Können die Schüler ihre Lehrbücher selbst auswählen?

Allerdings erfolgt die Auswahl der Lehrbücher auch nach drei Jahren Umsetzung dieser Regelung noch immer nicht wirklich durch und für die Lernenden.

„Lehrbücher wechseln vom zentralen Monopol zum lokalen Monopol?“

Bei einem kürzlichen Treffen der Überwachungsdelegation der Ständigen Kommission derNationalversammlung für Lehrplan- und Schulbuchinnovation mit der Regierung brachte der Delegierte Tran Van Lam, ein Mitglied der Überwachungsdelegation, die Frage im Zusammenhang mit der heutigen Verwendung vieler Schulbücher zur Sprache: „Wir sagen, dass der neue Lehrplan ein Dekret ist und Schulbücher lediglich Nachschlagewerke sind. Ist der Geist der Innovation also wirklich umgesetzt worden, wenn es so viele Schulbücher gibt? Können die Schüler am Unterricht teilnehmen und jedes der vom Bildungsministerium genehmigten Schulbücher studieren oder sind sie weiterhin auf die von der Schule ausgewählten Schulbücher angewiesen und müssen sich der Unterricht und das Lernen weiterhin an diesen Schulbüchern orientieren?“

Laut Delegiertem Lam stellt sich die Frage, wie entschlossen das Bildungsministerium zu Innovationen ist oder ob es weiterhin einheitliche Lehrbücher für jede Klasse und jede Schule braucht. Wenn es so weitergeht, werden bei der Auswahl der Lehrbücher viele Probleme auftreten, und es wird weiterhin Lobbyarbeit bei der Auswahl der Lehrbücher geben.

Außerordentlicher Professor Vu Trong Ry, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Psychologie und Pädagogik , erklärte, die Auswahl der Lehrbücher sei ein sehr schwieriges Thema, wenn sie dem Volkskomitee der Provinz überlassen sei. „Diese Regelung führt dazu, dass Lehrbücher von der Zentralregierung (gemäß dem alten Programm – PV) auf die lokale Ebene übertragen werden“, sagte Herr Ry und fügte hinzu: „Lehrer und Schüler konnten sich ihre Lehrbücher nicht wirklich aussuchen. Wir achten nur auf die Verwaltungsschwierigkeiten, ohne die Nutzer zu berücksichtigen.“

Schüler, die Lehrbücher kaufen möchten, um sich auf das neue Schuljahr vorzubereiten

Dao Thi Thuy, Rektorin der Doan Thi Diem Grundschule ( Hanoi ), sagte, wenn jede Klasse und Schule viele unterschiedliche Schülertypen habe, aber nur ein einziges Lehrbuch, würden die Leute missverstehen, dass Programm und Lehrbücher ein und dasselbe seien. Wenn die Leute das Lehrbuchprogramm als Gesetz missverstehen, trauen sie sich manchmal nicht, die falschen Bücher zu unterrichten.

In vielen Stellungnahmen wurde auch darauf hingewiesen, dass die Innovation im Idealfall darin bestehen würde, dass jedes Lehrbuch, das die Schüler mit in den Unterricht bringen, akzeptiert würde, weil die Lehrer dann nicht mehr nach einem festen Lehrbuch unterrichten und sich bei der Gestaltung ihres Unterrichts nicht mehr auf Lehrbücher verlassen müssten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung räumte zudem ein, dass es bei der Auswahl von Lehrbüchern noch einige Einschränkungen gibt. Dazu gehört die veränderte Auffassung von der autonomen Rolle der Schule bei der Entwicklung und Umsetzung von Bildungsplänen. Die veränderte Auffassung von der Rolle von Lehrbüchern – von der Verwendung von Lehrbüchern als Standards für Lehre, Prüfung und Bewertung hin zu Lehre, Prüfung und Bewertung entsprechend den Inhalten und Anforderungen des Programms (Lehrbücher spielen nur die Rolle des Hauptlehrmaterials) von Lehrern, Managern, Eltern und der Gesellschaft – hat mit den neuen Anforderungen nicht Schritt gehalten.

5 % der Provinzen wählen nur einen Satz Lehrbücher

Seitdem die Entscheidung über die Auswahl der Lehrbücher beim Volkskomitee der Provinz liegt, gibt es jedes Jahr Beschwerden darüber, dass die lokalen Behörden die Auswahl der Lehrbücher vorschreiben. Dieses Verfahren bildet die Grundlage für die Einreichung von Vorschlägen. Ob die Vorschläge jedoch tatsächlich berücksichtigt werden, ist eine andere Frage.

Ein Lehrer in Quang Ngai sagte, die Gemeinde habe nur einen Satz Lehrbücher ausgewählt. Der Lehrbuchausschuss der Provinz erklärte, er habe die Auswahl auf Grundlage der Mehrheit getroffen. „Wir bewegen uns jedoch in Richtung differenzierten Unterrichts und widmen jedem Schüler Aufmerksamkeit. Daher sollten die Lehrbücher, die einige wenige auswählen, auch als wichtig erachtet werden, da sie diese für ihre Unterrichtsbedingungen und Schüler geeignet finden und sich daher dafür entscheiden“, sagte er.

In Hanoi gilt seit der Einführung der Regelung, dass das Volkskomitee der Provinz über die Auswahl der Lehrbücher entscheidet, die für Schulen günstigste Methode: Alle vom Bildungsministerium genehmigten Lehrbücher können in Hanois Schulen für den Unterricht verwendet werden. Derzeit dürfen Schüler und Eltern jedoch keine Lehrbücher selbst auswählen. Stattdessen wird eine Liste der von der Schule ausgewählten Lehrbücher erstellt, die die Eltern selbst kaufen oder bei der Schule anmelden können. Die Lehrbücher werden zudem einheitlich auf Schulebene und nicht nach Jahrgangsstufe verwendet.

Es gibt einen Vorschlag, Lehrern, Schülern und Eltern das Recht einzuräumen, die Lehrbücher auszuwählen, anstatt wie bisher das Volkskomitee der Provinz über die Lehrbücher entscheiden zu lassen.

Dem Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zufolge müssen zur Vorbereitung auf das neue Schuljahr in etwa 41 % der Provinzen für alle Fächer mehr als ein Lehrbuch für jedes Fach ausgewählt werden; in 54 % der Provinzen müssen für einige Fächer mehr als ein Lehrbuch für jedes Fach ausgewählt werden; in 5 % der Provinzen muss für jedes Fach ein Lehrbuch für jedes Fach ausgewählt werden.

Frau Nguyen Thi Ha, Mitglied der 15. Nationalversammlung, erklärte, die Auswahl der Lehrbücher müsse unter Berücksichtigung der Besonderheiten der Regionen, Lehrkräfte und Schüler an den Bildungseinrichtungen erfolgen. Daher seien Anweisungen der zuständigen Behörden zur Wahrung des Wahlrechts von Gruppen und Einzelpersonen, die die Bücher direkt nutzen, dringend erforderlich. Frau Ha sagte jedoch auch: „Es sollten Maßnahmen ergriffen werden, um die Auswahl der Lehrbücher zu steuern und negative Auswirkungen zu vermeiden. Insbesondere ist es notwendig, die Auswahl der Mitglieder des Lehrbuchauswahlausschusses streng nach den Standards der fachlichen Kompetenz, der beruflichen Qualifikation und der ethischen Qualitäten zu lenken. Gleichzeitig müssen negative Phänomene im Zusammenhang mit Lehrbüchern strikt geahndet werden. Darüber hinaus können Schulen die Bibliotheken um eine Liste mit ausleihbaren Büchern, darunter auch Lehrbücher, erweitern, damit Schüler in schwierigen finanziellen Verhältnissen nicht durch die Kosten für den Buchkauf belastet werden.“

Wird die Regelungen zur Lehrbuchauswahl ändern

In Bezug auf die Auswahl der Lehrbücher forderte die Überwachungsdelegation für Lehrplan- und Lehrbuchinnovation der Ständigen Kommission der Nationalversammlung die Regierung auf: „Evaluieren Sie die Umsetzung der Politik ‚ein Programm, viele Lehrbücher‘. Ist es möglich, an derselben Bildungseinrichtung gleichzeitig mehrere Lehrbuchsätze für jedes Fach einzusetzen? Es besteht die Notwendigkeit, die Vorschriften zu ändern, um die Auswahl der Lehrbücher zu vereinheitlichen und den Bildungseinrichtungen das Recht zu geben, bei der Auswahl der Lehrbücher die Initiative zu ergreifen, mit dem Ziel, Schülern, Lehrern und Eltern das Recht zu geben, die Lehrbücher auszuwählen.“

In einem aktuellen Bericht an die Überwachungsdelegation erklärte der Minister für Bildung und Ausbildung, dass Lehrkräfte und Schüler für jedes Fach mehrere Lehrbücher gleichzeitig verwenden können. Um diese Anforderung zu erfüllen, müssen jedoch die Bestimmungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 eingehalten werden. Lehrbücher verfolgen unterschiedliche Ansätze und verwenden unterschiedliche Lernmaterialien. Schüler gleichzeitig mit Inhalten aus verschiedenen Lernmaterialien anzuleiten, ist sehr schwierig. Dies erfordert hohe pädagogische Kompetenzen der Lehrkräfte, selbstständiges Lernen der Schüler und eine begrenzte Schülerzahl pro Klasse. „In der aktuellen Situation erfüllen viele allgemeine Bildungseinrichtungen diese Voraussetzung nicht“, kommentierte der Leiter des Bildungs- und Ausbildungssektors.

Was die Erwägung betrifft, Lehrkräften, Schülern und Eltern das Recht zu geben, Lehrbücher auszuwählen, ist die Regierung der Ansicht, dass dies der beste und am besten geeignete Weg sei, „das demokratische Prinzip für die Bedingungen der Organisation von Lehren und Lernen an allgemeinbildenden Einrichtungen umzusetzen. Die Regierung weist das Ministerium für Bildung und Ausbildung an, das Rundschreiben Nr. 25/2020/TT-BGDDT zur Lehrbuchauswahl zu prüfen und zu ändern, um die Autonomie der Schulen bei der Auswahl von Lehrbüchern zu stärken“, heißt es in dem der Überwachungsdelegation vorgelegten Dokument.

Meinung

Im Grundschulalter sind Schüler noch zu jung, um Lehrbücher auszuwählen. Doch auch die Rolle der Eltern ist sehr wichtig. Schulen müssen auf die Meinung der Eltern hören, denn sie sind es, die sich täglich mit den Lehrern im Unterricht abstimmen, um ihre Kinder beim Lernen zu Hause zu unterstützen und anzuleiten.

Frau Nguyen Phuong Hoa (Schulleiterin der Vinh Tuy-Grundschule, Bezirk Hai Ba Trung, Hanoi)

Die Nutzer sollten die Entscheidung treffen, da sie wissen, was benötigt wird und was fehlt. Tatsächlich sind Lehrbücher heute keine Gesetze mehr wie früher, sondern lediglich Referenzdokumente, sodass Lehrer und Schüler sich einigen können. Es ist nicht mehr nötig, wie heute, die Meinung eines höheren Gremiums einzuholen. Andernfalls wird es weiterhin Fälle geben, in denen Menschen Bücher direkt verwenden, aber auf Bücher zurückgreifen müssen, die sie nicht ausgewählt haben.

Herr Nguyen Tung Lam (Vorsitzender des Schulvorstands der Dinh Tien Hoang High School, Hanoi)

Ein Unterricht mit vielen verschiedenen Lehrbüchern je nach Wahl jedes Schülers ist nur möglich, wenn der Unterricht völlig lehrbuchfrei ist. Derzeit sind die Schüler jedoch weiterhin verpflichtet, Lehrbücher zu benutzen. Viele Lehrbuchsätze haben unterschiedliche Wissensstrukturen für jedes Buch. Daher ist es unvorstellbar, wie der Unterricht aussehen wird, wenn die Schüler weiterhin Lehrbücher benutzen müssen und in derselben Klasse unterschiedliche Lehrbücher wählen.

Lehrer an der Ngo Si Lien Secondary School (Bezirk Hoan Kiem, Hanoi)

Quellenlink: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-co-the-tu-chon-sach-giao-khoa-185230810164829322.htm