Rezoluce 71 dláždí cestu k průlomům ve vzdělávání

Vzdělávání – klíčová národní politika vyžaduje skutečné činy

Podle pana Cama Van Ana - zástupce ředitele provinční politické školy Son La a bývalého zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy Son La - bylo usnesení politbyra 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 vydáno na základě zdědění a rozvíjení hlavních názorů strany na vzdělávání, a to od 8. sjezdu až po usnesení 29 (2013) a 13. sjezd.

Důsledným duchem je potvrzovat, že lidé jsou jak cílem, tak hnací silou rozvoje. Zároveň však otevřeně uznal, že ve skutečnosti má vzdělávací systém naší země stále mnoho omezení: učitelský sbor není jednotný, chybí vybavení, existuje „nemoc dosažení cílů“, obsah a vzdělávací programy nedrží krok s požadavky. Proto rezoluce 71 nejen jasně stanoví vizi do roku 2030 s vizí do roku 2045, ale také identifikuje 8 skupin konkrétních úkolů a řešení.

Nejdůležitějším bodem je podle pana Ana zvýšit správné povědomí o tom, že vzdělávání je skutečně nejvyšší národní politikou. Není to jen politické heslo, ale musí se stát směrem k akci na každé úrovni, v každém sektoru, každé agentuře, jednotce, rodině i jednotlivci. Když je odpovědnost konkretizována činy, praktickými rozhodnutími, pak je možné vytvořit skutečné změny a pomoci vzdělávání stát se klíčovou hnací silou průlomového rozvoje země.

Pan Cam Van An vystoupil na vědecké konferenci na školní úrovni.

Institucionální inovace na podporu inovací a autonomie

Rezoluce 71 zdůrazňuje potřebu inovací a zlepšování vzdělávacích institucí, což pan Cam Van An považuje za klíč k dosažení průlomu. Podle něj je pro uvolnění zdrojů a motivace k rozvoji nutné brzy dokončit příslušný právní systém, od zákona o kádrech a státních úřednících, zákona o veřejných zaměstnancích až po pracovní zákoník a podzákonné dokumenty. Pouze tehdy, když bude právní rámec jasný a konzistentní, může se duch „vzdělávání je nejvyšší národní politikou“ naplnit.

Pan An uvedl, že naléhavou záležitostí je jednotně regulovat decentralizaci řízení vzdělávání v souladu s dvoustupňovým modelem místní samosprávy, čímž se zajistí efektivita a účinnost. Současně je nutné poskytnout vzdělávacím institucím větší autonomii a vlastní odpovědnost; zároveň je nutné zavést mechanismus pro prioritní a klíčové investice, což vytvoří příznivé prostředí pro inovace. Pokud se to podaří, školy budou mít více motivace a prostoru k rozvoji svých kapacit, budování moderního vzdělávacího modelu a držení kroku s vývojovými trendy doby.

Pan Cam Van An (stojící uprostřed) předal studentům certifikáty.

Společná odpovědnost učitelů, studentů a společnosti

Úspěch Rezoluce 71 podle pana Cama Van Ana do značné míry závisí na účasti tří skupin subjektů: vzdělávacího sektoru, studentů a společnosti – rodin. Pro vzdělávací sektor jsou „školy základem, učitelé hnací silou, která určuje kvalitu“.

Proto je nutné označit „zlepšení kvality pedagogického sboru za klíč k průlomu“; kvalita pedagogického sboru musí být komplexně zlepšena: musí být odborní, průkopnický v oblasti inovací a digitální transformace a zároveň rozumět směrnicím a politikám strany a zákonům a politikám státu. Když se učitelé skutečně stanou vzorem v oblasti znalostí i morálky, mohou inspirovat a vychovávat generaci studentů k komplexnímu rozvoji. „Pokud jsou učitelé dobrými učiteli, pak budou studenti dobrými studenty,“ zdůraznil pan An.

Rezoluce 71 staví žáky do centra pozornosti. To vyžaduje probuzení národní tradice pilnosti, budování hnutí celoživotního vzdělávání, učení se obohacovat sebe, svou rodinu a společnost. Učení neslouží jen k získávání znalostí, ale také k formování osobnosti, etiky, životního stylu a systému standardních hodnot Vietnamců v nové éře. Kromě toho je nutné podporovat silné stránky vzdělávání nadaných dětí, vzdělávání v oblasti STEM/STEAM a specializovaných a nadané školy s cílem objevovat a rozvíjet talenty pro zemi.

Pro společnost a rodiny pan An zdůraznil, že vzdělání je věcí všech lidí. Každá rodina, každá organizace a komunita musí proměnit povědomí v konkrétní činy a doprovázet školy při vzdělávání mladší generace. Zejména je nutné pochopit ducha socializace vzdělávání: nejde jen o finanční příspěvek, ale také o komplexní účast na vytváření prostředí, podmínek a úzké koordinace pro rozvoj vzdělávání.

Směrem k éře národního růstu

Podle pana Cama Van Ana rezoluce 71 demonstruje silné odhodlání strany zlepšit kvalitu lidských zdrojů a považuje je za hnací sílu pro vstup země do „éry národního pokroku“.

Tohoto cíle se však stane realitou pouze tehdy, bude-li existovat konsenzus a spolupráce celého politického systému, celé společnosti a každého občana. Prohlásil: Pouze tehdy, když se vzdělávání skutečně stane vedoucí národní politikou v praxi, nikoli jen v sloganech, můžeme dosáhnout průlomu a přivést zemi k rychlému a udržitelnému rozvoji v novém období.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-mo-duong-cho-dot-pha-giao-duc-post747163.html