"চতুর" পরীক্ষার প্রশ্নগুলির কারণেই শিক্ষার্থীদের ক্র্যাম স্কুলে অতিরিক্ত পড়াশোনার সাথে লড়াই করতে হয়

(ড্যান ট্রাই) - অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা, স্কুল সহিংসতা প্রতিরোধ, উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের সাথে সম্পর্কিত শিক্ষার মান উন্নত করার সমাধান... মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের কাছে প্রশ্ন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের সাথে প্রশ্নোত্তর পর্বটি সরাসরি দেখুন (সূত্র: ভিটিভি)।

১৯ জুন বিকেলে অর্থমন্ত্রী নগুয়েন ভ্যান থাং-এর প্রশ্নোত্তর পর্বের পর, শিক্ষা খাতের কমান্ডার - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন, জাতীয় পরিষদের ডেপুটিদের প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য মঞ্চে ওঠেন।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সনের প্রশ্নের মধ্যে বর্তমান পরিস্থিতি এবং আর্থ -সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্পর্কিত বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার মান উন্নয়ন ও উন্নয়নের সমাধান অন্তর্ভুক্ত ছিল।

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার উপর আইনি বিধিমালা বাস্তবায়ন একটি প্রাসঙ্গিক বিষয়, যার স্পষ্ট উত্তর শিক্ষা খাতের কমান্ডার তার বক্তৃতায় দেবেন।

এছাড়াও, মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন একটি নিরাপদ, স্বাস্থ্যকর এবং বন্ধুত্বপূর্ণ শিক্ষা পরিবেশ নিশ্চিত করা; স্কুলে সহিংসতা প্রতিরোধ করা; এবং স্কুলে খাদ্য নিরাপত্তা এবং স্বাস্থ্যবিধি নিশ্চিত করা সম্পর্কিত প্রশ্নের উত্তর দেন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন (ছবি: ফাম থাং)।

মন্ত্রী সনের সাথে "আগুন ভাগাভাগি করে" উপ-প্রধানমন্ত্রী লে থান লং এবং অর্থ, স্বরাষ্ট্র, স্বাস্থ্য , সংস্কৃতি, ক্রীড়া ও পর্যটন, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি এবং জননিরাপত্তা মন্ত্রীরা উপস্থিত ছিলেন।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদের কাছে প্রশ্নোত্তর সংক্রান্ত বিষয়গুলির প্রতিবেদনে, শিক্ষামন্ত্রী অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার পরিস্থিতির গভীরভাবে উল্লেখ করেছেন।

শিক্ষা খাতের কমান্ডারের মতে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা কোনও নতুন সমস্যা নয়, বরং হ্রাস পাওয়ার পরিবর্তে, অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার পরিমাণ বিভিন্নভাবে ক্রমশ বৃদ্ধি পাচ্ছে। এটি কেবল শিক্ষার্থী এবং তাদের অভিভাবকদের উপরই প্রচণ্ড চাপ সৃষ্টি করে না বরং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের চেতনার বিরুদ্ধেও যায়।

তিনি বিশ্বাস করেন যে ব্যাপকভাবে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা শেখার প্রকৃত মূল্যকে ক্ষুণ্ন করছে।

অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা সংক্রান্ত সার্কুলার ২৯ জারির মাধ্যমে, মন্ত্রী নিশ্চিত করেছেন যে এটি কেবল অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা নিয়ন্ত্রণ করে, নিষিদ্ধ করে না।

তবে, তিনি অতিরিক্ত ক্লাস ছাড়াই স্কুলের দিকে অগ্রসর হওয়ার, নিয়মিত স্কুল সময়ের মান উন্নত করার এবং শিক্ষার্থীদের অভিজ্ঞতা ও অনুশীলনের জন্য সময় ও স্থান দেওয়ার দৃষ্টিভঙ্গির উপর জোর দিয়েছিলেন।

২৯ নং সার্কুলার বাস্তবায়নের প্রাথমিক ফলাফল সম্পর্কে তথ্য প্রদান করে মন্ত্রী বলেন যে, শিক্ষার্থীদের সুবিধার্থে, সার্কুলারের প্রবিধানগুলি অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যাপক পরিস্থিতিকে সীমিত করে।

স্কুলগুলি মূল পাঠ্যক্রমের শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার উপর জোর দেয়, স্কুলগুলিতে অতিরিক্ত বেতনভুক্ত ক্লাস বন্ধ করে, শিক্ষার্থীদের জন্য একাডেমিক এবং আর্থিক চাপ ছাড়াই জ্ঞান অর্জনের পরিবেশ তৈরি করে।

তবে, বাস্তবে এর এখনও অনেক ত্রুটি রয়েছে।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন বলেন যে অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখা একটি জটিল সমস্যা যার সামাজিক প্রভাব বিরাট, তাই অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার ব্যবস্থাপনা নিয়ন্ত্রণকারী একটি সার্কুলার সমস্ত সমস্যার সমাধান করতে পারে না।

তিনি বলেন, শিক্ষা মন্ত্রণালয় সরকারকে পরামর্শ দেবে যে সাধারণ সম্পাদক টো ল্যামের নির্দেশনা অনুসারে প্রতিদিন দুই সেশনের শিক্ষা নিশ্চিত করার জন্য সুযোগ-সুবিধাগুলিতে বিনিয়োগ বৃদ্ধির জন্য নীতিমালা জারি করা হোক, যার ফলে ব্যাপক অতিরিক্ত শিক্ষাদান এবং শেখার পরিমাণ হ্রাস পাবে এবং শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতা বিকাশের জন্য শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সংগঠনকে শক্তিশালী করা হবে।

শিক্ষা মন্ত্রণালয় আরও বলেছে যে তারা সরকারকে শর্তসাপেক্ষ ব্যবসায়িক লাইনের তালিকায় টিউটরিং এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত করার প্রস্তাব অব্যাহত রাখবে যাতে এই কার্যক্রমগুলি স্বচ্ছ হয়, শিক্ষার্থীদের নিরাপত্তা নিশ্চিত করা যায়, শিক্ষকদের বৈধ স্বার্থ নিশ্চিত করা যায়, রাষ্ট্রীয় ব্যবস্থাপনা শক্তিশালী করা যায় এবং টিউটরিং আয়োজনকারী ব্যবসাগুলির জন্য কর আদায় নিশ্চিত করা যায়...

সূত্র: https://dantri.com.vn/xa-hoi/de-thi-kieu-danh-do-la-ly-do-hoc-sinh-phai-vat-va-hoc-them-trong-lo-luyen-20250619123449550.htm