Plánovat revizi široké škály obsahu v programu všeobecného vzdělávání

(Dan Tri) - Aby se po sloučení dodržely administrativní hranice, Ministerstvo školství a odborné přípravy žádá o stanoviska k revizi a doplnění řady obsahů v programu všeobecného vzdělávání.

Změna administrativních hranic, zavedení dvoustupňové vlády a novelizovaná ústava přímo ovlivňují učební osnovy čtyř předmětů: dějepis a zeměpis od 4. do 9. ročníku; zeměpis 12. ročníku; dějepis 10. ročníku a občanská výchova ( ekonomická a právní výchova, 10. ročník), proto je nutné učební osnovy těchto předmětů revidovat.

Aby ministerstvo školství a odborné přípravy shromáždilo co nejvíce názorů od lidí a vědců, oznámilo 12. srpna odpoledne, že zorganizuje zveřejnění a sběr širokého spektra názorů na svém elektronickém informačním portálu k návrhu oběžníku, kterým se mění a doplňuje Všeobecný vzdělávací program.

Po sloučení provincie Bac Giang již nenese svůj název a rozloha provincie Phu Tho se změnila (Foto: My Ha).

Konkrétně se podle Ministerstva školství a odborné přípravy provádí revize a doplňování programu všeobecného vzdělávání podle čtyř směrů, z nichž prvním je minimalizace revize učebnic při revizi programu.

Za druhé, upravte vědecky nepřesný obsah.

Za třetí, revidovat obsah ovlivněný změnami administrativních hranic, zavedením dvouúrovňové místní samosprávy a změnami ústavy.

Za čtvrté, u programu jakéhokoli ročníku, který je třeba revidovat, což povede k revizi učebnic, budou revidována všechna omezení programu v daném ročníku.

Pokud jde o obsah, který má být přepracován, v rámci programu občanské výchovy: upravit a doplnit program pro 10. ročník v tématech „Politický systém Vietnamské socialistické republiky“ a „Ústava Vietnamské socialistické republiky“.

Pro předmět dějepis: doplnit a upravit volitelné téma v 10. ročníku – téma Vietnamský stát a právo v dějepise.

Pro předmět zeměpis v dějepise a geografii: revize a doplnění učiva ve 4., 5., 8. a 9. ročníku a zeměpisu ve 12. ročníku, přičemž opakování se týká zejména socioekonomických regionů, jako jsou: hranice regionálních celků; názvy a počet provincií a měst, rozloha oblasti, počet obyvatel regionu; zdroje hospodářského rozvoje a rozvoj a rozložení hospodářských odvětví v socioekonomických regionech; administrativní mapy; mapy obyvatelstva, mapy odvětví a hospodářských regionů ve Vietnamu.

Po sloučení provincie Quang Binh již tento název nenese (Foto: My Ha).

Pro dílčí předmět dějepis v dějepise a geografii: zopakovat a doplnit program v 7. ročníku: problematika historické divergence ve feudální Číně; v 9. ročníku: rozdělení etap procesu obnovy ve Vietnamu od roku 1986 do současnosti.

Ministerstvo školství a odborné přípravy rovněž uvádí, že vydání oběžníku, kterým se mění a doplňuje Všeobecný vzdělávací program, má zajistit vědeckou a praktickou povahu programu a od příštího školního roku se v něm budou používat revidované učebnice.

Ministerstvo školství a odborné přípravy poskytne učitelům školení a poradenství v oblasti revidovaných osnov a povede revizi a revizi učebnic pro řadu tříd výše uvedených předmětů, aby byly vhodné pro daný obor.

Ve školním roce 2025-2026 budou všeobecně vzdělávací instituce v celé zemi používat vybrané učebnice pro výuku.

Ministerstvo školství a odborné přípravy dříve informovalo o revizi a úpravě některých obsahů Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 s cílem zajistit jeho vhodnost pro realitu a nový vývojový kontext.

Školní rok 2024–2025 je tedy rokem, ve kterém Program všeobecného vzdělávání 2018 dokončí cyklus od 1. do 12. ročníku podle plánu. Ministerstvo školství a odborné přípravy v souladu s pokyny Národního shromáždění a vlády zorganizovalo kroky k přezkoumání a vyhodnocení implementace.

Zdroj: https://dantri.com.vn/giao-duc/du-kien-chinh-sua-hang-loat-noi-dung-trong-chuong-trinh-pho-thong-20250812180216446.htm