V poslední době se vzdělávací sektor An Giang vždy zaměřoval na aplikaci informačních technologií v profesních činnostech s cílem zlepšit kvalitu výuky a vzdělávání a splnit tak potřeby implementace Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018 v dané lokalitě.

Vybavení managementu vzdělávání znalostmi umělé inteligence

Ministerstvo školství a odborné přípravy provincie An Giang proto uspořádalo školicí konferenci na téma „Strategie umělé inteligence pro manažery primárního vzdělávání“ pro specialisty a manažery základních škol v provincii. Cílem je vybavit je základními znalostmi a dovednostmi v oblasti umělé inteligence a jejího uplatnění v řízení primárního vzdělávání; zvýšit povědomí a kapacitu digitální transformace pro manažery ve vzdělávacím sektoru. Přispět ke zlepšení kvality řízení a provozu institucí primárního vzdělávání v oblasti.

Vedení základních škol se účastní školení na téma „Strategie umělé inteligence“. Foto: Trong Nhan.

Pan Nguyen Quoc Khanh, zástupce ředitele odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie An Giang, zdůraznil: „Umělá inteligence je nezvratný trend. Od všeobecného vzdělávání po univerzity, od managementu po výuku a učení, umělá inteligence vytváří skvělé příležitosti, ale také s sebou nese mnoho nových výzev.“

Pro základní školu – kde se pokládají základy pro komplexní rozvoj žáků – je vědecké a rozumné využití umělé inteligence v řízení a výuce nesmírně nezbytné pro zlepšení kvality vzdělávání, optimalizaci operačního procesu a podporu efektivního rozhodování. To je důležitý faktor přispívající k realizaci digitální transformace a aplikaci výdobytků čtvrté průmyslové revoluce v odborné činnosti na základních školách.

Prostřednictvím školení získají účastníci z řad manažerů znalosti o: přehledu trendů v oblasti umělé inteligence a jejím využití ve vzdělávání; strategii rozvoje a aplikaci umělé inteligence v managementu primárního vzdělávání; praktických dovednostech v oblasti využívání a aplikace nástrojů umělé inteligence v řízení, provozu a hodnocení vědecké, vhodné a praktické efektivity vzdělávání; zvýšení povědomí a kapacity digitální transformace pro manažery v sektoru vzdělávání, což přispěje ke zlepšení kvality řízení a provozu institucí primárního vzdělávání v dané oblasti.

Paní Ngo Minh Trang, ředitelka základní školy A Phu Hoa v provincii An Giang, uvedla: „Využití informačních technologií pomáhá vedoucím pracovníkům školy a učitelům šetřit čas a úsilí při profesních činnostech. Zároveň to naplňuje cíle vzdělávacích inovací v novém období.“

Podporovat využívání technologií v profesních činnostech

Ve školním roce 2024–2025 vydalo školské oddělení An Giang digitální podpisy 13 368 učitelům, čímž dosáhlo 100 % plánu. Používání digitálních přepisů bylo zavedeno pro všechny žáky základních škol.

Učitelé se účastní školení o znalostech digitální transformace. Foto: Trong Nhan.

Na základní škole A Phu Hoa (provincie An Giang) 100 % učitelů využívá informační technologie k profesním činnostem s využitím elektronických plánů hodin a digitálních podpisů; řízení a výukové činnosti učitelů probíhají převážně pomocí softwaru. To nejen šetří papír, inkoust a čas, ale software s mnoha vynikajícími funkcemi pomohl učitelům snadněji a efektivněji učit a řídit žáky.

Pan Truong Kinh Nhon, který vyučuje výtvarnou výchovu, se podělil: „Od doby, kdy škola vytvořila podmínky a povzbudila učitele k odvážnému využívání informačních technologií ve výuce, se každá vyučovací hodina učitelů stala živější a atraktivnější díky rozmanitým a bohatým vizuálním prvkům... Vytváří se u studentů vášeň pro učení a tvůrčí zájem. Díky tomu se zlepšila i kvalita předmětu, aby splňovala cíle Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018.“

Učitelé aplikují IT ve výuce, aby v každé hodině vytvořili u studentů vzrušení. Foto: Trong Nhan.

Pan Lam Huynh Manh Dong, ředitel Centra dalšího vzdělávání v provincii An Giang, dodal: „Digitální transformace má obzvláště důležitý význam. Centrum, které je vzdělávacím a podpůrným místem pro mnoho studentů v provincii, jasně identifikuje využití technologií a digitální transformace jako klíčovou hnací sílu pro zlepšení efektivity výuky a řízení studentů; diverzifikuje flexibilní formy učení, jako je online vzdělávání, učení prostřednictvím videí, digitálních dokumentů atd.“

Tím se zkracuje propast mezi centrem a studenty v odlehlých oblastech a vytvářejí se podmínky pro studium a zvyšování kvalifikace všech. Zároveň se zlepšují digitální kapacity učitelů a manažerů a postupně se buduje moderní, přátelské a efektivní prostředí digitálního vzdělávání.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/an-giang-ung-dung-cong-nghe-thong-tin-nang-cao-hieu-qua-giang-day-post742521.html