Am Nachmittag des 29. März hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Haiphong ein politisches Konsultationsseminar zur Entwicklung des Gesetzes über die Hochschulbildung (GDĐH) und des Gesetzes über die Berufsbildung (GDNN) ab.
Tatsächlich haben das Hochschul- und das Berufsbildungsgesetz nach langjähriger Umsetzung positive Veränderungen in der Ausbildung qualifizierter Fachkräfte bewirkt. Im neuen Kontext mit steigenden Anforderungen an internationale Integration, digitale Transformation, Hochschulautonomie und Systemvernetzung gibt es jedoch viele Probleme, die zeitnah überprüft, bewertet und angepasst werden müssen.
Auf dieser Grundlage führte das Ministerium für Bildung und Ausbildung im Jahr 2024 eine Zusammenfassung und Bewertung durch und schlug der Regierung vor, zwei Der Gesetzesentwurf ist Teil des Plans zur Ausarbeitung von Rechtsdokumenten im Jahr 2025 und sollder Nationalversammlung in ihrer Sitzung im Oktober 2025 vorgelegt werden.
In einer ausführlichen Diskussionsrunde zum Hochschulgesetz holte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Stellungnahmen der Universitäten zu 20 Änderungsvorschlägen ein. Die Delegierten diskutierten und äußerten sich zu relevanten politischen Fragen wie: Erweiterung des Geltungsbereichs des Hochschulgesetzes; Klare Definition der Hochschultypen, insbesondere privater Hochschulen, Forschungsinstitute und Akademien; Klärung der Rollen und Verantwortlichkeiten des Hochschulrats und der Rektorin; Ergänzung des Rechtsrahmens für ausländische Dozenten und Experten.
Besonders viel Aufmerksamkeit wurde dabei den Studiengebühren gewidmet. Viele Stellungnahmen schlugen vor, dass Hochschulen ihre Studiengebühren autonom festlegen und an die Qualität ihrer Ausbildung knüpfen sollten. An öffentlichen Schulen sollten die Studiengebühren 50 Prozent des durchschnittlichen Pro-Kopf-Einkommens nicht übersteigen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung äußerte sich hierzu wie folgt: Die Studiengebührenautonomie sei Teil der Hochschulautonomie und für die Qualitätsverbesserung und nachhaltige Entwicklung der Schulen notwendig. Es sollten jedoch angemessene Grenzen gesetzt werden, um finanzielle Belastungen für die Lernenden, insbesondere an öffentlichen Schulen, zu vermeiden. Derzeit gibt es keine prinzipielle Regelung zur Festlegung der Studiengebührenobergrenzen im Verhältnis zum Einkommen.
Darüber hinaus wurde in der Diskussion vielfach vorgeschlagen, dass das Hochschulgesetz die Erlaubnis zur Durchführung von Online-Schulungen und kombinierten Schulungen mit dem Wert von Diplomen klar regeln sollte, sofern die Qualität der Studienleistungen gewährleistet ist. Zudem sollte ein Mechanismus geschaffen werden, der es vietnamesischen Hochschulen ermöglicht, Bildungsdienstleistungen im Ausland anzubieten und Strategien zu entwickeln, um internationale Studierende für ein Studium in Vietnam zu gewinnen.
Viele Delegierte schlugen außerdem Maßnahmen vor, wie etwa die Erhebung von Landnutzungsgebühren und die Befreiung von der Grundsteuer für Bildungseinrichtungen, die Befreiung von der Körperschaftssteuer für gemeinnützige Schulen sowie Steueranreize zur Förderung privater Investitionen im Bildungssektor.
In seiner Rede auf dem Seminar betonte Vizeminister Hoang Minh Son die Notwendigkeit, das Hochschul- und Berufsbildungsgesetz zu ändern und zu ergänzen, um den Entwicklungsbedürfnissen des Landes gerecht zu werden. Offen und ehrlich wiesen die Delegierten mutig auf Engpässe hin und konzentrierten sich auf die Analyse und Ausarbeitung erster Vorschläge zu Mechanismen zur Ergänzung und Entwicklung neuer, den tatsächlichen Bedingungen angemessener Strategien.
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Quelle: https://daidoanket.vn/de-xuat-nhieu-noi-dung-sua-doi-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-10302551.html
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