Fünftklässler erreicht im ersten IELTS-Test 7,5 Punkte, keine zusätzlichen Kurse im Zentrum

(Dan Tri) – Obwohl er beim ersten Versuch 7,5 IELTS-Ergebnisse erzielte, war Nguyen Minh Duc (10 Jahre alt, Fünftklässler in Ho-Chi-Minh-Stadt) von seiner Fähigkeit überrascht, zu Hause im Selbststudium Englisch zu lernen.

Nguyen Minh Duc, ein 5/7-Schüler der Luong The Vinh-Grundschule, Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt (Foto: Huyen Nguyen).

Englisch im Selbststudium Nguyen Minh Duc, ein Schüler der 5./7. Klasse der Luong The Vinh Primary School (Bezirk Go Vap, Ho-Chi-Minh-Stadt), legte im vergangenen August den IELTS-Test mit beeindruckenden Ergebnissen ab. Damals bereitete sich Duc auf den Eintritt in die 5. Klasse vor, hatte aber bereits 8,0 in Hören, 8,0 in Sprechen, 7,0 in Lesen und 6,5 in Schreiben erreicht. Trotz seines hohen Ergebnisses sagte er, er habe erst seit einem Jahr für den IELTS-Test gelernt. „Ich habe mit 2-3 Jahren angefangen, Englisch zu lernen, habe mich aber nur ein Jahr lang auf den IELTS-Test konzentriert. Ich war sehr glücklich, als ich 7,5 bekam, und auch stolz auf meine Bemühungen im letzten Jahr“, sagte Duc. Minh Duc sprach über den Grund für die frühzeitige Teilnahme am IELTS-Test und sagte, er liebe die Sprache sehr und hoffe, in der 6. Klasse ein Stipendium für eine internationale Schule zu bekommen. „Ich mag die internationale Lernumgebung sehr, aber meine Eltern konnten sich die Kosten nicht leisten. Deshalb habe ich versucht, den IELTS-Test zu absolvieren, um ein Stipendium zu erhalten, das den Anforderungen der Schule entspricht und mit einem IELTS-Mindestwert von 6,5 erreicht werden muss“, erzählte Minh Duc. Um diesen Wert zu erreichen, gestaltet Duc seinen Alltag stets englischsprachig, liest fleißig Bücher und schaut sich Wissenschaftsfilme an. Er konzentriert sich auf Unterhaltung und die Vermittlung von Alltagswissen auf Englisch, anstatt Fragen zu „erfüllen“.

Minh Duc lernt Englisch selbstständig durch Lebenserfahrungen (Foto: Familie bereitgestellt).

Frau Lan Huong, Ducs Mutter, sagte, dass ihr Sohn schon in sehr jungen Jahren seine Liebe zur englischen Sprache zeigte. Als er erst 2-3 Jahre alt war, organisierte sein Kindergarten jede Woche zwei Unterrichtsstunden mit ausländischen Lehrern, jede dauerte 20 Minuten. Der Junge zeigte von Anfang an großes Interesse. „Vielleicht liegt das daran, dass seine Eltern ihn als Kind oft lustige englische Sendungen anschauen ließen. Deshalb sprach Duc, als er anfing zu sprechen, Englisch vor Vietnamesisch. Erst mit 28 Monaten konnte er gut Vietnamesisch“, sagte Ducs Mutter. Als die Familie seine Liebe sah, bat sie einen ausländischen Lehrer, Duc zu unterrichten, als er drei Jahre alt war. Zu diesem Zeitpunkt sprach Duc jedoch mehr Englisch als Vietnamesisch. Weil sie befürchteten, seinen Muttersprachler zu beeinträchtigen, beschlossen seine Eltern später, damit aufzuhören. Mit etwa drei Jahren konnte Duc englische Bücher lesen , daher kauften seine Eltern nur noch englische Kinderbücher für ihn. Als er fünf oder sechs Jahre alt war, wollte seine Familie Duc zum Lernen in ein Fremdsprachenzentrum schicken. Einige Orte lehnten ihn jedoch ab, da er zwar sehr gut hören, sprechen und lesen konnte, aber nicht schreiben konnte. Frau Huong erzählte, dass Duc vor der ersten Klasse zwar alle Bücher auf Englisch lesen, aber keinen Stift halten konnte. Einige Zeit später lernte er selbstständig schreiben. „Er ging fast nie zum Lernen in ein Fremdsprachenzentrum. Nur wenn er den IELTS-Test machte oder am World Scholar's Cup teilnahm, ging Duc dorthin, um den Prüfungsaufbau zu lernen. Zu Hause lernte er selbstständig, indem er Bücher las und einige Online-Englisch-Lern-Apps nutzte“, verriet Frau Lan Huong.

Nguyen Minh Duc mit IELTS-Ergebnisbogen, August 2023 (Foto: Familie bereitgestellt).

Frau Phan Thi Chau, Rektorin der Luong The Vinh Grundschule, berichtete, dass Duc neben dem außerschulischen Lernen im Unterricht ab der ersten Klasse auch an einem erweiterten Englischprogramm teilgenommen habe. Während des Lernprozesses konzentrierten sich die Lehrer darauf, ihn in vier Fertigkeiten zu schulen: Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Die Prüfungsinhalte orientierten sich am Testformat „Starters, Movers, Flyers“ – drei internationalen Englischzertifikaten für Kinder im Alter von 7 bis 12 Jahren. „Da die Kinder mit dem internationalen Standardtestformat vertraut waren, waren sie nicht allzu überrascht, die internationalen Zertifikate abzulegen“, erzählte Frau Chau. Trotz seiner guten Englischkenntnisse gab der Junge an, beim Lernen im Unterricht nicht subjektiv zu sein. „Das Wiederholen des Unterrichts ist mir immer noch wichtig, weil es mir hilft, mein Wissen zu festigen. Besonders beim Lernen im Unterricht hatte ich viel Spaß mit meinen Freunden. Die Lehrer organisierten auch viele Formen der Mitarbeit in der Praxis, was sehr interessant war“, erzählte der Fünftklässler. Gleichzeitig nahm er auch an Englischwettbewerben für Kinder teil. In der vierten Klasse gewannen Minh Duc und seine Schulfreunde den dritten Preis beim englischsprachigen Musikwettbewerb zur vietnamesischen Geschichte an der Grundschule in Ho-Chi-Minh-Stadt. Im Juli 2023 gewann Duc für sein Team den Gold Cup beim World Scholar's Cup 2023 in Seoul, Südkorea. Dieser internationale akademische Wettbewerb zieht jedes Jahr mehr als 15.000 Kandidaten im Alter von 8 bis 18 Jahren an, die in sechs Bereichen wie Naturwissenschaften, Geschichte oder Literatur gegeneinander antreten.

Ein Junge aus der vierten Klasse mit der Goldmedaille beim World Scholar's Cup 2023, der im Juli in Seoul, Südkorea, stattfand. (Foto: Familie bereitgestellt).

Duc erzählte begeistert vom Geschichts- und Naturwissenschaftsstudium in einem englischsprachigen Umfeld: „Das ist sehr interessant, weil ich so sowohl eine Fremdsprache lernen als auch mein Leben verbessern kann. Ich lerne sehr gerne sprechen und schreiben, weil es so viel Wissen gibt.“ Der IELTS-Test erfordert viel akademisches Wissen und Erfahrung, daher verbrachte der Student viel Zeit mit Lesen. Er ist überzeugt, dass es beim Lesen nicht nur darum geht, gute Prüfungsergebnisse zu erzielen, sondern vor allem auch darum, das Wissen und den Schreibstil des Autors kennenzulernen. Duc ist außerdem ständig auf der Suche nach neuen englischen Ressourcen. Zusätzlich zu den Büchern, die seine Mutter gekauft hatte, entdeckte er online englischsprachige Kinderbücher und Zeitungen. Duc schaut sich oft Wissensvideos an, insbesondere über Geschichte. Dadurch lernte er viele schwierige Vokabeln zu diesen Themen. Duc erzählte, dass er vor zwei bis drei Jahren Filme ohne Untertitel ansehen konnte. Außerdem übt er regelmäßig das Synchronisieren von Filmen, indem er kurze Ausschnitte aus seinen Lieblingsfilmen auswählt und übt, mit der Stimme der Figur zu sprechen. Zu Hause sprechen Duc und seine Schwester auch Englisch, um gute Reflexe zu entwickeln und fließend zu sprechen. Der Junge verbringt täglich zwei bis drei Stunden mit Englisch und ebenso viel Zeit mit anderen Fächern. „Wenn ich gut in Englisch bin, bin ich in anderen Fächern eingeschränkt. Mir ist klar, dass mein Literaturfach etwas schwierig ist. Ich denke, niemand ist perfekt, aber ich werde mehr Zeit in andere Fächer investieren, um umfassender zu werden“, sagte Duc. Die Schulleiterin der Luong The Vinh Primary School, Phan Thi Chau, bemerkte, dass der Junge sehr intelligent sei und schnell lerne. Neben Englisch erziele Duc auch in anderen Fächern gute Leistungen, insbesondere in Mathematik. Umfassende Entwicklung, nicht nur in Englisch. Die Familie versucht stets, Bedingungen für eine umfassende Entwicklung des Jungen zu schaffen, nicht nur in Englisch. Laut Frau Huong entspringt das Lernen und die Teilnahme am IELTS-Test auch dem Wunsch ihres Kindes, Wissen zu erwerben, ein Stipendium für die internationale Schule zu gewinnen, die sie liebt, und nicht von Erwachsenen unter Druck gesetzt zu werden. Bislang fällt es Duc noch schwer, zu schreiben, da er Autodidakt ist. „Duc erforscht und lernt gern und liest gern Bücher. Wenn ihm ein Vorbild gegeben wird, ist er sehr schlecht. Wenn man ihm ein Thema zehnmal vorgibt, hat Duc zehn verschiedene Antworten, ohne sich an ein Vorbild zu halten“, sagte Ducs Mutter. Jeden Sommer lässt sie ihn einen Test machen, um seine Fähigkeiten zu testen. Mal sind seine Testergebnisse gut, mal schlecht. In der ersten Klasse erhielt er 15 Auszeichnungen für die Flyers.

Duc spielt und unterrichtet Kinder im SOS-Kinderdorf in Englisch (Foto: Familie bereitgestellt).

Als seine Schwester, eine Achtklässlerin mit Englisch als Hauptfach an der Tran Dai Nghia High School, die IELTS-Prüfung ablegte, sah Duc sie lernen und wollte es ihr gleichtun. „Ich hätte nie gedacht, dass ich mein Kind in diesem Alter die IELTS-Prüfung ablegen lassen würde. Aber weil mein Kind eine ältere Schwester hat, die die Prüfung ablegt, bin ich ihrem Beispiel gefolgt. Sie wollte auf eine internationale Schule gehen und setzte sich daher das Ziel, die IELTS-Prüfung abzulegen, um ein Stipendium zu gewinnen. Die Familie hat sie jedoch nicht unter Druck gesetzt. Sie hat die Kinder auch nicht dazu ermutigt, sich frühzeitig an Wettbewerben zur IELTS-Prüfung vorzubereiten, sondern die Vorbereitung musste von den Fähigkeiten und Interessen des Kindes abhängen“, sagte die Mutter. Ihrer Meinung nach stellt der IELTS recht hohe Anforderungen anpolitisches und gesellschaftliches Wissen. Es gab Fragen, die selbst ein 10-jähriger Junge nicht vollständig verstand, aber er wandte das Wissen, das er gelesen hatte, an, um die Prüfung zu bestehen. „Ich habe mein Kind zum Teil deshalb am IELTS-Test teilnehmen lassen, weil ich gesehen habe, dass es über ein breites Spektrum an Sozialkenntnissen verfügt. Deshalb habe ich es getestet, um zu sehen, wie weit sein Wissen reicht. Meiner Meinung nach sind Sozialkenntnisse wichtiger als Englischkenntnisse. Wenn jemand also sein Englisch kontinuierlich verbessert, dauert es bei der Zertifikatsprüfung nur zwei bis drei Monate, um das Testformat zu üben“, erzählte Frau Lan Huong.

Die Familie möchte, dass sich Duc umfassend entwickelt und sich nicht auf einen bestimmten Bereich konzentriert. Auf dem Foto nimmt er an einem Rennen teil (Foto: Familie bereitgestellt).

Duc nimmt nicht nur an Kursen für kreatives Schreiben und Rhetorik teil, sondern seine Mutter versucht auch, ihn an viele Orte mitzunehmen, um sein Wissen über das Leben zu erweitern. Sie verlangt von ihm auch, täglich Sport zu treiben. Zu seinen Zukunftsplänen sagte Duc, er werde weiterhin wie bisher Englisch lernen – als Hobby. Der Schüler hofft auf ein Stipendium für eine internationale Sekundarschule im nächsten Jahr und strebt in den nächsten zwei Jahren einen IELTS-Abschluss von 8,0 bis 8,5 an. „Ich werde versuchen, meine Lese- und Schreibfähigkeiten zu verbessern, um in den nächsten zwei Jahren, wenn das Zertifikat abläuft, einen IELTS-Abschluss von 8,0 bis 8,5 zu erreichen“, erzählte Nguyen Minh Duc.

Dantri.com.vn

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