রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ: ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষার জন্য একটি যুগান্তকারী চালিকা শক্তি

GD&TĐ - রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করার নীতিকে নিশ্চিত করে।

এটিকে বাধা দূর করতে, স্কুলগুলিকে উদ্ভাবন, মান উন্নত করতে এবং আন্তর্জাতিকভাবে সংহত করার পথ প্রশস্ত করার ক্ষেত্রে একটি গুরুত্বপূর্ণ মোড় হিসেবে বিবেচনা করা হচ্ছে।

সহকারী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন থান চুওং - পরিবহন বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশ্ববিদ্যালয় কাউন্সিলের চেয়ারম্যান: উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য তাদের শক্তিকে সর্বোত্তমভাবে প্রচারের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা

সহযোগী অধ্যাপক, ড. Nguyen Thanh Chuong.

এটা নিশ্চিত করা যেতে পারে যে পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ হল দেশের উদ্ভাবন এবং আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে এর অবস্থান উন্নত করার জন্য পার্টির রেজোলিউশনগুলি বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার অন্যতম স্তম্ভ। রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউতে উল্লেখিত উল্লেখযোগ্য বিষয়বস্তুর মধ্যে একটি হল "আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করা"।

বর্তমানে, বিশ্ববিদ্যালয়গুলির স্বায়ত্তশাসন এখনও আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তরে রয়েছে। উচ্চশিক্ষায় বিনিয়োগ এখনও কঠিন, এবং গবেষণার পরিবেশ সীমিত।

সাম্প্রতিক সময়ে, স্কুলগুলির জন্য সবচেয়ে বড় সমস্যা হল প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য আর্থিক সংস্থান। স্কুলগুলির আয়ের প্রধান উৎস হল টিউশন ফি, যা মূলত প্রশিক্ষণের জন্য প্রযোজ্য; গবেষণা এবং উদ্ভাবন বাস্তবায়ন অনেক সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে। স্কুলগুলির সীমিত স্বায়ত্তশাসনের কারণে উদ্ভাবন কেন্দ্র এবং গবেষণা গোষ্ঠীগুলি দেশী-বিদেশী সংস্থা এবং ব্যবসার সাথে কাজ করার খুব বেশি সুযোগ পায়নি।

এই প্রেক্ষাপটে, রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর বিধানগুলি স্কুলগুলির জন্য তাদের শক্তি সর্বোত্তমভাবে প্রচারের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে; উদ্ভাবন এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণার সাথে মানব সম্পদ প্রশিক্ষণকে একত্রিত করে; রাষ্ট্র, স্কুল এবং বহিরাগত গবেষণা ইউনিট এবং উদ্যোগের মধ্যে ভাল সমন্বয়কে উৎসাহিত করে। অন্যদিকে, নতুন নিয়মগুলি বিজ্ঞানীদের তাদের ক্ষমতা সর্বোত্তমভাবে প্রচারের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে; স্কুলগুলি দেশের উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদ প্রশিক্ষণ দেয়।

বর্তমানে, উচ্চশিক্ষা আইনটি একটি সংক্ষিপ্ত এবং স্পষ্ট দিকনির্দেশনায় সংশোধন করা হচ্ছে, যাতে স্কুলগুলি তাদের লক্ষ্যগুলি ভালভাবে পূরণ করতে পারে তা নিশ্চিত করা যায়। রেজোলিউশন 71/NQ-TW প্রচারের জন্য।

উচ্চশিক্ষা আইন (সংশোধিত) এই প্রস্তাবটি সুনির্দিষ্ট করে বলা উচিত, সকল দিক থেকে স্কুলগুলির স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করা; বিশেষ করে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে উদ্ভাবনের কেন্দ্রবিন্দুতে পরিণত করার পরিবেশ তৈরি করা, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির উন্নয়নে অবদান রাখা, দেশের একীকরণে অবদান রাখা। এর পাশাপাশি, প্রশিক্ষণ এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণা উভয় ক্ষেত্রেই স্কুলগুলির সম্ভাবনা সর্বাধিক করা উচিত, যার ফলে প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জন করা উচিত, যা দেশকে নতুন যুগে উন্নয়নের দিকে পরিচালিত করবে।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান থানহ নাম - ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়-এর শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস রেক্টর: বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার উন্নয়ন ও উন্নতির জন্য নতুন সুযোগ

সহযোগী অধ্যাপক ড. ট্রান থান নাম।

"আর্থিক স্বায়ত্তশাসন থেকে স্বাধীন, পূর্ণাঙ্গ ও ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন" নিয়ন্ত্রণের ফলে সরকারি ও বেসরকারি উভয় বিশ্ববিদ্যালয়কেই বর্তমান ব্যবস্থায় বিদ্যমান অনেক বাধা দূর করতে সাহায্য করবে। বিশেষ করে, এটি আর্থিক সীমাবদ্ধতার কারণে সৃষ্ট বৈষম্য দূর করতে সাহায্য করবে।

পূর্বে, একটি পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের স্তর প্রায়শই নিয়মিত ব্যয় নিশ্চিত করার ক্ষমতার সমানুপাতিক ছিল। এখন, যখন স্বায়ত্তশাসন আর "পকেট" এর উপর নির্ভরশীল নয়, তখন সমস্ত স্কুলের সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষেত্রে সমান সুযোগ রয়েছে, এমনকি আর্থিকভাবে স্বায়ত্তশাসিত নয় এমন স্কুলগুলিকে সাহসের সাথে উদ্ভাবন, মান এবং প্রতিযোগিতামূলকতা উন্নত করতে উৎসাহিত করা হচ্ছে।

প্রকৃতপক্ষে, আইনে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের কথা বলা হলেও, তা পুরোপুরি বাস্তবায়িত হয়নি। অন্যান্য অনেক আইনি নিয়মকানুন (সরকারি পরিষেবা ইউনিট, বাজেট ব্যবস্থাপনা, সরকারি কর্মচারী ইত্যাদি) একে অপরের সাথে মিলে যায়, যার ফলে পাবলিক স্কুলগুলি তাদের সমস্ত ব্যয় "নিজস্ব" বহন করতে না পারলে সংগঠন, কর্মী, অর্থ, সম্পদ ইত্যাদির ক্ষেত্রে তাদের স্বায়ত্তশাসন সীমিত করে দেয়।

প্রতিটি প্রতিষ্ঠানকে স্বায়ত্তশাসনের বিষয়বস্তু অনুমোদনের জন্য উচ্চতর কর্তৃপক্ষের কাছে জমা দেওয়ার জন্য একটি "স্বায়ত্তশাসন প্রকল্প" তৈরি করতে হবে, যার ফলে জটিল এবং অনমনীয় পদ্ধতি তৈরি হবে। রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW এর মাধ্যমে, নতুন নীতি হল যে সমস্ত স্কুলের স্বাভাবিকভাবেই পূর্ণ স্বায়ত্তশাসনের অধিকার রয়েছে এবং পুরানো বিধিবিধানের কারণে সৃষ্ট বাধাগুলি দূর করার জন্য নিয়মগুলি সমন্বিতভাবে সংশোধন করা হবে। এটি বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে কেবল নামমাত্র স্বায়ত্তশাসনের পরিবর্তে আরও সারগর্ভ এবং সম্পূর্ণ হতে সাহায্য করে।

পূর্বে, প্রশিক্ষণ সহযোগিতার মতো অনেক ক্ষেত্র, বিশেষ করে উচ্চ প্রযুক্তিতে, কোনও ব্যবস্থার অভাবের কারণে বাধার সম্মুখীন হত (উদাহরণস্বরূপ, সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্ব নীতির অভাব, বিদেশী যৌথ প্রকল্প অনুমোদনের ব্যবস্থা)।

এখন, ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন স্কুলগুলিকে এই "প্রতিবন্ধকতাগুলি" দূর করার অনুমতি দেয় যাতে স্কুলের উন্নয়নে দেশী-বিদেশী সম্পদের সর্বাধিক ব্যবহার করা যায়। স্কুলগুলির নতুন প্রশিক্ষণ মেজর খোলার, ব্যবহারিক চাহিদা অনুসারে প্রোগ্রাম এবং শিক্ষাদান পদ্ধতি সামঞ্জস্য করার, অথবা আরও নমনীয় পদ্ধতিতে গবেষণা ও প্রশিক্ষণে ব্যবসা এবং আন্তর্জাতিক অংশীদারদের সাথে সহযোগিতা করার অধিকার রয়েছে।

স্বায়ত্তশাসনের নতুন দৃষ্টিভঙ্গির অর্থ সম্পূর্ণরূপে সহায়তা বন্ধ করে দেওয়া নয়, রাজ্য শিক্ষাগত পরিষেবাগুলিকে ক্রমানুসারে সাজানোর, কাজ অনুসারে বাজেট বরাদ্দ করার একটি ব্যবস্থায় স্যুইচ করবে; একই সাথে ইনপুটের উপর ভিত্তি করে ভর্তুকি দেওয়ার পরিবর্তে শিক্ষার্থীদের (বৃত্তি, অগ্রাধিকারমূলক ক্রেডিট) মাধ্যমে পরোক্ষভাবে স্কুলগুলিকে সহায়তা করবে... এই পদ্ধতিটি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে "আরও সম্পূর্ণ এবং গভীর" স্বায়ত্তশাসন পেতে এবং বাজেট কাটার বিষয়ে চিন্তা না করেই উন্নয়ন কৌশল পরিকল্পনা, প্রশিক্ষণের মানের বিনিয়োগে নিরাপদ বোধ করতে সহায়তা করে।

উচ্চশিক্ষার সংস্কারের জন্য এটি সত্যিই একটি সময়োপযোগী তাজা বাতাসের শ্বাস, যা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে তাদের বৌদ্ধিক সম্পদকে পেশাদার কাজে মনোনিবেশ করতে সহায়তা করে, যার ফলে পরবর্তী যুগান্তকারী উন্নয়নের ভিত্তি তৈরি হয়।

পূর্ণ ও ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করা কেবল তাৎক্ষণিক সমস্যার সমাধানই করে না বরং ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষার উন্নতির জন্য দীর্ঘমেয়াদী সুযোগও বয়ে আনে। সেই অনুযায়ী, যখন প্রক্রিয়াটি "মুক্ত" করা হয়, তখন প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রতিযোগিতামূলক পরিবেশে তাদের খ্যাতি নিশ্চিত করার জন্য মান উন্নত করার জন্য একটি শক্তিশালী প্রেরণা থাকে। স্বায়ত্তশাসন স্কুলগুলিকে আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী প্রোগ্রাম উদ্ভাবন করতে, দ্রুত নতুন প্রযুক্তি এবং জ্ঞান আপডেট করতে দেয়, যা থেকে শিক্ষার্থীরা ব্যবহারিক প্রয়োজনীয়তার কাছাকাছি জ্ঞান এবং দক্ষতা শিখে উপকৃত হয়।

কর্মী এবং অর্থায়নে ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন স্কুলগুলিকে ভালো প্রভাষক এবং বিজ্ঞানীদের আকর্ষণ করার ক্ষেত্রে আরও নমনীয় হতে সাহায্য করে। রেজোলিউশন 71/NQ-TW স্কুলগুলিকে বিদেশী সহ প্রভাষক এবং ব্যবস্থাপকদের নিয়োগ এবং নিয়োগের সিদ্ধান্ত নেওয়ার অনুমতি দেয় - যা আগে পদ্ধতিগত বাধার কারণে করা কঠিন ছিল। এর জন্য ধন্যবাদ, স্কুলগুলি তাদের কর্মীদের যোগ্যতা উন্নত করতে এবং কাজ করার জন্য নেতৃস্থানীয় বিশেষজ্ঞ এবং আন্তর্জাতিক অধ্যাপকদের আমন্ত্রণ জানাতে পারে।

একই সাথে, স্বায়ত্তশাসনের মাধ্যমে, স্কুলটি কর্মদক্ষতার উপর ভিত্তি করে একটি আকর্ষণীয় বেতন এবং সুবিধা ব্যবস্থা সক্রিয়ভাবে তৈরি করতে পারে, যার ফলে প্রতিভাবান ব্যক্তিদের ধরে রাখা যাবে এবং একটি সুস্থ প্রতিযোগিতামূলক কর্মপরিবেশ তৈরি হবে। এর ফলে শিক্ষাদান এবং গবেষণার মান উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত হবে।

যখন সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষমতা তাদের হাতে থাকবে, তখন প্রতিটি স্কুল তাদের নিজস্ব সুবিধাগুলি তুলে ধরার চেষ্টা করবে। স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতা স্কুলগুলিকে শাসন ও পরিচালনায় আরও সক্রিয় এবং সৃজনশীল হতে বাধ্য করে, স্ব-দায়িত্বের সংস্কৃতি তৈরি করে। উদ্ভাবনী বিশ্ববিদ্যালয় মডেল এবং নতুন প্রজন্মের প্রযুক্তিগত বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকেও রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW-তে প্রস্তাবিত হিসাবে গঠন করতে উৎসাহিত করা হবে। অতএব, সমগ্র ব্যবস্থা উন্নয়নের একটি নতুন পর্যায়ে প্রবেশ করে, সমাজের প্রত্যাশা অনুযায়ী "আন্দোলন" থেকে "অগ্রগতি"-তে চলে যায়।

দীর্ঘমেয়াদে আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিংয়ে সাফল্য অর্জনের জন্য ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন প্রদান একটি পূর্বশর্ত হিসেবে বিবেচনা করা হয়। রাজ্য বর্তমানে ২০৩০ সালের মধ্যে এশিয়ার শীর্ষ ২০০ বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে কমপক্ষে ৮টি, কিছু ক্ষেত্রে বিশ্বের শীর্ষ ১০০ বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে একটি এবং ২০৪৫ সালের মধ্যে বিশ্বের শীর্ষ ১০০ বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে ৫টি বিশ্ববিদ্যালয় রাখার লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে। এই উচ্চাভিলাষী মাইলফলক অর্জনের জন্য, বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে তাদের মূল প্রশিক্ষণ এবং গবেষণার ক্ষেত্রগুলিতে সম্পদ কেন্দ্রীভূত করার জন্য আরও বিকাশের স্থান এবং স্বায়ত্তশাসনের প্রয়োজন।

আন্তর্জাতিক অনুশীলনে দেখা যায় যে উচ্চ স্বায়ত্তশাসনের কারণে অনেক শীর্ষস্থানীয় বিশ্ববিদ্যালয় সাফল্য অর্জন করেছে। নতুন নীতির মাধ্যমে, ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়গুলি গভীরভাবে সংহত করার, আন্তর্জাতিক সংযোগ স্থাপন করার, র‌্যাঙ্কিং উন্নত করার এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করার অনুরূপ সুযোগ পাবে, যার ফলে আন্তর্জাতিক ক্ষেত্রে তাদের অবস্থান নিশ্চিত হবে।

সাধারণভাবে, অনেক বিশেষজ্ঞ উচ্চশিক্ষায় "চুক্তি ১০" হিসেবে ব্যাপক বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনকে বিবেচনা করেন - এটি একটি বাস্তব সংস্কার যা সম্পদ মুক্ত করতে সাহায্য করে, স্কুলগুলির উন্নয়নের জন্য একটি শক্তিশালী অগ্রগতি তৈরি করে। যেসব উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্বায়ত্তশাসন এবং তার সাথে যুক্ত অগ্রাধিকারমূলক নীতির সদ্ব্যবহার করতে জানে, তাদের অবশ্যই উন্নতির অনেক সুযোগ থাকবে।

অবশ্যই, সুযোগ সবসময় চ্যালেঞ্জের সাথে আসে। স্বায়ত্তশাসনের জন্য স্কুলগুলিকে তাদের বিশ্ববিদ্যালয় পরিচালনার ক্ষমতা, ডিজিটাল রূপান্তর, স্বচ্ছতা এবং দক্ষতা উন্নত করতে হবে যাতে সমাজের আস্থা অর্জন করা যায়। তবে, সামষ্টিক স্তরে উদ্ভাবনের দৃঢ় সংকল্পের সাথে, এটা বিশ্বাস করা যেতে পারে যে ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন আগামী দশকগুলিতে দেশের উচ্চশিক্ষার অগ্রগতির জন্য দীর্ঘমেয়াদী গতি তৈরি করবে।

ডঃ ফাম কিম থু - ফ্রেন্ডশিপ কলেজের (এনঘে আন) অধ্যক্ষ: আইনি ব্যবস্থার নিখুঁতকরণ স্কুলগুলিকে ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন উন্নীত করতে সহায়তা করে

ডঃ ফাম কিম থু।

পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ "আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর নির্বিশেষে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য পূর্ণ এবং ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন নিশ্চিত করার" প্রয়োজনীয়তার উপর জোর দেয়। এই বিধানটি স্বায়ত্তশাসন বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায় স্কুলগুলি যে প্রধান বাধাগুলির মুখোমুখি হচ্ছে তা দূর করবে বলে আশা করা হচ্ছে।

প্রকৃতপক্ষে, সাম্প্রতিক সময়ে, অনেক স্কুলের স্বায়ত্তশাসন নিয়মিত বা বিনিয়োগ ব্যয় নিশ্চিত করার ক্ষমতার সাথে "সংযুক্ত" করা হয়েছে। টিউশন ফি আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর অনুসারে বিভক্ত করা হয়, যার ফলে অনেক প্রতিষ্ঠান, তাদের একাডেমিক এবং সাংগঠনিক ক্ষমতা থাকা সত্ত্বেও, এখনও সীমিত সিদ্ধান্ত গ্রহণের ক্ষমতা রাখে। এটি শিল্পের গোষ্ঠীগুলির মধ্যে, বিশেষ করে শিক্ষাবিদ্যা, মৌলিক বিজ্ঞান এবং চিকিৎসাবিদ্যার মতো সামাজিকীকরণ করা কঠিন এমন গোষ্ঠীগুলির মধ্যে অন্যায্যতা তৈরি করে।

যখন রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ পৃথকীকরণের নীতি নিশ্চিত করবে, তখন স্কুলগুলিকে রাজস্ব এবং ব্যয়ের স্তরের উপর নির্ভর না করে শিক্ষা, কর্মী, সংগঠন ইত্যাদিতে স্বায়ত্তশাসন প্রদান করা হবে, যার ফলে সমান উন্নয়নের জন্য পরিস্থিতি তৈরি হবে, শুধুমাত্র আর্থিক ক্ষমতার উপর নির্ভর করার পরিবর্তে মানের উপর মনোযোগ দেওয়া হবে।

সুযোগগুলি বিশাল। স্কুলগুলি নিয়োগ, নিয়োগ, বিশেষজ্ঞদের আমন্ত্রণ, প্রোগ্রাম এবং গবেষণার মান উন্নত করার ক্ষেত্রে আরও সক্রিয় হবে। রাজ্য বাজেট ধীরে ধীরে "বরাদ্দ" থেকে মিশন, গুণমান এবং ফলাফল অনুসারে ক্রমবিন্যাসের একটি প্রক্রিয়ায় স্থানান্তরিত হবে। এছাড়াও, উচ্চ শিক্ষায় বাজেটের কমপক্ষে 3% ব্যয়ের অভিমুখ আরও স্থিতিশীল সম্পদ তৈরি করবে, যা গবেষণা কেন্দ্র, অভিজাত বিশ্ববিদ্যালয় গঠনে সহায়তা করবে এবং আন্তর্জাতিক শিক্ষা মানচিত্রে ভিয়েতনামের অবস্থান উন্নত করবে।

তবে, এই চেতনাকে পুরোপুরি প্রচার করার জন্য এখনও অনেক বাধা রয়েছে। সবচেয়ে বড় বাধা হল ওভারল্যাপিং আইনি ব্যবস্থা এবং ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়া, বিশেষ করে অর্থ, সম্পদ, বিনিয়োগ এবং বিডিংয়ের ক্ষেত্রে। অনেক জায়গায় স্কুল কাউন্সিলের ভূমিকা অস্পষ্ট, এবং শাসন মডেল এখনও বিভ্রান্তিকর। ডেটা অবকাঠামো এবং জবাবদিহিতা প্রক্রিয়া এখনও সমন্বিত নয়, যা স্বচ্ছতা এবং মান নিয়ন্ত্রণকে সীমিত করে।

উচ্চশিক্ষা আইন সংশোধনের প্রেক্ষাপটে, "অর্থ-স্বাধীন ব্যাপক স্বায়ত্তশাসন" নীতিটিকে স্পষ্টভাবে প্রাতিষ্ঠানিকীকরণ করা প্রয়োজন; ক্রম এবং ফলাফলের জন্য বাজেট প্রক্রিয়া উদ্ভাবন করা; আর্থিক স্বায়ত্তশাসনের স্তর থেকে পৃথক করে শিক্ষাদান নীতি সামঞ্জস্য করা কিন্তু শিক্ষার্থীদের জন্য ন্যায্যতা নিশ্চিত করা; একই সাথে, জনসাধারণ এবং অ-জনসাধারণের বৈশিষ্ট্যের জন্য উপযুক্ত শাসন মডেলকে নিখুঁত করা। একই সাথে, জাতীয় ডাটাবেসের উপর ভিত্তি করে স্বচ্ছতা বৃদ্ধি করা, সামাজিক তত্ত্বাবধানের জন্য একটি স্পষ্ট জবাবদিহিতা সূচক ব্যবস্থা তৈরি করা প্রয়োজন।

রেজোলিউশন নং ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ কেবল স্কুলগুলিকে "মুক্ত" করে না, বরং ভিয়েতনামী উচ্চশিক্ষার জন্য উন্নয়নের একটি নতুন পর্যায়ে প্রবেশের সুযোগও উন্মুক্ত করে: সত্যিকারের স্বায়ত্তশাসন, উচ্চ জবাবদিহিতা, উদ্ভাবন এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের সাথে যুক্ত। - ডঃ ফাম কিম থু

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nghi-quyet-so-71-nqtw-dong-luc-but-pha-cho-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-post747474.html