Was sagen Lehrer zu „ein Programm, viele Lehrbücher“?

Lehrer aller Stufen geben ihre Kommentare und Einschätzungen bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ab, ein Programm, viele Lehrbuchsätze.

Lehrer werden konsultiert und sind kreativ.

Frau Tran Thi Hoai Nghi, Lehrerin an der Kim Dong Primary School, Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt, die seit 11 Jahren die vierte Klasse unterrichtet, soll im Schuljahr 2025–2026 die zweite Klasse unterrichten. Sie sagte, sie unterstütze einen Lehrplan und viele Lehrbücher. Sobald die Schule die Lehrbücher ausgewählt und den Schülern zugänglich gemacht hat, wird sie, unabhängig vom verwendeten Lehrbuchsatz, viele Lehrbücher lesen, konsultieren und recherchieren. „Diese Referenz dient den Lehrkräften dazu, Wissen zu verknüpfen, den Unterricht zu planen und ihn an die Schüler anzupassen, und nicht dazu, dass die Schule irgendeinen Lehrbuchsatz auswählt und ihn so unterrichtet, wie er ist. Damit der Unterricht den Innovationsgeist des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 voll und ganz fördern kann, müssen die Lehrkräfte meiner Meinung nach regelmäßig geschult werden, proaktiv unterrichten, sich auf den neuesten Stand bringen, innovativ sein und nicht mechanisch vorgehen“, sagte Frau Nghi.

Ziel des neuen allgemeinbildenden Bildungsprogramms ist es, die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu fördern, statt sich nur auf das Wissen zu konzentrieren.

FOTO: NHAT THINH

Gleichzeitig wird laut Frau Nghi die Kreativität der Lehrer bei der Unterrichtsgestaltung regelmäßig monatlich in der Fachgruppe diskutiert. Aufgrund ihrer Erfahrung in der Grundschule findet in der Gruppe jeden Monat zwei Fachtreffen statt, bei denen die Lehrer ihre Meinung äußern, beispielsweise zur Umsetzung des Creative Horizon-Lehrbuchs für dieselbe Unterrichtsstunde oder zum Schreiben des Kite-Lehrbuchs. Anschließend sollten sich die Lehrer auf eine Unterrichtsmethode einigen, die den Schülern leicht verständlich und anwendbar ist.

Aus Sicht der Schülerinnen und Schüler schafft ein Programm mit vielen Lehrbüchern laut Frau Nghi auch die Möglichkeit, auf viele verschiedene Bücher zu verweisen und ihr Wissen, ihre Materialien und ihre Sprachkenntnisse zu erweitern. Um dies effektiv zu tun, bedarf es der Koordination durch die Familien und der Ermutigung durch die Lehrkräfte. So sollten beispielsweise die Schülerinnen und Schüler im Abschnitt „Extensives Lesen“ im Vietnamesischunterricht der Grundschule ermutigt werden, Sprachmaterialien in vielen Büchern, Büchern und Zeitungen im Freien zu konsultieren und ihre Eindrücke zu dokumentieren.

Frau Le Thi Thu Hang, Rektorin der Tran Khanh Du Grundschule im Bezirk Tan Dinh in Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, das allgemeine Bildungsprogramm 2018 sei offen und verlange von den Lehrern Kreativität und die Nutzung zahlreicher Lehrbücher aus der Schulbibliothek und der digitalen Bibliothek. Nach fünf Jahren der Umsetzung konnte Frau Hang feststellen, dass die Schüler ihre Ansichten und Meinungen selbstbewusst und mutig äußern und viele positive Eigenschaften entwickelt haben.

Durch den Aufbau von Fähigkeiten können die Schüler selbstbewusst aus den Büchern heraustreten

Aus der Praxis sagte Herr Thai Hong Khang, Literaturlehrer an der Hoang Dieu Secondary School im Bezirk Tan Phu in Ho-Chi-Minh-Stadt, dass alle Lehrbücher die Anforderungen und gemeinsamen Ziele des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 erfüllen, was ein allgemeiner Vorteil sei. Aufgrund dieses gemeinsamen Vorteils werden bei der Durchführung des Programms viele Lehrbücher verwendet. Die Lektionen zum Leseverständnis, zur Entwicklung von Sprachmaterialien, zur Entwicklung von Literaturkenntnissen und zur Vermittlung von Vietnamesischkenntnissen aus den Büchern sind sehr vielfältig und umfassend. Dies hat den Lehrern bei der Unterrichtsvorbereitung sehr geholfen.

In den letzten Jahren habe ich das General Education Program 2018 unterrichtet und eine deutliche Veränderung bei den Studierenden beobachtet. Anfangs waren sie vielleicht verwirrt, aber jetzt teilen sie mutig ihre Perspektiven, Meinungen und ihren kritischen Geist.

Herr THAI HONG KHANG (Literaturlehrer an der Hoang Dieu Secondary School, Tan Phu Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt)

Wenn es um dasselbe Wissen geht, bietet jedes Lehrbuch eine andere Perspektive und Herangehensweise. Dies hilft Lehrern, von der Entdeckung und Bildung von Wissen bis hin zum Verständnis, der Anwendung und dem Aufbau von Fähigkeiten durch die Schüler zu gehen. Von dort aus können Lehrer mithilfe der Lehrbücher viele Wissensgrundlagen für die Schüler schaffen, damit diese die besten Schritte unternehmen können. Das ist der erste Vorteil für Lehrer.

Der zweite Vorteil besteht darin, dass Lehrer die Bücher im Unterricht als Wiederholungsmaterial verwenden können, um das Wissen der Schüler zu festigen und zu verbessern.

Der dritte Vorteil besteht darin, dass das Auswendiglernen, das Auswendiglernen und das Lernen ohne Fähigkeiten der Schüler vermieden werden.

„Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 stellt die Schüler in den Mittelpunkt. Die Grundlage bilden zahlreiche Lehrbücher. Lehrer und Schüler können frei geeignete Sprachkanäle finden, um sich Wissen anzueignen. Weder Lehrer noch Schüler werden eingeschränkt oder in Schubladen gesteckt, was dazu beiträgt, den Schülern viel Wissen und Fähigkeiten zu vermitteln. Dies ist auch das Ziel der Eltern, nämlich eine Ausbildung zur Entwicklung von Fähigkeiten, damit die Schüler selbstbewusst von den Büchern loskommen und dem Trott des Auswendiglernens aus Lehrbüchern entkommen und außerhalb des Lehrbuchs nichts lernen“, drückte Herr Thai Hong Khang seine Perspektive aus.

„In den letzten Jahren habe ich das General Education Program 2018 unterrichtet und eine deutliche Veränderung bei den Schülern beobachtet. Anfangs waren sie vielleicht verwirrt, aber jetzt teilen sie mutig ihre Perspektiven, Meinungen und ihr kritisches Denken. Mit neuen Materialien, die nie in Lehrbüchern behandelt wurden, haben die Schüler keine Schwierigkeiten, auf die erforderlichen Übungen zuzugreifen und sie durchzuführen. Dies steht im Einklang mit den Anforderungen des General Education Program 2018 – die Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden zu fördern“, fügte Herr Khang hinzu.

Eltern kaufen Schulbücher, um ihre Kinder auf das neue Schuljahr vorzubereiten.

Foto: Dao Ngoc Thach

Schwierigkeiten bei der Umsetzung von „ein Programm, viele Lehrbücher“

Laut Frau Tran Thi Hoai Nghi sind die Einrichtungen noch nicht aufeinander abgestimmt, vielerorts mangelt es noch immer an Lehrern, der Druck hinsichtlich der Klassengröße ist vielerorts noch immer hoch und es ist schwierig, das vom Ministerium für Bildung und Ausbildung festgelegte Idealniveau von 35 Schülern pro Klasse in der Grundschule aufrechtzuerhalten.

Darüber hinaus ist Frau Nghi der Meinung, dass Eltern besser über das allgemeine Bildungsprogramm 2018 informiert werden und mehr über die Vorteile eines Programms und vieler Lehrbuchsätze erfahren müssen.

Ein Literaturlehrer einer weiterführenden Schule im Bezirk Tan Phu in Ho-Chi-Minh-Stadt sagte, die Schwierigkeit bei der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 – ein Programm mit vielen Lehrbüchern – liege darin, dass das Programm immer noch schwerfällig sei. Eine Unterrichtsstunde habe manchmal nur 12 oder 13 Stunden, was Lehrer und Schüler zu einem „Wettlauf gegen das Programm“ zwinge. Zweitens liege die Schwierigkeit im menschlichen Faktor. Tatsächlich gebe es immer noch Situationen, in denen Lehrer Angst vor Neuerungen und Veränderungen hätten und es den Schülern an Eigeninitiative mangele.

„Viele Schüler sind nicht proaktiv, nicht bereit für Neuerungen und sind immer noch auf Lehrbücher angewiesen. Sie denken, warum nicht ein paar Lehrbücher studieren, um sich zu entspannen“, sagte dieser Lehrer. Außerdem haben viele Lehrer Angst vor Veränderungen und Neuerungen. „Manche Lehrer denken, wenn sie ihre Schüler so unterrichten, bekommen sie keine guten Noten und werden als schlechte Lehrer abgestempelt. Deshalb denke ich, dass wir bei der Anwendung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im Unterricht innovativ sein müssen, und zwar mutig. Anfangs werden wir sicherlich auf Schwierigkeiten stoßen, aber wir müssen proaktiv sein und bereit, die Nachteile zu akzeptieren. Mit der Zeit, wenn wir die Lehrbücher und das Innovationsprogramm verinnerlicht haben, werden wir uns sehr gut fühlen“, sagte dieser Lehrer.

„Wenn das neue Schuljahr beginnt, kaufen meine Eltern Bücher gemäß der von der Schule veröffentlichten Liste, und Schüler wie wir haben damit keine Schwierigkeiten. Die Schule ermutigt die Schüler auch, in der Schulbibliothek und der Online-Bibliothek auf viele Materialquellen aus verschiedenen Buchreihen zurückzugreifen.“

BK , Schüler der 9. Klasse, Nguyen Du Secondary School, Ben Thanh Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt

„Wir Schüler kaufen in der Schule oft Bücher, weil ein Satz viele Titel enthält, vielleicht aus vielen verschiedenen Sätzen. Das ist bei der Vorbereitung auf das neue Schuljahr nicht schwer. Während des Unterrichts, zum Beispiel im Literaturunterricht, greifen Lehrer oft auf eine Vielzahl von Materialien aus vielen anderen Büchern und anderen Lehrbuchsätzen zurück und erweitern so unser Wissen.“

Huong Giang , 11. Klasse, Dien Hong Secondary and High School, Dien Hong Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt

Quelle: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-185250819221146456.htm