Zlepšení efektivity řízení vzdělávání v nové situaci

Ve snaze o inovaci správy vzdělávání se u úředníků v oblasti školství a učitelů setkává s politikou neorganizování školských rad ve veřejných vzdělávacích institucích a zavedením modelu, kdy je tajemník strany zároveň v čele, jak je uvedeno v usnesení č. 71-NQ/TW.

Zefektivnění aparátu a odstranění překrývání v organizaci pomáhá zlepšit efektivitu vedení, zajistit jednotu v řízení a zároveň podpořit přímou a komplexní roli stranické organizace, zejména roli předsedy školského výboru. To je považováno za praktický krok, který přispívá k podpoře kvality vzdělávání a veřejného a transparentního řízení.

Pan Nguyen Phuc Vien, ředitel střední školy Cho Gao (provincie Dong Thap ), uvedl, že ve skutečnosti model školské rady v mnoha všeobecně vzdělávacích institucích dosud neprosadil svou skutečnou roli. Struktura školské rady často zahrnuje zástupce místních úřadů, rodičů a studentů.

„Vzhledem k povaze své nabité práce nemohou vládní zástupci často bedlivě sledovat dění a studenti nemají dostatek kapacit a zkušeností k účasti na administrativních rozhodnutích,“ uvedl pan Vien.

To vede k tomu, že činnost školské rady je formalitou a překrývá se s rolemi poradního sboru a správní rady, což způsobuje plýtvání zdroji a časem.

V této souvislosti je neorganizování školské rady ve veřejných vzdělávacích institucích rozumným rozhodnutím, které je v souladu se současnými postupy řízení. Místo toho delegování pravomoci na tajemníka strany, aby současně vykonával roli ředitele školy, pomůže sjednotit vedení a řízení a zabrání překrývání odpovědností.

Podle pana Viena model, kdy je tajemník strany zároveň v čele vzdělávací instituce, pomáhá vedení stát se flexibilnějším, jednotnějším a efektivnějším. Zároveň se domnívá, že obavy z autoritářství nepředstavují velký problém, protože současný systém řízení vzdělávání již má mnoho přísných monitorovacích mechanismů.

Politika neorganizování školských rad ve veřejných vzdělávacích institucích a zavedení modelu, kdy je tajemník strany zároveň i vedoucím, se setkává s konsensem mnoha vedoucích pracovníků v oblasti vzdělávání. Ilustrační foto.

Podle pana Nguyen Thanh Hai, ředitele střední školy Truong Dinh (provincie Dong Thap), z pohledu školské správy politika neorganizování školských rad ve veřejných vzdělávacích institucích nejen pomáhá zefektivnit organizační aparát, ale také přispívá ke zlepšení kvality vedení a vytváří podmínky pro to, aby se vzdělávací instituce mohly soustředit na odborné úkoly.

„Školská rada se skládá z rodičů a studentů, takže na konci školního roku se školská rada často musí neustále reorganizovat. Školská rada se obvykle schází třikrát ročně, ale konají se i mimořádná zasedání ke schválení důležitých záležitostí. Pro mnoho členů školské rady je obtížné domlouvat si časy zasedání, což ztěžuje řešení problémů, které vznikají při plnění povinností a pravomocí školy,“ uvedl pan Hai.

Usnesení č. 71-NQ/TW stanovilo specifickou politiku: Neorganizovat školské rady ve veřejných vzdělávacích institucích (s výjimkou škol s mezinárodními dohodami) a zároveň zavést model, kdy je tajemník strany zároveň vedoucím školy. V duchu usnesení č. 71-NQ/TW je to vhodné nejen pro praktický kontext, ale také přispívá k zefektivnění aparátu a zamezení překrývání funkcí a úkolů. Jedná se o nezbytný krok ke zlepšení efektivity a účinnosti řízení a zároveň vytváří podmínky pro vzdělávací instituce, aby se mohly více zaměřit na odborné úkoly, zlepšit kvalitu vzdělávání a splnit požadavky na inovace v současném období.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-quan-ly-giao-duc-trong-tinh-hinh-moi-post747678.html