Was erwarten Lehrkräfte von Bildungsinnovationen im Jahr 2025?

TPO – 2025 ist ein wichtiger Meilenstein für den Bildungssektor , eine Chance für starke Innovationen im Bildungsbereich und den Aufbau von Entwicklungsstrategien für die folgenden Jahre.

TPO – 2025 ist ein wichtiger Meilenstein für den Bildungssektor, eine Gelegenheit für starke Innovationen im Bildungsbereich und den Aufbau einer Entwicklungsstrategie für die folgenden Jahre.

Lehrer Tran Manh Tung – Mathematiklehrer ( Hanoi )

Als Lehrer mit über 20 Jahren Erfahrung in der Branche hat der Mathematiklehrer Tran Manh Tung (Hanoi) drei Erwartungen an pädagogische Innovationen im Jahr 2025.

„Ich habe große Erwartungen und Wünsche, dass sich das Bildungswesen engagieren und drastische Neuerungen einführen muss, um die Veränderungen im Land und in der Welt wertzuschätzen und daraus Nutzen zu ziehen“, betonte Herr Tung.

Erwartungen an eine umfassende Bewertung nach 4 Jahren Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018

Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 beendet in diesem Jahr seinen ersten Zyklus für 3 Bildungsstufen.

Nach vier Jahren der Umsetzung muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung am Ende dieses Schuljahres über eine umfassende, objektive und wissenschaftliche Zusammenfassung der ersten Phase der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 verfügen, um für die nächste Phase tiefer gehende, nachhaltigere und wirksamere Ziele und innovative Lösungen festlegen zu können.

Zunächst müssen Lehrplan und Lehrbücher umfassend evaluiert werden. Der Lehrplan ist das Gesetz, die Leitlinie für Lehr- und Lernaktivitäten und muss wissenschaftlich und mehrdimensional evaluiert werden, um seine Eignung, Notwendigkeit und Aktualität zu prüfen. Auch die Geschichte der Lehrbücher ist umstritten und weist viele Vor- und Nachteile auf.

Zweitens: Bewerten Sie die tatsächliche Wirksamkeit neuer Lehrmethoden. In letzter Zeit gab es viele Neuerungen in der Lehrmethode, die sich auf die Entwicklung und Förderung der Fähigkeiten der Schüler konzentrieren. Dies ist ein positiver und fortschrittlicher Aspekt, doch eine umfassende Evaluierung ist erforderlich, um ein vollständiges Bild der Vor- und Nachteile sowie der erzielten Ergebnisse zu erhalten.

Drittens: Bewerten Sie die Lernergebnisse der Studierenden. Vergleichen Sie die Lernergebnisse der Studierenden aus den alten und neuen Programmen. Bewerten Sie die Fortschritte der Studierenden in Bezug auf aktives Lernen, die Entwicklung von Denkfähigkeiten, Kreativität, Selbststudium und internationale Integration. Der Differenzierungsgrad der Studierenden, insbesondere der schwächeren und stärkeren Gruppen, muss berücksichtigt werden.

Viertens: Evaluieren Sie das Lehrpersonal. Die Reaktion der Lehrer auf das neue Programm und die Wirksamkeit der Lehreraus- und -entwicklung müssen umfassend bewertet werden, um Lösungen für Verbesserungen in den folgenden Schuljahren zu finden.

Meiner Ansicht nach handelt es sich hierbei um eine gewaltige und schwierige Aufgabe, die vom Bildungssektor einen hohen Zeit-, Arbeits- und Ressourcenaufwand erfordert, um eine qualitativ hochwertige und zuverlässige Auswertung und Zusammenfassung zu gewährleisten.

Erwartungen zur Fertigstellung der Prüfungs- und Zulassungspläne

Ende 2024 nahm das Ministerium für Bildung und Ausbildung zahlreiche Änderungen bei Prüfungen und Zulassungen vor, beispielsweise bei der Zulassung zur 6. Klasse, den Aufnahmeprüfungen zur 10. Klasse, den Abiturprüfungen usw. Das Ministerium beabsichtigt außerdem, Maßnahmen zu ergreifen, um die Zulassung zu Universitäten substanzieller und effektiver zu gestalten.

Prüfungen sind in Vietnam noch immer schwierig und stressig. Der Hauptgrund dafür sind die vielen Veränderungen in kurzer Zeit, die das Lernen und die Prüfungen für die meisten Familien belasten.

Ich hoffe, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung am Ende des Schuljahres 2024–2025, nachdem die Prüfungen gemäß den neu erlassenen Vorschriften durchgeführt wurden, über eine Bewertung und Erfahrungen verfügen wird, um den Prüfungs- und Einschreibungsplan für die folgenden Jahre fertigzustellen und die Stabilität für mindestens fünf Jahre aufrechtzuerhalten.

Erwartung der Verabschiedung des Lehrergesetzes

Im ersten Halbjahr 2025 wird der Entwurf des Lehrergesetzes der 2. und 15. Nationalversammlung in ihrer 9. Sitzung vorgelegt. Der Entwurf sieht zahlreiche wichtige Maßnahmen zur Stärkung des Status und zum Schutz der Rechte von Lehrern vor, darunter: Identifizierung und Standards von Lehrern; Richtlinien für die Einstellung, Ausbildung und Ehrung von Lehrern; Behandlung und Schutz von Lehrern.

Insbesondere die Erhöhung der Lehrergehälter wurde von vielen Generationen von Bildungsministern gefordert und entspricht heute dem Wunsch von über 1,6 Millionen Lehrern. Mit der Verabschiedung des Lehrergesetzes wird dieser Wunsch Wirklichkeit, denn dem Entwurf zufolge stehen Lehrergehälter im Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn an erster Stelle und es gibt zusätzliche Zulagen, die von der Art der Tätigkeit und der Region abhängen.

Wir alle wissen, dass Investitionen in Bildung Investitionen in Entwicklung sind. Deshalb hoffe ich, dass Lehrkräfte zunächst von ihrem Gehalt leben können, damit sie sich sicher fühlen und sich ihrer Lehrtätigkeit widmen können.

Es gibt noch viele Erwartungen und Wünsche an den Bildungssektor. Wenn wir jedoch die oben genannten drei Punkte gut umsetzen, bin ich überzeugt, dass die Bildung ein neues Kapitel aufschlagen wird – positiver, praktischer und effektiver.

Do Hop (aufgeführt)

Quelle: https://tienphong.vn/giao-vien-ky-vong-gi-ve-doi-moi-giao-duc-nam-2025-post1713903.tpo