فو تو يزيل الصعوبات في التعليم المهني والتعليم المستمر

في 22 أغسطس، ترأس نائب رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية لفو ثو نجوين خاك هيو مؤتمرا للاستماع إلى تقرير وزارة التعليم والتدريب بشأن حل الصعوبات والمشاكل في التعليم المهني والتعليم المستمر في المقاطعة.

تضم فو ثو حاليًا 51 مؤسسة تدريب مهني، منها 21 كلية، و12 مدرسة ثانوية، و18 مركزًا للتدريب المهني. بالإضافة إلى ذلك، يوجد 29 مركزًا للتدريب المهني ومركزًا للتعليم المستمر يُنظّم التدريب المهني. ومن المتوقع أن يصل عدد الطلاب المستفيدين من التدريب في عام 2025 إلى ما يقارب 51,550 طالبًا.

وفيما يتعلق بشبكة ونطاق التعليم الجامعي وتدريب المعلمين، يوجد في المقاطعة 4 جامعات وكلية واحدة لتدريب المعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة ومدرسة واحدة للتحضير الجامعي العرقي المركزي.

بحلول عام 2025، سيصل حجم التدريب إلى أكثر من 35,550 طالبًا.

بعد الدمج، أصبح لدى المقاطعة 33 مركزًا للتعليم المهني والتعليم المستمر. ومن المتوقع أن تُنظّم حوالي 720 فصلًا دراسيًا في العام الدراسي 2025-2026، بمشاركة ما يقرب من 29,800 طالب.

ومنها 11 مركزاً مرتبطة بـ 19 كلية ومدرسة متوسطة، وتنظم 234 فصلاً دراسياً لأكثر من 9110 طالباً.

وتستقطب هذه المراكز سنويا ما يزيد على 14% من خريجي المدارس الثانوية، مما يساهم بشكل كبير في تبسيط العمل.

وبحسب تقرير إدارة التعليم والتدريب في فو تو في المؤتمر، ففي الآونة الأخيرة، تم توزيع نطاق وشبكة التعليم المهني والتعليم الجامعي وأنظمة التعليم المستمر على نطاق واسع، مما شكل في البداية شبكة مرتبطة باحتياجات التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمقاطعة الجديدة.

ويساهم دمج المقاطعات الثلاث في تسهيل المراجعة الشاملة وإعادة الهيكلة، وتحسين الكفاءة التشغيلية.

إن الموظفين والمعلمين والمحاضرين يلبون بشكل أساسي المتطلبات من حيث الكمية والمؤهلات؛ والمرافق تتحسن تدريجيا.

ومع ذلك، فإن أكبر الصعوبات والمشاكل التي تواجه أنظمة التعليم المهني والتعليم المستمر والتعليم الجامعي بعد الدمج تتمثل في التدريب على نطاق صغير، والتداخل بين المهن؛ ولم يتم الترويج للمهن الرئيسية؛ وتستخدم العديد من الشركات العمالة غير الماهرة؛ ولا تزال الصلة بين المدارس والشركات ضعيفة.

وعلاوة على ذلك، فإن المرافق والمعدات في معظمها قديمة ومتدهورة؛ والاستقلال المالي منخفض؛ والتعبئة الاجتماعية محدودة؛ وهناك نقص في الآليات المبتكرة لدعم التنمية.

لم تلبِ أعمال إعادة التدريب والتطوير متطلبات التغيير المهني والتحول الرقمي...

وألقى السيد ترينه ذي ترويين، مدير إدارة التعليم والتدريب في فو تو، تعليقاته في المؤتمر.

وفي المؤتمر، ركز المشاركون على مناقشة العديد من القضايا ذات الصلة مثل: الحلول لتحسين جودة التدريب، وتوسيع التعاون مع الشركات؛ وتوحيد آليات الربط وأهداف التسجيل ومصادر التمويل لعقود المعلمين؛ وتعزيز الاستثمار في المرافق ومعدات التدريب المهني في الاتجاه الحديث، المناسب لاحتياجات سوق العمل.

طلب نائب رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية لفو ثو نجوين خاك هيو من وزارة التعليم والتدريب مراجعة ودراسة السياسات والمبادئ التوجيهية بعناية، وتقييم الاحتياجات الاجتماعية واحتياجات التنمية في المقاطعة لتقديم المشورة للمقاطعة على الفور لتعديل واستكمال تخطيط شبكة مؤسسات التعليم المهني والتعليم العالي في اتجاه تبسيط - كفاءة - استقرار؛ ومواصلة تنفيذ خطة التسجيل التي كانت المقاطعات الثلاث تطبقها قبل الاندماج.

مواصلة التنسيق مع وزارة الداخلية لدراسة خطط نقل الموظفين والأفراد من الكليات والمدارس المهنية إلى مركز التعليم المستمر الإقليمي ومراكز المقاطعات قبل الدمج.

وقد كلف نائب رئيس اللجنة الشعبية لمقاطعة فو تو وزارة المالية برئاسة مراجعة سياسات التعليم المهني للمقاطعات الثلاث قبل الاندماج، ونصح المقاطعة بإصدار آلية متزامنة، مع سياسات محددة للتعليم المهني والتعليم الجامعي؛ وإتقان الإطار القانوني للاستقلال والجمعيات وتعبئة الموارد الاجتماعية والتعاون الدولي.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/phu-tho-thao-go-kho-khan-trong-giao-duc-nghe-nghiep-giao-duc-thuong-xuyen-post745230.html