Naučte děti rozpoznat a odmítnout, když jsou lákány, „uneseny online, podvedeny online“

MSc. Dinh Van Mai uvedl, že ve skutečnosti mnoho dětí není plně vzděláváno o nebezpečných signálech, dovednostech odmítnutí a o tom, jak reagovat, když jsou nalákány nebo podvedeny. (Foto: NVCC)

V poslední době vyvolávají informace o online podvodech zaměřených na děti, o dětech lákaných z domova... v komunitě zmatek. Jaké jsou podle vašeho názoru nejběžnější a nejznepokojivější triky, které zločinci používají k oslovení a podvedení dětí v reálném životě i v kyberprostoru? Jsou zde nějaké mezery, které je třeba zaplnit, pane?

V digitálním věku se v kyberprostoru stále častěji objevuje mnoho podvodných schémat s dětmi. Dětem však chybí potřebné obranné dovednosti. Mezi běžné a znepokojivé triky, které zločinci používají k oslovení a podvodům s dětmi v kyberprostoru, patří vydávání se za známé, idoly nebo spolužáky, aby oslovili děti prostřednictvím virtuálních účtů, a používání roušky „blízkých přátel“ nebo „lidí v podobných situacích“, aby nalákali děti k setkání a útěku z domova.

Zároveň někteří lidé zneužívají dětské lásky ke hraní a dárkům, aby je nalákali k účasti ve videohrách, slibují odměny a dokonce je žádají o poskytnutí osobních údajů...

V reálném životě subjekt předstírá, že je příbuzný a žádá ho, aby mohl dítě vyzvednout, předstírá, že je zaměstnancem školy, aby se k němu přiblížil. Kromě toho dítě láká sladkostmi, penězi a hračkami. Některé subjekty se k dítěti přibližují zdánlivě běžnými činnostmi, aby se s ním seznámily, a poté ho nalákají.

Z nedávných incidentů je patrné, že děti nebyly plně vzdělávány o nebezpečných signálech, schopnostech odmítnutí a o tom, jak reagovat na lákání. Mnoho rodičů plně nerozumí aktivitám na sociálních sítích, aplikacích TikTok, YouTube, online hrách atd., takže nemohou efektivně dohlížet. Děti ani rodiče nevědí, kam hlásit podezřelé situace.

Takže tváří v tvář riziku únosu v reálném prostředí, jaké základní znalosti a dovednosti sebeobrany potřebují rodiče vybavit své děti, aby dokázaly rozpoznat a uniknout, když čelí nebezpečným situacím?

Vzhledem k tomu, že únosy a lákání dětí se stávají sofistikovanějšími, musí rodiče své děti vybavit znalostmi a dovednostmi sebeobrany, aby je dokázaly rozpoznat, odmítnout a vyhledat pomoc, když čelí nebezpečným situacím.

Nejprve rodiče vedou děti k zapamatování základních informací o rodině, včetně celých jmen rodičů, kontaktních telefonních čísel rodičů nebo důvěryhodných osob, adresy bydliště a školy po sloučení. Poté si rodiče a děti bez svolení rodičů stanoví zásadu „nepřijímání – nejezení – nenásledování“; v případě jakýchkoli pochybností musí být rodiče okamžitě informováni.

Kromě toho by rodiče měli své děti učit křičet a vyhledávat pomoc v situacích, kdy jsou podvedeny, nalákány nebo uneseny. Rodiče by si s dětmi měli zahrát scénky, v nichž se dětem snaží nahlas, jasně a rozhodně křičet v nebezpečí a běžet do přeplněné oblasti, aby našli důvěryhodného dospělého, který jim pomůže.

Učitel Dinh Van Mai a studenti v hodině dovedností. (Foto: NVCC)

Zlepšit „digitální odolnost“ online

Online podvody jsou na vzestupu a používají se stále sofistikovanější triky. Co by měli rodiče dělat pro zlepšení „odolnosti“ svých dětí v kyberprostoru? Jakým zásadám bezpečného používání internetu by se měly děti učit, aby se nestaly oběťmi online podvodů?

V době, kdy se děti připojují k internetu již od útlého věku prostřednictvím telefonů, tabletů a počítačů, je nejaktivnější formou ochrany vybavit děti „digitální imunitou“. Rodiče s dětmi diskutují o pravidlech pro používání elektronických zařízení, jako je doba a prostor používání, a mohou také používat kontrolní nástroje, jako je YouTube Kids, Google Family Link atd.

„Z nedávných incidentů je patrné, že děti nebyly plně vzdělávány o nebezpečných signálech, dovednostech odmítnutí a o tom, jak reagovat, když jsou lákány. Mnoho rodičů plně nerozumí aktivitám na sociálních sítích, aplikacích TikTok, YouTube, online hrách... takže nemohou efektivně monitorovat. Děti ani rodiče nevědí, kam hlásit podezřelé situace.“

Rodiče a děti se seznamují s aktuálními podvody, aby dětem pomohli být ostražití. Zároveň rodiče doprovázejí děti tím, že vidí, jaké aplikace používají, a tím jim ukazují, jak je efektivně používat.

Rodiče mohou navíc aplikovat princip ABC, aby pomohli dětem bezpečně používat internet a vyhnout se tomu, aby se staly oběťmi online podvodů. Konkrétní princip ABC je následující:

A je bezpečné. Nezveřejňujte na sociálních sítích osobní údaje, jako je adresa, telefonní číslo, škola nebo informace o rodině; Nepřátelejte se s cizími lidmi, přátelte se pouze s lidmi, které znáte v reálném životě, nebo s lidmi, které znáte, nebo s nimiž máte souhlas rodičů; Neposílejte SMS ani osobní údaje ani fotografie ostatním, pokud není účel jasný; Nesdělujte své heslo nikomu, včetně přátel; Používejte heslo, které je těžké uhodnout, a pravidelně ho měňte každé 3 nebo 6 měsíců.

B je klid. Buďte klidní při čtení informací na sociálních sítích, nespěchejte s vírou nebo sdílením, protože se objevují fámy a nepřesné informace; Nesdílejte ani nekomentujte, když vidíte informace, u kterých si není jisté, že jsou pravdivé; Nepoužívejte na sociálních sítích sprostý nebo urážlivý jazyk. Když vás někdo napadne, řešte to klidně se zdvořilým a jemným přístupem; Když se setkáte s obsahem nebo cizími lidmi, kteří dělají věci, které vám nepříjemné, požádejte o pomoc rodiče nebo učitele.

C je opatrný. Před sdílením na sociálních sítích si pečlivě ověřte informace, ujistěte se, že jsou užitečné a nikoho negativně neovlivňují; Neklikejte na podivné odkazy ani reklamy neznámého původu; Nezveřejňujte na sociálních sítích příliš mnoho informací ani obrázků s adresami nebo tagy jiných osob bez jejich svolení; Pečlivě si prověřte sdružení a skupiny, než se rozhodnete připojit.

Kromě poskytování znalostí, jak rodiče komunikují se svými dětmi a jak jim rozumí, aby je chránili? Jak můžeme vybudovat dostatečně důvěryhodný vztah, aby se děti mohly podělit o své problémy nebo ohrožení, místo aby to ze strachu skrývaly?

Ochrana dětí v digitálním věku nespočívá jen v tom, že je něco naučíme, ale také v vytvoření důvěryhodného vztahu, aby se děti odvážily sdílet, když je to potřeba. Když rodiče komunikují a rozumí svým dětem, pomůže jim to cítit se bezpečně. Děti pak nebudou váhat sdílet, požádat o pomoc, když budou ohroženy, podvedeny nebo se setkají s problémy online i v reálném životě.

Aby si rodiče vybudovali důvěryhodný vztah, měli by se svými dětmi komunikovat každý den, klást otevřené otázky a podněcovat rozhovory; svěřovat se dětem, aby vždy cítily, že jsou s nimi; zejména naslouchat tomu, co děti říkají, příběhům, které vyprávějí, bez kritiky nebo soudů; zároveň rodiče a děti diskutují o situacích a o tom, jak řešit obtížné situace. Když jsou děti naslouchány bez soudů, bude to první krok k vybudování důvěryhodného vztahu s rodiči.

Ochrana dětí není jen odpovědností rodin. Jak si myslíte, že by komunita, školy a úřady měly spolupracovat na vytvoření bezpečnějšího prostředí pro děti a zároveň zvyšovat povědomí a dovednosti v oblasti prevence kriminality u dětí i rodičů?

Ochrana dětí není jen záležitostí rodiny, ale sdílenou odpovědností celého sociálního systému od rodiny, školy, komunity až po úřady. Pro vytvoření bezpečného prostředí pro děti je nutné koordinovat mnoho řešení, včetně:

Rodina je prvním a nejdůležitějším základem pro rozhodování. Rodiče by měli trávit kvalitní čas tím, že budou své děti doprovázet, naslouchat jim a vést je; že je odmala učí základním životním dovednostem a nenechávají to zcela na škole.

Školy jsou místem, kde si děti osvojují dobré návyky a chování. Proto musí školy do svých běžných i mimoškolních programů integrovat životní dovednosti, vzdělávání v oblasti prevence zneužívání, podvodů a digitální bezpečnosti studentů.

Zároveň je třeba ve školách zavést služby sociální práce a školit učitele v rozpoznávání známek psychického traumatu, násilí nebo svádění u dětí. Nejen to, školy musí úzce spolupracovat s rodiči, aby mohly rychle řešit problémy studentů a školit rodiče v dovednostech k ochraně dětí.

Sousedství, rezidenční skupiny a místní organizace je třeba proškolit v identifikaci a zvládání rizik pro děti; vytvořit informační stránky pro sdílení nebo představení podpůrných služeb pro děti; budovat kluby životních dovedností, kluby bojových umění... na místní úrovni, aby se dětem pomohlo zapojit se do aktivit a naučit se dovednostem sebeobrany.

Úřady musí veřejně a přísně řešit případy svádění, podvodů a zneužívání dětí, aby vytvořily sociální odstrašující mechanismus; koordinovat činnost se školami a obcemi s cílem organizovat komunikaci s dětmi o bezpečnosti sítí a internetových podvodech; a vybudovat kanál rychlé reakce nebo rychlé pomoci pro okamžitou podporu dětí.

Úzká koordinace mezi rodinami, školami, komunitami a úřady při ochraně dětí bude účinná, když každá strana bude proaktivní, jasně definuje svou roli a podnikne skutečné kroky.

Zdroj: https://baoquocte.vn/day-tre-tu-nhan-biet-tu-choi-khi-bi-du-do-bat-coc-online-lua-dao-truc-tuyen-322986.html