Das Ministerium hat Unrecht gesagt, warum macht es weiter?

VIELE ANWEISUNGEN UND KORREKTUREN

Im letzten Schuljahr, als Presse und Öffentlichkeit die Situation widerspiegelten, dass vielerorts freiwillige Fächer und Aktivitäten in den regulären Schulunterricht integriert werden, veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung zwei Dokumente (September und Dezember 2023), in denen die Abteilungen für Bildung und Ausbildung aufgefordert wurden, die Vermittlung von Lebenskompetenzen und außerschulischen Aktivitäten zu überprüfen und streng zu verwalten. Bei einer Umsetzung muss das Prinzip der Freiwilligkeit gewahrt werden und es dürfen keine Lernzeiten zwischen den regulären Schulstunden stattfinden.

In einer Antwort an die Reporter von Thanh Nien bekräftigte Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für Grundschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung): „Das Einbeziehen von Unterrichtsfächern und freiwilligen Bildungsaktivitäten in die regulären Schulstunden verstößt gegen die Vorschriften.“

Direktorin Thai Van Tai analysierte konkret: Für Grundschulen sieht das allgemeine Bildungsprogramm 2018 zwei Unterrichtsstunden pro Tag vor, wobei die Anzahl der Pflichtstunden laut Programm sieben Stunden pro Tag beträgt. Dies sind die Hauptstunden, die Schulen, unabhängig von ihrer Ausgestaltung, in allen Pflichtfächern unterrichten müssen, und den Schülern muss ein gleichberechtigter Lernerfolg garantiert werden. Das ist die Aufgabe der Schulen.

Wenn die Lehrkräfte 7 Unterrichtsstunden pro Tag absolviert haben, aber immer noch nicht alle Unterrichtsstundennormen erfüllt haben, müssen die Schulen zusätzliche Aktivitäten konzipieren und diese mit eigenen Ressourcen durchführen.

Das Einbeziehen freiwilliger Unterrichtsfächer und pädagogischer Aktivitäten in den regulären Schulunterricht verstößt gegen die Vorschriften.

Herr Thai Van Tai (Direktor der Abteilung für Grundschulbildung)

Bei der Organisation dieser erweiterten Aktivitäten gibt es zwei Möglichkeiten: Entweder müssen die Lehrkräfte, die ihre Quote erfüllen, diese vollständig ausschöpfen. Oder es wird ein erweiterter Unterricht angeboten, der den Bedürfnissen der Schüler entspricht, zum Beispiel Englischunterricht mit Ausländern oder die Förderung von Kunst, Sport usw. Der zweite erweiterte Unterricht muss den Bedürfnissen jedes einzelnen Schülers entsprechen und das Prinzip der Freiwilligkeit wahren. Er darf nicht nach Klasseneinheiten organisiert werden, sondern muss außerhalb der regulären Schulzeiten stattfinden.

Diese Situation setzt sich jedoch auch in diesem Jahr in vielen raffinierten und verzerrten Formen fort. Viele Leser der Zeitung Thanh Nien erwarten von der Bildungs- und Ausbildungsbranche eine entschlossene und konsequente Ausrichtung und nicht nur die Veröffentlichung eines Korrekturdokuments, das die weitere Vorgehensweise den Schulen überlässt.

Ein Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Hanoi sagte, dass das Ministerium auch in diesem Schuljahr von den Ministerien für Bildung und Ausbildung verlangen werde, die Schulen zu verwalten und Disziplin aufrechtzuerhalten und nicht zuzulassen, dass Eltern wegen des gemeinsamen Unterrichts verärgert werden.

BRAUCHEN SIE FAIR UND KLARE

Ein kürzlich veröffentlichter Bericht des Petitionsausschusses der Nationalversammlung spiegelte auch die Frustration der Wähler und der Bevölkerung darüber wider, dass Schulen freiwillig für gemeinsame Lehrprogramme angemeldete Fächer in den Lehrplan für Grundschüler aufnehmen und dafür Gebühren erheben. Ein Beispiel hierfür ist das Programm zur Vermittlung von Englisch durch Mathematik und Naturwissenschaften für Erst- und Zweitklässler.

„Eltern werden zur Anmeldung gezwungen, da das Fach Teil der regulären Schulstunden der Schüler ist. Die Wähler sind der Ansicht, dass es sich hierbei um eine Form von „zusätzlichem Unterricht – zusätzlichem Lernen“ handelt und in naher Zukunft drastischere und spezifischere Lösungen erforderlich sind“, heißt es in dem Bericht.

Bildungsexperte Nguyen Quoc Vuong räumte ein, dass Eltern ihre Kinder zwar zu Zusatzfächern oder im Rahmen von Fremdsprachenprogrammen an außerschulischen Einrichtungen schicken könnten, die teurer seien. Die Einführung solcher Fächer in öffentlichen Schulen führe jedoch bei Eltern und in der Öffentlichkeit zu Misstrauen gegenüber dem Bildungswesen. Daher müsse der Bildungssektor in dieser Frage fair sein, und die Politik müsse die öffentlich-private Zusammenarbeit klären.

„Hat es irgendeine Schule gewagt, Eltern zu erlauben, ihre Kinder per geheimer Abstimmung für den „gemeinsamen“ Unterricht anzumelden (ohne den Lehrern und der Schule mitzuteilen, ob ihre Kinder teilnehmen oder nicht)?“, sagte Herr Pham Van Cong, ein Lehrer an der Ky Dong-Grundschule (Bezirk Hung Ha, Thai Binh).

Der Stundenplan enthält freiwillige und gemeinsame Fächer und verärgert die Eltern.

P SORGE FÜR DIE „BELASTBARKEIT“ DER LERNENDEN

In Bezug auf die „Angemessenheit“ für die Schüler wies Associate Professor Tran Thanh Nam, stellvertretender Rektor der University of Education (Vietnam National University, Hanoi), darauf hin, dass es, auch wenn Nachhilfe und außerschulische Aktivitäten freiwillig sind und außerhalb der regulären Schulstunden stattfinden, notwendig sei, die Schüler vor einer Überlastung durch die Erwartungen der Gesellschaft und der Erwachsenen hinsichtlich des Lernumfangs zu schützen. Außerdem müsse man die Schüler vor Interessenkonflikten schützen, die zu Diskriminierung im regulären Unterricht führen können. Außerdem müsse man sicherstellen, dass die Lehrer den regulären Lehrplan nicht vernachlässigen, um sich auf die Nachhilfe zu konzentrieren, und dass Schüler aus Familien mit schwierigen wirtschaftlichen Verhältnissen im Rahmen der offiziellen Schulstunden dennoch die notwendige Unterstützung erhalten.

Laut Professor Tran Thanh Nam sind Nachhilfestunden nur dann wirklich effektiv, wenn sie mit konkreten Zielen, erreichbar und ohne Bedrohung durchgeführt werden. Wenn Kinder sich in Nachhilfestunden „verausgaben“, verringert das ihre Kreativität und erhöht ihre Lernangst.

Außerordentlicher Professor Le Minh Nguyet, Leiter der Abteilung für Psychologie und Pädagogik (Nationale Pädagogische Universität Hanoi), erklärte: „Die Gestaltung der Stundenpläne und Lernzeiten für die Schüler muss gemäß den Grundsätzen der Schulgesundheit gewährleistet sein, wie etwa der „Belastbarkeit“ der Schüler, der Konzentrationsfähigkeit der Schüler entsprechend den Altersmerkmalen, unsichtbarer Zeitverschwendung durch den Wechsel des Lernorts zwischen den Klassenräumen …“

Laut Professor Bui Thi An, Mitglied der 13. Nationalversammlung, müssen Schulleitungen und Direktoren für jede Jahrgangsstufe und jedes Alter geeignete Wahlfächer festlegen. Dies erfordert sorgfältige Diskussionen mit der Schulleitung, eine umfassende Konsultation der Eltern und die Berichterstattung an das Bildungsministerium.

„Ich denke, Schüler sollten nicht zu viel lernen müssen. Es sollte ein ihrem Alter entsprechendes Niveau und Programm geben. Schulen sollten sich auf die Fächer konzentrieren, die für die Schüler am wichtigsten und dringendsten sind, und sie nicht in einen Zustand der Überlastung und des Drucks geraten lassen. Es muss ein Gleichgewicht herrschen, damit sich die Schüler umfassend entwickeln können“, sagte Professor Bui Thi An.

Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert Überraschungsinspektionen und regelmäßige Bewertungen

In dem an die Abteilungen für Bildung und Ausbildung gesandten Dokument mit der Forderung nach einer Stärkung des Managements von Aktivitäten zur Lebenskompetenzbildung und außerschulischen Aktivitäten forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung: Bildungsverwaltungsbehörden und Bildungseinrichtungen müssen bei der Verwaltung von Aktivitäten zur Lebenskompetenzbildung und außerschulischen Aktivitäten eng mit den entsprechenden Abteilungen, Zweigen, Organisationen und Einzelpersonen zusammenarbeiten; von Lizenzierungsvorgängen bis hin zu regelmäßigen und ungeplanten Inspektionen, Kontrollen und Bewertungen jedes Jahr für Bildungseinrichtungen und Einheiten mit Aktivitäten zur Lebenskompetenzbildung und außerschulischen Aktivitäten.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die zuständigen Abteilungen außerdem auf, die Bedingungen für die Vermittlung von Lebenskompetenzen und außerschulischen Aktivitäten hinsichtlich Veranstaltungsort, Qualität der Lehrkräfte, Referenten und Ausbilder streng zu verwalten. Gleichzeitig muss sichergestellt werden, dass der Unterricht gemäß dem Lehrplan und den von den zuständigen Behörden genehmigten Dokumenten organisiert wird.

Die Schulen haben den Zusatzunterricht ausgebaut und verbessern die Fähigkeiten der Schüler, wie im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vorgeschrieben. Dabei liegt der Schwerpunkt auf der Kombination von Theorie und Praxis sowie der Schulung von Lebenskompetenzen.

Überprüfen Sie die Vorgehensweise und erstellen Sie einen Plan zur Anpassung, wenn die Umsetzung nicht den Vorschriften entspricht.

Nach den Überlegungen der Zeitung Thanh Nien hielten viele Schulen in Hanoi am Nachmittag des 16. Oktober eine Versammlung ab, um die Vorschriften zu überprüfen und Anpassungspläne zu schmieden, falls sie diese nicht ordnungsgemäß umsetzten.

Zuvor hatte Herr Dao Tan Ly, Leiter der Abteilung für Grundschulbildung (Hanoi Department of Education and Training), in der Sitzung zur Einführung des neuen Schuljahres betont, dass Schulen auf keinen Fall außerschulischen Unterricht in den Hauptlehrplan aufnehmen dürfen. Der Hauptlehrplan muss von der Schule umgesetzt und darf nicht gekürzt oder reduziert werden. Die Schule muss Lehrkräfte einsetzen, um die Unterrichtsstundenquote zu erfüllen. Nach vollständiger Umsetzung des Programms ist die Lehrerquote erfüllt und es bleibt noch Zeit für außerschulische Aktivitäten. Der Schulleiter ist dafür verantwortlich, den Bedarf an außerschulischen Aktivitäten zu ermitteln, zu analysieren und einen Umsetzungsplan zu entwickeln.

„Schulen können eine Vielzahl von Inhalten und Programmen anbieten, aber die Schüler sollten nicht alles selbst auswählen können. Schulen sollten den Schülern empfehlen, ein bis zwei Themen auszuwählen, die ihren Fähigkeiten entsprechen, um die Schüler nicht unter Druck zu setzen und den Eltern keine Schwierigkeiten zu bereiten“, forderte Herr Dao Tan Ly.

Quelle: https://thanhnien.vn/ep-hoc-tu-nguyen-lien-ket-bo-noi-sai-sao-van-tiep-dien-185241018195345084.htm