Zur Vermeidung von Überlastungen bei der Vorbereitung auf Abiturprüfungen und Leistungsfeststellungen

Laut Herrn Thanh ist 2024 das letzte Jahr, in dem Schüler des allgemeinbildenden Studiengangs 2006 ihre Abschlussprüfung ablegen, und die Prüfung wird unverändert wie im Jahr 2023 bleiben. Dementsprechend wird sich der Prüfungsinhalt eng an den Highschool-Unterricht, hauptsächlich an die 12. Klasse, orientieren. Die Schüler werden auf der Grundlage des Kernwissens des 12. Schuljahrs und des Wissens aus niedrigeren Klassen, das mit dem Wissensinhalt der 12. Klasse verwandt ist und diesen fortsetzt, wiederholen.

Die Abiturprüfung 2024 wird inhaltlich eng an den Abiturinhalten, vorwiegend der 12. Klasse, ausgerichtet sein.

Unter Anleitung der Lehrkräfte können Schülerinnen und Schüler ihr Wissen auf vielfältige Weise systematisieren. Beispielsweise können sie Tabellen erstellen, Diagramme und Mindmaps zeichnen oder wichtige Kerninhalte so zusammenfassen, dass sie für die Schülerinnen und Schüler leicht zu merken und zu verstehen sind.

„Lehrkräfte sollten von den Schülern nicht zu viele Übungen und Tests derselben Art verlangen, sondern nur eine ausreichende Anzahl, die alle Arten von Übungen abdeckt und den Anforderungen der Kerninhalte entspricht. Wie können Schüler das Wissen erfassen, anwenden, vergleichen und die Zusammenhänge zwischen Wissenseinheiten klar erkennen? Durch das Bearbeiten von Übungen und das Üben wird zuvor systematisiertes Wissen wiederholt“, bemerkte Herr Thanh.

Bezüglich der Richtlinie, dass die Prüfung in einigen Fächern einige praxisbezogene Inhalte angemessen erweitern soll, merkte Herr Thanh außerdem an: „Sie müssen auf offene Fragen mit Bezug zum wirklichen Leben achten, die die Anwendung von Wissen erfordern, um ein bestimmtes Problem im Leben zu lösen. Die Lebenssituationen in den Prüfungsfragen stehen möglicherweise nicht im Buch oder im Vorlesungsinhalt, aber wenn Sie die Grundkenntnisse beherrschen, können Sie die Anforderungen erfüllen.“

Während des Wiederholungsprozesses für Schüler an Schulen erklärte Herr Thanh, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Schulen auch geraten habe, die Niveaus der Schüler zu klassifizieren, um zielgruppengerechte Wiederholungspläne zu erstellen. Abhängig von der Zielgruppe der Schüler können die Lehrer den Schülern zusätzliches Referenzmaterial zum Üben zur Verfügung stellen, jedoch nicht zu viel, da dies zu einer unnötigen Überlastung führen könnte. „Es gibt eine weitere Grundlage, auf die sich die Schüler bei der Wiederholung beziehen können, nämlich den vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Referenztest der Fächer. Die Schüler können ihn einsehen, um sich mit der Struktur und der Fragestellung im Test vertraut zu machen. Anhand des Referenztests können die Schüler die Fragen auf verschiedenen Niveaus unterscheiden. So erhalten sie eine Orientierung und werden bei der offiziellen Prüfung nicht überrascht“, sagte Herr Thanh.

Die Schüler der 12. Klasse legen dieses Jahr Ende Juni ihre Abiturprüfung ab.

Zur Frage, ob Studierende an simulierten Prüfungen teilnehmen sollten, sagte Abteilungsleiter Nguyen Xuan Thanh: „Studierende können an von den Schulen organisierten simulierten Prüfungen teilnehmen, aber nicht zu viele. Studierende sollten sich auch darüber im Klaren sein, dass nicht alle simulierten Prüfungen den Anforderungen des Programms entsprechen. Daher spiegeln die Ergebnisse der simulierten Prüfung möglicherweise nicht genau ihre eigenen Fähigkeiten wider. Wenn dies nicht klar geregelt ist, können Studierende verwirrt und beunruhigt sein, wenn sie niedrige Punktzahlen erzielen, oder subjektiv, wenn sie hohe Punktzahlen erzielen. Beide dieser psychologischen Zustände sind für Studierende nicht gut, wenn sie an der offiziellen Prüfung teilnehmen.

Da viele Gymnasiasten, die das Abitur ablegen, auch Prüfungen ablegen, um ihre Fähigkeiten und ihr Denkvermögen für die Universitätszulassung zu beurteilen, merkte Professor Nguyen Xuan Thanh an: „Die Prüfungen zum Denken, den Fähigkeiten oder zum Abitur orientieren sich eng am allgemeinen Bildungsprogramm, das die Schüler absolviert haben. Um in den Prüfungen gut abzuschneiden, müssen die Schüler daher die Grundkenntnisse der Abiturfächer gut beherrschen und sicherstellen, dass sie nicht einseitig lernen, sondern dem Lernen und Wiederholen aller Fächer gleich viel Zeit widmen. Um eine Überlastung zu vermeiden, sollten die Schüler während des Lernprozesses die Grundkenntnisse gut beherrschen.“

Quellenlink: https://thanhnien.vn/de-khong-qua-tai-khi-on-thi-tot-nghiep-thpt-va-danh-gia-nang-luc-185240308223514328.htm