100 % der Schüler werden bis 2035 Englisch als Zweitsprache lernen?

Im Entwurf des nationalen Projekts „Schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache in Schulen“ heißt es, dass bis 2035 100 % der High-School-Schüler (von der 1. bis zur 12. Klasse) Englisch als Zweitsprache lernen können.

Das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung hat kürzlich einen Workshop abgehalten, um Kommentare zum Entwurf des nationalen Projekts „Schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache an Schulen“ für den Zeitraum 2025–2035 mit einer Vision bis 2045 abzugeben.

Bis 2035 werden voraussichtlich 100 % der Highschool-Schüler Englisch als Zweitsprache lernen.

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Laut dem auf dem Workshop vorgestellten Entwurf ist Englisch ein Unterrichtsfach und wird zum Lehren und Lernen anderer relevanter Fächer und Hauptfächer sowie im Berufsleben und in der täglichen Kommunikation in der Schule verwendet.

Der Projektentwurf sieht sechs Schulstufen vor, in denen Englisch als Zweitsprache in Vietnam eingeführt wird. Das allgemeine Ziel besteht darin, dass Englisch in der Kommunikation, im Studium, in der Forschung und bei der Arbeit weit verbreitet und regelmäßig verwendet wird und nach und nach zur Zweitsprache an den Schulen wird.

Konkret geht es im Bereich der Vorschulerziehung darum, dass bis 2035 100 % der Vorschuleinrichtungen die Qualifikation besitzen und Englisch als Zweitsprache für Vorschulkinder einführen; das Programm „Englisch als Zweitsprache“ soll für 100 % der Vorschulkinder (im Alter von 3 bis 5 Jahren) eingeführt werden. Bis 2045 soll das Programm „Englisch als Zweitsprache“ für 100 % der Vorschulkinder (Kinderkrippen- und Kindergartenkinder) eingeführt werden.

Ziel ist es, dass bis 2035 100 % der Highschool-Schüler Englisch als Zweitsprache lernen (von der 1. bis zur 12. Klasse) und dass auf den Stufen 1, 2 und 3 Englisch-als-Zweitsprache-Programme eingeführt werden. Ziel ist es, dass bis 2045 100 % der Highschools Englisch-als-Zweitsprache-Programme auf den Stufen 4, 5 und 6 einführen.

Streben Sie auf Universitätsebene an, dass 100 % der Universitäten Englisch als Zweitsprache auf den Stufen 4, 5 und 6 einführen.

Berufliche Bildung: Streben Sie an, dass 100 % der Berufsbildungseinrichtungen ein Programm für Englisch als Zweitsprache, 100 % der Berufsbildungseinrichtungen ein Programm für Englisch mit Berufsorientierung und 50 % der Berufsbildungseinrichtungen einen Teil anderer Fächer und/oder einige andere Fächer auf Englisch anbieten.

Weiterbildung: Bis 2030 soll die Entwicklung von Lehr- und Lernprogrammen für Englisch abgeschlossen sein, damit das Lehren und Lernen auf Englisch in der Weiterbildung grundsätzlich den vielfältigen Bedürfnissen der Gesellschaft gerecht wird.

Im Projektentwurf werden auch die Aufgaben und Umsetzungslösungen klar dargelegt, wie etwa die Erforschung und Verbesserung von Institutionen; die Stärkung der Kommunikation, die Sensibilisierung der Öffentlichkeit; die Entwicklung und Ausbildung, Umschulung und Förderung von Lehrern und Dozenten; die Verbreitung und Umsetzung von Programmen, Lehrplänen, Lehrbüchern, Dokumenten und Lernmaterialien; die Innovation von Prüfungen, Tests und Beurteilungen; die Förderung der Anwendung von Technologieplattformen und künstlicher Intelligenz und die Verbesserung von Einrichtungen; die Förderung der internationalen Zusammenarbeit und Sozialisierung sowie die Stärkung der Organisation von Nachahmungs- und Belohnungsaktivitäten …

In seinen Schlussworten zum Workshop betonte Pham Ngoc Thuong, stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung, die Rolle der Lehrer und Dozenten und erklärte, dass für eine wirksame, erfolgreiche und nachhaltige Umsetzung des Projekts der menschliche Faktor von größter Bedeutung sei und dass man sich auf die Ausbildung eines professionellen Teams konzentrieren müsse.

Quelle: https://thanhnien.vn/100-hoc-sinh-se-hoc-tieng-anh-nhu-ngon-ngu-thu-hai-vao-nam-2035-185250306155301212.htm