Proč je mnoho lidí „bláznivých“ po Arduinu, platformě považované za „předchůdce“ vzdělávání v oblasti STEM?

Arduino, platforma pro elektronické programování navržená s ohledem na snadné učení a použití, pomáhá těm, kteří nemají žádné zkušenosti s elektronikou nebo programováním, vytvářet elektronické produkty podle svých preferencí. Tato platforma, spuštěná v roce 2005, ovlivnila oblasti inženýrství, vzdělávání , umění... a v současné době přitahuje více než 2 miliony uživatelů po celém světě.

Deska Arduino a odpovídající programovací software

Schopnost produktového designu od druhého stupně základní školy

Phung Anh Triet, student fyziky v 11. ročníku na střední škole pro nadané (HCMC), se o Arduinu učí od 8. třídy a uvedl, že mu tato platforma pomáhá navrhovat produkty pro každodenní život, jako je systém pro sběr dat o průtoku vody a jejich odesílání do cloudu nebo automatický zavlažovací systém.

Aby se o této platformě dozvěděli více, Triet se spolu se stovkami studentů a technologických expertů zúčastnili akce Arduino Day, která se konala 1. července v Ho Či Minově Městě. Jednalo se o aktivitu, kterou uspořádala skupina Arduino Vietnam u příležitosti narozenin platformy Arduino.

Pan Nguyen Quoc Bao, zakladatel skupiny Arduino Vietnam a vedoucí organizačního výboru akce, uvedl, že Arduino proniklo do všech úrovní vzdělávání, od druhého stupně základní školy až po univerzity a vysoké školy; nejzřetelněji se to projevilo ve vědeckých a technických soutěžích a ve vzdělávání STEM (věda: věda; technologie: technologie; inženýrství: inženýrství a matematika: matematika).

„Eliminací a zjednodušením složitých kroků pomáhá Arduino studentům snadno se zaměřit na programování a elektroniku již v rané fázi. Pouhým prozkoumáváním a konzultací s předchozími studenty mohou studenti Arduino aplikovat k dokončení projektů souvisejících s technickými, mechanickými a technologickými faktory, jako je návrh chytré domácnosti,“ řekl pan Bao.

Arduino je zajímavé pro mnoho studentů, kteří se zajímají o technologie.

Pan Bao, který je v současnosti seniorním softwarovým inženýrem ve společnosti Zalo, věří, že přístup k této platformě nejen pomáhá studentům získat praktické zkušenosti, ale také vytváří příležitosti pro specializované studenty a pracující lidi, jak ušetřit čas při vytváření prototypů.

Pan Hoang Pham Gia Khang, technologický expert v Ho Či Minově Městě - autor knihy Arduino Handbook , se domnívá, že Arduino je „předchůdcem“ vzdělávání v oblasti STEM ve Vietnamu.

„Arduino je jádrem mnoha STEM produktů, a to jak hardwarových, tak softwarových, a studenti ho považují za první krok do technologické sféry. Z hnutí se tato platforma nyní stala užitečným nástrojem v mnoha oblastech od inženýrství přes umění až po vzdělávání,“ řekl pan Khang.

Odborníci tvrdí, že pro systematický přístup k Arduinu by si studenti měli procvičovat programování podle dostupné struktury a teprve poté začít přemýšlet o návrhu projektu.

Pan Gia Khang (stojící) představuje aplikace Arduina v umění na akci Arduino Day v Ho Či Minově Městě.

Popularizace dovedností pro vysokoškolské studenty

Přestože je výuka Arduina mezi studenty a technologickými nadšenci oblíbená, podle mnoha odborníků byla v průběhu let omezená a probíhala převážně spontánně, prostřednictvím komunit, jako jsou skupiny, kluby nebo workshopy (akademické diskuse a výměny).

Tento příběh se však mění, uvedl Dr. Truong Trung Kien, vedoucí katedry inženýrství na Fulbrightově univerzitě ve Vietnamu (HCMC), že škola nejen pořádá bezplatné workshopy o Arduinu pro studenty středních škol, ale také učí studenty, jak tuto platformu používat ve všeobecných předmětech. „90 % finálních produktů studentů využívá Arduino, jako jsou automatické odpadkové koše, deodorizační zařízení...“, informoval pan Kien.

Arduino „vstupuje“ na univerzity a vysoké školy v mnoha různých podobách.

Podle Dr. Kiena by výuka studentů v používání Arduina měla začínat nejjednodušším obsahem a neměla by se omezovat pouze na technické aspekty, ale měla by zahrnovat i mnoho dalších faktorů, jako je designové myšlení a řešení praktických problémů v životě. „Nejdůležitější je, abyste věděli, jak přemýšlet o používání nástrojů, nejen abyste věděli, jak programovat,“ řekl pan Kien.

Dr. Kien se také domnívá, že proces seznámení se s Arduinem by měl začít již na střední škole, aby si studenti mohli zpočátku představit koncepty programování a produktového designu. V době, kdy se dostanou na univerzitu, budou schopni realizovat složité projekty s pokročilejšími nástroji než jen s Arduinem. „Školy musí také v rámci vzdělávání spolupracovat s podniky, aby se studenti naučili vyvíjet produkty vhodné pro realitu,“ řekl pan Kien.

Podle odborníků se Arduino uplatňuje v mnoha různých oblastech, od mechaniky, elektroniky až po umění a vzdělávání.

Z obchodního hlediska pan Le Hong Long, ředitel společnosti EOH Company Limited (HCMC), uvedl, že spolupracuje s řadou univerzit a vysokých škol na tom, aby se Arduino stalo součástí formálního vzdělávání. „Platforma nejenže hodně pomáhá studentům, zejména v oblasti elektřiny, elektroniky a informačních technologií, ale je také ‚mostem‘ vedoucím celou transformací digitálních technologií od základních po pokročilé,“ poznamenal pan Long.

Prezentace produktů pomocí Arduina

Obavy

Podle pana Gia Khanga čelí vzdělávání v oblasti STEM „fatálnímu“ problému, že se nelze vyhnout programování a robotům s Arduinem jako „páteří“. To přispívá k rozmachu trhu s nákupem a prodejem vědeckých a technických témat pro účast v soutěžích na střední škole nebo pro realizaci projektů na vysoké škole a univerzitě. „To také způsobuje, že studenti postupně ztrácejí zájem o oblast STEM,“ dodal pan Khang.

Pan Quoc Bao se mezitím obává, že uživatelé se mohou příliš spoléhat na Arduino, což vede k nedostatku znalostí a nevědomí, jak platforma zjednodušila provoz, a ztěžuje tak realizaci profesionálnějších a propracovanějších projektů, které již Arduino nepoužívají. „Na druhou stranu existuje také předsudek, že Arduino je hračka pro děti a nelze jej použít v reálné práci,“ sdělil pan Bao.

Dr. Trung Kien se domnívá, že největší překážkou v současnosti je problém s dokumentací. Konkrétně je trh s vietnamskou dokumentací poměrně vzácný a pokud nějaké existují, obvykle se zaměřují hlavně na technické aspekty, nikoli na aspekty designu a aplikačního myšlení. „Finanční kapacita je také důležitá pro zvážení, když jsou náklady na desky Arduino poměrně vysoké, nejběžnější je od 200 000 VND, a během používání se velmi snadno rozbijí,“ dodal pan Kien.

Zdrojový odkaz: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-nguoi-me-arduino-nen-tang-duoc-cho-la-tien-than-cua-giao-duc-stem-185230704165819482.htm