শিক্ষা একসাথে দেশ তৈরি করে এবং উন্নত করে

১৯৪৫ সালের সেপ্টেম্বরে, যখন ভিয়েতনাম গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের জন্ম হয়, তখন রাষ্ট্রপতি হো চি মিন জাতির তিনটি বড় "শত্রু" হিসেবে চিহ্নিত করেন দুর্ভিক্ষ, অজ্ঞতা এবং বিদেশী আক্রমণকারী। যেখানে, অজ্ঞতাকে আক্রমণকারীদের সমান স্তরে স্থাপন করা হয়েছিল, যা একটি কালজয়ী মানসিকতা প্রদর্শন করে: শিক্ষা কেবল একটি মানবাধিকার নয়, জাতীয় স্বাধীনতা ও উন্নয়নের ভিত্তিও।

গত ৮০ বছরে, ভিয়েতনামী শিক্ষা প্রতিটি ঐতিহাসিক মোড়ের সাথে এসেছে: প্রতিরোধ থেকে শান্তি , ভর্তুকি থেকে সংস্কার, অভ্যন্তরীণ উন্নয়ন থেকে আন্তর্জাতিক একীকরণ। এই যাত্রা দেশের ভবিষ্যত গঠনে শিক্ষার কেন্দ্রীয় ভূমিকা প্রদর্শন করে।

ভিয়েতনামী শিক্ষার ৮০ বছরের যাত্রা ঐতিহাসিক ও মানবিক তাৎপর্যে সমৃদ্ধ একটি যাত্রা। গণশিক্ষা আন্দোলনের বাঁশের খড়ের তৈরি শ্রেণীকক্ষ থেকে শুরু করে আজকের বিশ্বব্যাপী, মানবিক এবং উদার নাগরিকত্বের আকাঙ্ক্ষা পর্যন্ত, শিক্ষা সর্বদা জাতীয় উন্নয়নের মূল চাবিকাঠি।

শিক্ষা সর্বদা জাতীয় উন্নয়নের চাবিকাঠি।

ছবি: নাট থিন

৯৫% নিরক্ষর জনসংখ্যা থেকে শুরু করে ৯৮% এরও বেশি শিশু সঠিক বয়সে স্কুলে যাচ্ছে

১৯৪৫ সালে ৯৫% জনসংখ্যা নিরক্ষর ছিল, কিন্তু এখন ভিয়েতনাম প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং ৫ বছর বয়সী প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সম্পন্ন করেছে। সঠিক বয়সে স্কুলে যাওয়া শিশুদের হার ৯৮% এরও বেশি। প্রত্যন্ত এবং জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চলে শিক্ষার সহায়তার নীতি প্রবেশাধিকারের ব্যবধান কমাতে অবদান রেখেছে।

ভিয়েতনামে শিক্ষার মান উন্নত হচ্ছে। ভিয়েতনামের শিক্ষার্থীরা আন্তর্জাতিক অলিম্পিয়াড (শীর্ষ ১০টি অংশগ্রহণকারী দেশের মধ্যে স্থান পেয়েছে) এবং PISA জরিপে ক্রমাগত উচ্চ স্কোর অর্জন করছে। অনেক স্কুল সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, জীবন দক্ষতা, সৃজনশীলতা এবং ডিজিটাল রূপান্তরের উপর মনোনিবেশ করে। "সুখী স্কুল" এবং "সৃজনশীল স্কুল" এর মডেলগুলি স্লোগান থেকে অনুশীলনের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে।

স্বায়ত্তশাসন নীতি ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয়ের মান উন্নত করতে, গবেষণা এবং বিশ্বব্যাপী সহযোগিতা সম্প্রসারণে সহায়তা করে

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

আরও বেশি সংখ্যক ভিয়েতনামী বিশ্ববিদ্যালয় আন্তর্জাতিক র‌্যাঙ্কিংয়ে প্রবেশ করছে। স্বায়ত্তশাসন নীতি মান উন্নত করতে, গবেষণা সম্প্রসারণ করতে এবং বিশ্বব্যাপী সহযোগিতা বৃদ্ধি করতে সহায়তা করে। বৃত্তিমূলক শিক্ষা দ্বৈত প্রশিক্ষণের দিকে বিকশিত হয়, ব্যবসার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত হয়, নতুন মানব সম্পদের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে।

শিক্ষক ও প্রশাসকদের মানসম্মতকরণের উপর ক্রমবর্ধমান জোর দেওয়া হচ্ছে। ২০১৯ সালের শিক্ষা আইনে শিক্ষকদের মানসম্মতকরণ প্রয়োজন। মডুলার প্রশিক্ষণ ব্যাপকভাবে বাস্তবায়িত হচ্ছে। শিক্ষক আইন (১ জানুয়ারী, ২০২৬ থেকে কার্যকর) কর্মীদের ক্ষমতা বৃদ্ধি এবং শিক্ষা প্রশাসনের উদ্ভাবনের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি হবে।

ভিয়েতনামের শিক্ষা ডিজিটালাইজেশন, উন্মুক্ত বিজ্ঞান সম্পদের উন্নয়ন এবং অনলাইন শিক্ষার প্রচার করছে। স্বীকৃতি, শিক্ষার্থী বিনিময় এবং ডিপ্লোমা স্বীকৃতির ক্ষেত্রে আন্তর্জাতিক সহযোগিতা সম্প্রসারিত হচ্ছে। ভিয়েতনামের লক্ষ্য জাতীয় পরিচয় সংরক্ষণের পাশাপাশি বিশ্বব্যাপী নাগরিকদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।

শিক্ষার আইনি কাঠামো ক্রমশ উন্নত হচ্ছে। ভিয়েতনামের জাতীয় পরিষদ শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত অনেক আইন এবং আইনি নথি জারি করেছে যেমন শিক্ষা আইন, উচ্চশিক্ষা আইন, বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন, শিক্ষক আইন, সমস্ত পাবলিক প্রি-স্কুল এবং সাধারণ শিক্ষার জন্য টিউশন ফি মওকুফের প্রস্তাব; ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সর্বজনীন শিক্ষার প্রস্তাব ইত্যাদি।

সামনে চ্যালেঞ্জ

ভিয়েতনামের শিক্ষা মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে অনেক বড় সাফল্য অর্জন করেছে, যা ভিয়েতনামের অর্থনীতিকে বিশ্বে ৩৩তম স্থানে নিয়ে এসেছে (২০২৪ সালের মধ্যে)। তবে, বিশ্বায়ন এবং ৪.০ শিল্প বিপ্লবের প্রেক্ষাপটে এখনও অনেক ত্রুটি এবং চ্যালেঞ্জ রয়েছে।

অর্থাৎ, আঞ্চলিক ব্যবধান এখনও বিশাল। যদিও সার্বজনীনীকরণ অর্জিত হয়েছে, শহর ও গ্রামীণ এলাকা, প্রত্যন্ত অঞ্চলের মধ্যে মানের ব্যবধান এখনও বিশাল। অনেক স্কুলে শিক্ষক, সরঞ্জামের অভাব রয়েছে এবং ডিজিটাল রূপান্তর অ্যাক্সেস করতে অসুবিধা হচ্ছে।

হো চি মিন সিটির স্কুলগুলিতে জনপ্রিয় প্রোগ্রাম এবং কার্যকলাপে STEM-কে একীভূত করা

ছবি: নাট থিন

পড়াশোনা এবং পরীক্ষা দেওয়ার চাপ এখনও প্রবল। সুযোগ-সুবিধা এবং কর্মীদের পর্যাপ্ত সম্পদ না থাকার কারণে নতুন পাঠ্যক্রম এবং পাঠ্যপুস্তকগুলি এখনও চাপ সৃষ্টি করে। অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা এখনও সাধারণ। প্রতিদিন 2 সেশনে পাঠদান, উদ্ভাবনী মূল্যায়ন এবং পরীক্ষা নিশ্চিত করার জন্য পাঠ্যক্রম সামঞ্জস্য করা এবং বিনিয়োগ করা প্রয়োজন...

শিক্ষা এখনও শ্রমবাজারের সাথে যুক্ত নয়। শিক্ষার্থীদের মধ্যে বেকারত্বের হার এখনও বেশি। কিছু প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে ব্যবহারিক দক্ষতার অভাব রয়েছে। স্কুল এবং ব্যবসার মধ্যে সংযোগ এখনও দুর্বল, বিশেষ করে স্থানীয় পর্যায়ে।

ডিজিটাল রূপান্তর এখনও সমন্বিত হয়নি। অনেক এলাকায় এখনও প্রযুক্তিগত অবকাঠামোর অভাব রয়েছে এবং শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা সীমিত, যা অনলাইন শিক্ষাদান এবং শেখার মানকে প্রভাবিত করছে।

বিশ্বায়নের প্রেক্ষাপটে, ভিয়েতনামী শিক্ষার মান উন্নত করতে হবে এবং প্রতিযোগিতা এবং প্রতিভা ধরে রাখার জন্য উদ্ভাবন করতে হবে। বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ব্যবস্থাপনা, বৃত্তিমূলক শিক্ষা, উন্মুক্ত শিক্ষা উপকরণ এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতার সংস্কার প্রচার করা প্রয়োজন।

একটি শক্তিশালী ভিয়েতনাম ভবিষ্যতের দিকে

৮০ বছর পেরিয়ে গেছে, ভিয়েতনাম ২০৪৫ সালের দিকে এগিয়ে যাচ্ছে, দেশটির প্রতিষ্ঠার ১০০তম বার্ষিকী। শিক্ষাকে অগ্রণী ভূমিকা পালন করতে হবে।

আমাদের লক্ষ্য রাখতে হবে বিশ্ব নাগরিকদের গড়ে তোলা, যারা আধুনিক জ্ঞান, ডিজিটাল দক্ষতা, সমালোচনামূলক ও সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, সাংস্কৃতিক দক্ষতা এবং একীকরণ ক্ষমতায় সজ্জিত।

ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা আধুনিক জ্ঞান, ডিজিটাল দক্ষতা, সমালোচনামূলক এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনায় সজ্জিত হয়ে তাদের বিশ্ব নাগরিকত্বের আকাঙ্ক্ষা পূরণ করে

ছবি: ডাও এনজিওসি থাচ

আন্তঃবিষয়ক, আন্তঃসংযুক্ত, উদার, একীভূত কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, বৃহৎ তথ্য এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার দিকে শিক্ষাগত মডেল উদ্ভাবন করা।

এছাড়াও, বিনিয়োগ এবং সামাজিকীকরণ বৃদ্ধি করা প্রয়োজন, শিক্ষার জন্য ন্যূনতম ২০% বাজেট নিশ্চিত করা; সামাজিকীকরণ সম্প্রসারণ করা কিন্তু ন্যায্যতা নিশ্চিত করা।

সুবিধাবঞ্চিত এলাকা, প্রতিবন্ধী শিশু, জাতিগত সংখ্যালঘুদের শিক্ষাকে অগ্রাধিকার দিন; লিঙ্গ সমতা, সাংস্কৃতিক বৈচিত্র্য প্রচার করুন; রোডম্যাপ অনুসারে টিউশন ফি অব্যাহতি বাস্তবায়ন করুন। প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফি অব্যাহতি এবং ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সর্বজনীন শিক্ষা, সর্বজনীন প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার নীতি কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করুন।

ভবিষ্যতে ভিয়েতনামী শিক্ষা মানবতার মূলভাবকে গ্রহণ করবে কিন্তু জাতীয় নীতিশাস্ত্র এবং সংস্কৃতি সংরক্ষণ করবে।

সাধারণ সম্পাদক টো ল্যাম যেমন জোর দিয়ে বলেছেন, দেশ প্রতিষ্ঠার ১০০তম বার্ষিকী একটি দুর্দান্ত মাইলফলক হবে। এই আকাঙ্ক্ষা বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষাকে আরও এক ধাপ এগিয়ে যেতে হবে, সাহস, বুদ্ধিমত্তা এবং একটি শক্তিশালী সাংস্কৃতিক পরিচয় সম্পন্ন তরুণ প্রজন্মকে প্রশিক্ষণ দিতে হবে, যা ভিয়েতনামকে বিশ্বশক্তির সমকক্ষ করে তুলবে।

৮০ বছরের উন্নয়ন

১৯৪৫ - ১৯৫৪ সময়কাল: জ্ঞানার্জন এবং নিরক্ষরতা দূরীকরণ। স্বাধীনতার পরপরই, "জনপ্রিয় শিক্ষা" আন্দোলন শুরু হয়, যা লক্ষ লক্ষ মানুষকে নিরক্ষরতা থেকে মুক্তি দিতে সাহায্য করে। ১৯৫০ সালে, প্রথম শিক্ষা সংস্কার বাস্তবায়িত হয় যার লক্ষ্য ছিল প্রতিরোধ যুদ্ধ এবং জনগণের সেবা করার জন্য নাগরিকদের একটি প্রজন্মকে প্রশিক্ষণ দেওয়া। সাধারণ শিক্ষা ৯ বছরের ব্যবস্থা (৪ - ৩ - ২) অনুসারে প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল, যার মধ্যে রয়েছে স্তর I: ৪ বছর, স্তর II: ৩ বছর এবং স্তর III: ২ বছর।

১৯৫৪ - ১৯৭৫ পর্যায়: জাতীয় চেতনা লালন করে ব্যবস্থা গড়ে তোলা। জেনেভা চুক্তির পর, উত্তর দ্বিতীয় শিক্ষা সংস্কার (১৯৫৬) পরিচালনা করে, একটি ব্যাপক সমাজতান্ত্রিক শিক্ষা গড়ে তোলে। শিক্ষা বিজ্ঞান এবং বিপ্লবী আদর্শকে একত্রিত করে, তত্ত্বকে অনুশীলনের সাথে, স্কুলকে সমাজের সাথে সংযুক্ত করে। সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থা ১০ বছরের মডেল (৪ - ৩ - ৩) অনুসারে গঠিত হয়েছিল।

দক্ষিণে, ভিয়েতনাম প্রজাতন্ত্রের শাসনব্যবস্থা পশ্চিমা মডেলের উপর ভিত্তি করে একটি শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তুলেছিল।

১৯৭৫ - ১৯৮৬ পর্যায়: জাতীয় শিক্ষার একীকরণ এবং সম্প্রসারণ । দেশের পুনর্মিলনের পর, মূল কাজ ছিল দুটি অঞ্চলে শিক্ষাকে একীভূত করা। ১৯৭৯ সালে, তৃতীয় শিক্ষা সংস্কার করা হয়, নতুন কর্মসূচি, পাঠ্যপুস্তক এবং ১২ বছরের সাধারণ শিক্ষা ব্যবস্থা (৫ - ৪ - ৩) তৈরি করে। শিক্ষা গ্রামীণ এলাকা, পাহাড়ি এলাকা এবং দ্বীপপুঞ্জে সম্প্রসারিত করা হয়, যার লক্ষ্য সকল মানুষের কাছে পৌঁছানো। বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা ধীরে ধীরে একীভূত এবং সম্প্রসারিত করা হয়।

১৯৮৬ - ২০১৩ সময়কাল: জাতীয় উদ্ভাবনের প্রক্রিয়ায় শিক্ষাগত উদ্ভাবন। ৬ষ্ঠ কংগ্রেস (১৯৮৬) ব্যাপক উদ্ভাবনের একটি যুগের সূচনা করে। শিক্ষা উদ্ভাবনের ক্ষেত্রে নেতৃত্ব দেয়: প্রশিক্ষণের ধরণ বৈচিত্র্যকরণ, সরকারি ও বেসরকারি স্কুল খোলা, যৌথ প্রশিক্ষণ... ২০০০-এর দশকে, শিক্ষা কার্যক্রমকে উচ্চ বিদ্যালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয়ে সংস্কার করা হয়। জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় এবং আঞ্চলিক বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠা করা হয়।

২০১৩ সাল থেকে বর্তমান সময়কাল: মৌলিকভাবে, ব্যাপকভাবে শিক্ষার উদ্ভাবন এবং আধুনিকীকরণ। রেজোলিউশন ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ বাস্তবায়নের মাধ্যমে, শিক্ষা জ্ঞান প্রদান থেকে গুণাবলী এবং সক্ষমতা বিকাশের দিকে সরে গেছে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক, যা শিক্ষার ব্যক্তিগতকরণ এবং আধুনিকীকরণের প্রবণতা প্রদর্শন করে। STEM, STEAM, ডিজিটাল শিক্ষা, সুখী স্কুল এবং স্বায়ত্তশাসিত বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মডেলগুলি ক্রমবর্ধমান জনপ্রিয়। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত একটি প্রাক-বিদ্যালয় থেকে বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি শিক্ষা ব্যবস্থাকে একীভূত করা এবং ২০২৫ সালে শিক্ষা আইন, উচ্চ শিক্ষা আইন এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা আইন সম্পূর্ণ করা...

সূত্র: https://thanhnien.vn/giao-duc-cung-kien-tao-va-phat-trien-dat-nuoc-185250827215734839.htm