai Nghia Secondary and High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) führen eine Dramatisierung ihres Forschungsthemas zur Literatur auf.

Mit dem Inhalt des Literaturfachs der 10. Klasse: Üben Sie das Recherchieren und Schreiben von Berichten zu einigen Themen der Volksliteratur. Am 23. Oktober führten Lehrer und Schüler der Sekundar- und Oberschule Tran Dai Nghia (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) eine Berichtssitzung zum Thema Volksliteratur durch. In dem Auszug „Dam-san zieht aus, um die Sonnengöttin zu erobern“ stellten die Schüler ihre Fähigkeit unter Beweis, zu Themen wie Liebe zwischen Paaren, griechischer Mythologie und dem spirituellen Einfluss des alten Volkes der Ede zu recherchieren, zu schreiben und ihr Wissen zu präsentieren.

In der Berichtsstunde hat eine Gruppe von Schülern der Klasse 10A3 die für die jeweilige Region typischen Merkmale von Volksliedern über die Liebe recherchiert und vorgestellt.

Im Norden beispielsweise sind Liebe und Zuneigung aufgrund des tief in die Köpfe der Menschen eingeprägten Etikette und Dorfregeln stark von Vernunft und moralischen Maßstäben geprägt. Daher sind die Menschen im Norden in ihren Worten und Liebesworten mehr oder weniger gebunden. Wenn sie über Liebe sprechen, leihen sie sich daher oft die Bilder von Betel-Areca, Pflaume-Pfirsich, um ihre Liebe auszudrücken, wie zum Beispiel: „Jetzt fragt die Pflaume den Pfirsich/ Ist schon jemand in den Rosengarten gekommen?/ Die Pflaume fragt, der Pfirsich antwortet/ Der Rosengarten hat einen Weg, aber noch ist niemand hineingegangen.“

In der Zentralregion beeinflussen die rauen Naturbedingungen auch das Konzept und den Ausdruck der Liebe in Volksliedern: „Du kommst zurück, um das Land zu hacken und Arekanüsse anzupflanzen/ Lass mich auf der einen Seite Betelbäume anpflanzen/ Wir sind wie ein Vogelpaar/ Gemeinsam bauen wir ein warmes Leben auf.“

Die Schüler singen das Lied „Tat nuoc dau dinh“, wenn sie über das Thema „Untersuchung der Merkmale von Volksliedern über die Liebe zwischen Paaren“ berichten.

Die Menschen im Süden sind für ihre aufgeschlossene und großzügige Art bekannt und bringen ihre Gefühle auch in Volksliedern offen und intensiv zum Ausdruck: „Sehend, dass du klein bist, aber einen verborgenen Charme hast/Ich habe mich seit drei oder vier Monaten heimlich in dich verliebt.“

Die Schülergruppe der Klasse 10A1 hat sich entschieden, die spirituellen Prägungen des alten Volkes der Ede im Auszug „Dam-san geht, um die Sonnengöttin zu erobern“ zu erforschen.

In diesem Thema demonstrierte die Schülergruppe der Klasse 10A1 ihre Forschungs- und Berichtsschreibfähigkeiten in der Reihenfolge des Forschungsthemas von Einleitung, Forschungsmethode, theoretischen Grundlagen, Forschungsergebnissen und Schlussfolgerung.

Durch das Forschungsthema „Spirituelle Prägungen des alten Volkes von Ede im Kontext des Auszugs „Dam-san zieht aus, um die Sonnengöttin zu erobern“ haben die Studenten das Bestreben der ethnischen Gemeinschaft von Ede verstanden, die Natur zu erobern, was das matriarchalische Regime widerspiegelt und besondere kulturelle Bräuche hervorhebt, die ihren Ursprung in der Anbetung von Göttern haben …

Als Mitglied der Forschungsgruppe der Klasse 10A3 teilte der Schüler Nguyen Truong Khanh Ha mit: „Folklore gilt als schwierig, aber wenn wir die Möglichkeit haben, tiefer zu lernen und zu forschen, entdecken wir viele interessante und emotionale Dinge. Dadurch wird auch die Leidenschaft der Schüler für die wissenschaftliche Forschung beeinflusst.“

Herr Ngo Van Dat, einer von zwei Lehrern, die die Schüler bei der Bearbeitung des Literaturthemas anleiten, erklärte: „Die Themen der ausgewählten Kurse sind sehr vielfältig und entsprechen den inhaltlichen Anforderungen des Literaturthemas. Jedes berichtete Produkt hat seine eigenen einzigartigen Merkmale und vermittelt umfassendes und tiefgreifendes Wissen. Der Fortschritt der einzelnen Schritte der Recherche und des Schreibens eines Berichts zu einem literarischen Thema wird sichergestellt.“

Laut Herrn Dat entwickeln die Schüler durch das Studium des Literaturthemas im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 auch andere Fähigkeiten und Qualitäten wie Teamarbeit, Technologieanwendung, Präsentationsfähigkeiten, Problembewertung, musikalische und dramatische Kunstfertigkeiten ... Neben dem Aufbau von Themen, die sich auf Literaturwissen konzentrieren, führt das Thema die Schüler auch dazu, etwas über regionale und nationale Kulturen zu lernen ... Dadurch bringen sie Stolz und Liebe für das Heimatland zum Ausdruck und üben gute, positive Eigenschaften aus.

Quelle: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-lop-10-nghien-cuu-ve-tinh-yeu-doi-lua-185241023201005288.htm