بالنيابة عن المكتب السياسي ، قامت العضو الدائم في الأمانة العامة ترونغ ثي ماي للتو بالتوقيع وإصدار التوجيه رقم 29-CT/TW بشأن التعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو أمية الكبار وتعزيز تدفق الطلاب في التعليم العام.
بعد 10 سنوات من تنفيذ التوجيه رقم 10-CT/TW المؤرخ 5 ديسمبر 2011 للمكتب السياسي بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال في سن 5 سنوات، وتعزيز نتائج تعميم التعليم الابتدائي والثانوي، وتعزيز تبسيط الطلاب بعد التعليم الثانوي والقضاء على الأمية للبالغين، تم تحقيق نتائج مهمة. وقد اهتم الحزب والدولة بتوجيه الموارد وإعطائها الأولوية لتعميم التعليم، وخاصة في المناطق ذات الصعوبات الاجتماعية والاقتصادية الخاصة، ومناطق الأقليات العرقية، والمناطق الحدودية، والجزر، والمناطق النائية والمعزولة. وقد أكملت الدولة بأكملها تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال في سن 5 سنوات؛ والحفاظ على جودة تعميم التعليم الابتدائي والثانوي وتحسينها، وبعض الأماكن لديها ظروف لتعميم التعليم الثانوي. وقد شهد عمل القضاء على الأمية للبالغين تغييرات إيجابية، مما شجع الأشخاص المتعلمين حديثًا على مواصلة الدراسة حتى لا ينتكسوا في الأمية. يتم إعطاء التعليم المهني وتوجيه الطلاب بعد المرحلة الإعدادية المزيد من الاهتمام، مما يخلق الظروف لخريجي المدارس الثانوية لاختيار المسارات المناسبة والوصول إلى المهن والتعلم مدى الحياة.
في الآونة الأخيرة، تلقى التعليم المهني وتوجيه الطلاب بعد المدرسة الإعدادية المزيد من الاهتمام، مما أدى إلى خلق الظروف لخريجي المدارس الثانوية لاختيار الاتجاه المناسب، والتوجه إلى المهن والتعلم مدى الحياة.
ومع ذلك، فإن إضفاء الطابع المؤسسي على التوجيه وتنفيذه ليسا متسقين حتى الآن، ومعدل الأطفال الذين يلتحقون بالتعليم قبل المدرسي لا يزال منخفضًا؛ ولم تولي بعض المحليات اهتمامًا بتطوير مدارس وفصول ما قبل المدرسة؛ وجودة التعليم الشامل ليست صلبة حقًا، والفجوة بين المناطق والمناطق لا تزال كبيرة؛ والوعي بالتعليم المهني غير كافٍ، ولم يستوف هدف تدفق الطلاب بعد المدرسة الثانوية الإعدادية المتطلبات؛ وفي بعض الأماكن، فإن نتائج القضاء على الأمية للبالغين ليست مستدامة، وخاصة في المناطق ذات الأقليات العرقية والمناطق الجبلية؛ ولم تلبي شبكة المدارس والفصول احتياجات التعلم مدى الحياة وبناء مجتمع التعلم؛ ويميل نقص المعلمين على جميع المستويات إلى الزيادة ولم يتم حله بشكل كامل، وخاصة معلمي ما قبل المدرسة ومعلمي المواد الجديدة وفقًا لبرنامج التعليم العام.
لتحسين جودة التعليم الشامل، والقضاء على الأمية بين البالغين وتعزيز تدفق الطلاب في التعليم العام، يطلب المكتب السياسي من لجان الحزب على جميع المستويات، والمنظمات الحزبية، والسلطات، وجبهة الوطن الفيتنامية والمنظمات الاجتماعية والسياسية أن تؤدي المهام والحلول الرئيسية التالية بشكل جيد:
1. التركيز على قيادة وتوجيه وتعزيز العمل الدعائي والتوعية، ورفع مستوى الوعي والمسؤولية لدى لجان الحزب على جميع المستويات، والمنظمات الحزبية، والأنظمة السياسية، والكوادر، وأعضاء الحزب، والشعب، وخاصة القادة والقيادات والمديرين حول معنى وأهمية التعليم الشامل والتعليم الإلزامي، والقضاء على الأمية بين الكبار وتدفق الطلاب في التعليم العام، والمساهمة في تحسين معرفة الناس وتدريب الموارد البشرية من أجل قضية التصنيع وتحديث البلاد.
- إحداث تغييرات قوية، وتحسين فعالية التنفيذ، وضمان أن جميع المواطنين في سن التعلم يقومون بالتزاماتهم التعليمية، واستكمال التعليم الشامل والتعليم الإلزامي؛ والتركيز على تزويد المتعلمين الجدد بالمعرفة والمهارات الأساسية، والحفاظ على نتائج محو الأمية لدى البالغين وتحسينها، والتركيز على محو الأمية الوظيفية؛ وتعزيز الإرشاد المهني وتوجيه الطلاب بعد المرحلة الثانوية الدنيا وفقًا لقدراتهم ونقاط قوتهم وتطلعاتهم وظروفهم، وإتاحة الفرصة لهم لمواصلة الدراسة؛ وتهيئة الظروف للأشخاص في سن العمل لخلق فرص عمل أو تغيير مساراتهم المهنية، والتكيف مع التغيرات الاجتماعية؛ وفي الوقت نفسه، تطوير نظام تعليمي مفتوح لخلق فرص التعلم مدى الحياة وبناء مجتمع متعلم، والمساهمة في تدريب الموارد البشرية، وموازنة الهيكل المهني، وتطوير التعليم المرتبط بالاقتصاد الاجتماعي، وتعزيز الدفاع والأمن الوطنيين.
تنويع أنشطة الدعاية والتعبئة من خلال أساليب عملية تناسب كل فئة، وخاصةً المتعلمين والأسر؛ وزيادة مشاركة وسائل الإعلام الجماهيرية والترويج لمزايا الدعاية الشفهية؛ وتعزيز استخدام التكنولوجيا الرقمية وشبكات التواصل الاجتماعي والإنترنت. والثناء على نماذج التعلم النموذجية والمواقع الناجحة وتكرارها في الوقت المناسب.
2. تحسين منظومة السياسات والقوانين، وخلق التناسق والترابط، وتحسين نوعية التعليم الشامل والتعليم الإلزامي، والقضاء على الأمية بين الكبار، وتبسيط إجراءات التعليم ما بعد الثانوي لتلبية الاحتياجات.
- التركيز على السياسات ذات الأولوية للاستثمار في تطوير التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر والتعليم المهني؛ ووضع سياسات لإزالة العوائق أمام تطوير شبكة المدارس والفصول الدراسية الخاصة وغير الحكومية؛ والحفاظ على جودة التعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو الأمية للبالغين في المناطق الصعبة ذات النتائج غير المستقرة وتحسينها؛ ودعم التدريب المهني، وخلق الظروف لخريجي المدارس الإعدادية والثانوية لاختيار البرامج التعليمية المناسبة، وتسهيل الانتقال بين البرامج التعليمية والتعلم المنتظم والتعلم مدى الحياة والربط بين مستويات التدريب والتعليم المهني ومستويات التعليم العالي؛ وتعزيز تطبيق العلوم والتكنولوجيا والتحول الرقمي والاستغلال الفعال للموارد التعليمية المفتوحة للمساهمة في تنمية الموارد البشرية المستدامة وخلق فرص متساوية في الوصول إلى التعليم.
٣. الابتكار الجذري والشامل لمحتوى وبرامج وأساليب تدريب وتأهيل معلمي رياض الأطفال والتعليم العام والتعليم المهني، بما يتماشى مع معايير التوحيد والتحديث والديمقراطية، والاقتراب تدريجيًا من معايير الدول المتقدمة. التركيز على تدريب المعلمين وتحسين مهاراتهم ومبادئهم وأخلاقياتهم وقدراتهم التربوية. تحسين جودة مرافق التدريب وتأهيل المعلمين والمديرين التربويين بالتزامن مع تخطيط الموارد البشرية في قطاع التعليم. التركيز على الاستثمار في تطوير عدد من الجامعات التربوية الرئيسية، وتشكيل عدد من المدارس التربوية الفرعية كنواة لتأهيل معلمين ومديرين تربويين ذوي كفاءة عالية. التنفيذ الفعال للربط بين المدارس التربوية والمحليات في وضع خطط توظيف وتدريب وتأهيل المعلمين على جميع المستويات، مع ضمان العدد الكافي والهيكل المتوازن والملاءمة للاحتياجات العملية، والتغلب على الفائض والنقص في المعلمين بسرعة.
الاستمرار في ابتكار سياسات الرواتب والتوظيف والتعيين والمعاملة والجذب، وتوفير الظروف اللازمة للمعلمين للقيام بمهامهم على أكمل وجه؛ ووضع سياسات تحفيزية وتفضيلية للمعلمين العاملين في المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص والمؤسسات التعليمية المتخصصة.
٤. تعزيز الدور القيادي والمسؤولية الإدارية للدولة، وضمان التنفيذ الفعال لتوجيهات الحزب وسياساته وقوانينه ؛ وزيادة الموارد، وتخصيص الميزانية اللازمة لتحقيق أهداف التعليم الشامل، والتعليم الإلزامي، ومحو الأمية، ودمج الطلاب في التعليم العام، وإعطاء الأولوية للتعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن ٣ إلى ٥ سنوات. وتحسين تنظيم جهاز إدارة الدولة للتعليم والتدريب من المستوى المركزي إلى المستوى الشعبي؛ وتعزيز اللامركزية وتفويض الصلاحيات؛ وتعزيز التفتيش والفحص، والتعامل بحزم مع المخالفات.
مواصلة تحسين شبكة المدارس والفصول والمرافق والتجهيزات التعليمية، وتوفير الظروف المناسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، والتعليم العام، والتعليم المستمر، والتعليم المهني، في إطار جهود التوحيد والتحديث والتنشئة الاجتماعية المرتبطة بتخطيط نظام التعليم الوطني، والتخطيط الوطني والقطاعي والإقليمي. مع إيلاء اهتمام خاص لتطوير شبكة المدارس، ومواقعها، وفصولها؛ والمدارس الداخلية العرقية، والفصول الداخلية للأفراد، والفصول شبه الداخلية في المناطق الجبلية، والمناطق النائية والمعزولة.
- تعزيز التنشئة الاجتماعية، وخلق الظروف للأفراد والشركات والمنظمات في الداخل والخارج للاستثمار في بناء المدارس والفصول الدراسية، وخاصة رياض الأطفال ودور الحضانة غير الحكومية في المناطق الصناعية، ومناطق تجهيز الصادرات، والمناطق الحضرية ذات الكثافة السكانية العالية، والمناطق النائية، والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة أو الصعبة بشكل خاص.
5. تنظيم التنفيذ
- لجان الحزب الإقليمية ولجان الحزب في المدن ولجان الحزب واللجان التنفيذية للحزب ووفود الحزب ولجان الحزب التابعة مباشرة للجنة المركزية مسؤولة عن نشر التوجيهات وفهمها بشكل كامل وتطوير البرامج والخطط والتحقق والإشراف على تنفيذها بانتظام.
- يتولى وفد الحزب في الجمعية الوطنية ولجنة الحزب الحكومية توجيه مراجعة وتنقيح واستكمال الوثائق القانونية ذات الصلة؛ كما تعمل الجمعية الوطنية واللجنة الدائمة للجمعية الوطنية ولجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية على تعزيز الرقابة على تنفيذ السياسات والقوانين المتعلقة بالتعليم الشامل والتعليم الإلزامي ومحو الأمية للبالغين ودمج الطلاب في التعليم العام.
- تتولى لجنة الحزب الحكومي توجيه تطوير الأهداف المحددة بحلول عام 2030؛ والبرامج والخطط اللازمة للتنفيذ؛ وتفحص وتتحقق بانتظام من تنفيذ التوجيه.
- تعمل اللجنة المركزية للحزب في جبهة الوطن الأم في فيتنام، والمنظمات الاجتماعية والسياسية، والأمانة المركزية لاتحاد الشباب الشيوعي في هوشي منه، والمنظمات الجماهيرية على تعزيز عمل تعبئة الشعب ونشره؛ وتحسين فعالية أنشطة الرقابة الاجتماعية والنقد للمساهمة في التنفيذ الفعال للتوجيه.
- تتولى إدارة الدعاية المركزية رئاسة لجنة الحزب بوزارة التربية والتعليم ولجنة الحزب بوزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية والهيئات ذات الصلة والتنسيق معها لتوجيه ومراقبة وتفتيش والإشراف على تنفيذ التوجيه، ومراجعته وتلخيصه بشكل دوري، وتقديم التقارير إلى المكتب السياسي والأمانة العامة.
يتم توزيع هذا التوجيه على خلية الحزب.
الطاقة الكهروضوئية
مصدر
تعليق (0)