Australische Universität sorgt mit Plan zur Online-Verlegung des Unterrichts für Kontroversen

Durch „umfangreiche Online-Lernaktivitäten“ ersetzen?

Laut The Guardian (australische Version) teilte die University of Adelaide – Teil der Gruppe der acht führenden australischen Universitäten (Go8) – in einer Mitteilung an Dozenten und Mitarbeiter letzte Woche mit, dass „die meisten Studierenden“ ab 2026 nicht mehr in die Hörsäle kommen werden, um Vorlesungen zu hören (Live-Vorlesungen im Hörsaal). Vorlesungen werden schrittweise durch „umfassende Online-Lernaktivitäten“ ersetzt.

In Australien gibt es zu einem Fach in der Regel eine Vorlesung pro Woche (die Studierenden kommen in den Hörsaal, um dem Professor zuzuhören) und ein Tutorium (aufgeteilt in viele kleine Gruppen zu unterschiedlichen Zeiten, damit die Studierenden Gelegenheit zu ausführlicheren Diskussionen haben und der Professor Fragen beantwortet).

Die Ankündigung erfolgte nach der Fusion der University of Adelaide und der University of South Australia zur Adelaide University. Die neue University of Adelaide wird ab 2026 Studierende aufnehmen.

In der Ankündigung der Universität Adelaide heißt es konkret: „Umfangreiche Online-Lernaktivitäten vermitteln das gleiche Wissen wie traditionelle Vorlesungen im Hörsaal und bilden eine gemeinsame Grundlage für das Online-Lernen, wodurch den Studierenden ein einheitliches Erlebnis geboten wird. Online-Lehraktivitäten nutzen hochwertige digitale Ressourcen, und Studierende können jederzeit und überall teilnehmen.“

Der Guardian zitierte Dr. Andrew Miller, Vertreter der National Tertiary Education Union (NTEU) in Südaustralien, mit den Worten, Mitarbeiter und Dozenten seien über den neuen Fusionsplan verärgert, da sie nicht umfassend konsultiert worden seien. Herr Miller fügte hinzu: „Wir fordern die Universität Adelaide auf, diesen Plan zu ändern.“

Professor Joanne Cys, Leiterin der Lehrplanentwicklung an der neuen Universität von Adelaide, erklärte daraufhin, dass Online-Lernen nicht die „Hauptlernmethode“ sein werde, und wies darauf hin, dass die Universität einen Rückgang der Zahl der Studierenden verzeichnet habe, die Vorlesungen besuchten.

„Online-Lernaktivitäten werden die Flexibilität und den Zugang zu ansprechenderen Lehrmethoden fördern, die für die heutigen Studierenden relevanter sind“, erklärte Professor Cys.

Dr. Alison Barnes, Präsidentin der NTEU, sagte jedoch, die Umstellung auf Online-Lernen würde den von ihr so ​​genannten „Deuniversitätsprozess“ beschleunigen und sich auf die Erfahrungen der Studierenden mit dem Universitätsleben auswirken.

„Was ist umfassendes Online-Lernen? Die Eliminierung des menschlichen Elements aus der Lehre? Das widerspricht völlig dem Wesen der Wissenschaft, die die Säule universitärer Ausbildungsstätten bildet“, erklärte Frau Barnes.

Die University of Adelaide und die University of South Australia fusionierten zur Adelaide University. Die neue University of Adelaide wird ab 2026 Studierende aufnehmen.

FOTO: UNIVERSITY OF ADELAIDE

Schule kündigt Gleichgewicht zwischen Online- und Präsenzunterricht an

Gegenüber der Zeitung Thanh Nien erklärte ein Sprecher der Universität Adelaide, die Umstellung auf Online-Lernen diene dazu, den flexiblen Lernbedürfnissen „moderner Studenten“ gerecht zu werden.

Die Schule betont, dass Vorlesungen nur einen Teil des Ausbildungsprogramms darstellen und dass die Schule dennoch andere direkte Aktivitäten wie Tutorien, Übungen, Seminare, Workshops usw. organisiert, damit die Schüler die Möglichkeit haben, zum Austausch und Lernen in die Schule zu kommen.

Die Kombination verschiedener Lehr- und Lernmethoden komme sowohl Lehrenden als auch Studierenden zugute, so der Sprecher. Denn Studierende möchten heute neben ihrer Arbeit oder der Betreuung ihrer Familie studieren.

Gleichzeitig ermöglicht mehr Zeit den Dozenten, den Studierenden qualitativ hochwertigere Lernerfahrungen zu bieten. „Jedes Fach wird sein eigenes Ausbildungsprogramm haben, und die Anpassung wird etwa zehn Jahre dauern. Hinzu kommt, dass viele australische Universitäten ihren Studierenden die Wahl zwischen Online- und Präsenzunterricht bieten. Die Universitätsleitung beobachtet einen stetigen Rückgang der Präsenzstudiengänge, was bedeutet, dass Studierende Online-Lernen bevorzugen“, sagte er.

„Wir investieren in Technologie, um Videos , Podcasts und modulare Ressourcen anstelle von Vorlesungen zu erstellen. Lernende können durch diese Aktivitäten weiterhin mit Freunden und Dozenten interagieren“, erklärte der Sprecher.

Laut einem Vertreter der Universität Adelaide beeinträchtigt Online-Lernen die Lernqualität nicht, da Vorlesungen im Klassenzimmer lediglich passive Lernaktivitäten sind. Das Sitzen im Hörsaal oder das Anhören von Vorlesungen zu Hause sei ebenso effektiv. „Die Universität Adelaide wird weiterhin auf die Bedürfnisse moderner Lernender eingehen, damit diese ihre Lernziele erreichen und gleichzeitig andere Aktivitäten in ihrem Privatleben vereinbaren können“, sagte ein Sprecher der Universität Adelaide.

Nicht nur die Universität Adelaide, auch die Curtin University (Australien) stieß 2021 auf heftigen Widerstand der Studierenden, nachdem sie vorgeschlagen hatte, alle Live-Vorlesungen abzuschaffen und durch drei 15-minütige Videos pro Woche zu ersetzen. Später einigten sich die Universität und die Studierenden laut The Guardian auf einen Kompromiss, wonach die Universität „persönliche Lernmöglichkeiten bietet, die bei Bedarf mit Online-Lernen kombiniert werden“.

Quelle: https://thanhnien.vn/dh-uc-gay-tranh-cai-voi-ke-hoch-chuyen-gio-hoc-o-giang-duong-sang-truc-tuyen-185240918134628589.htm