(دان تري) - هذا هو السؤال الذي يطرحه خبراء التعليم عندما يشيرون إلى قصة الصراعات الثقافية في عصر العولمة.
الوشم وقصة الصراعات الثقافية في العصر الرقمي
كان أحد المواضيع البارزة في المناقشة الأولى لسلسلة الفعاليات "المساهمة بصوت واحد في الابتكار التعليمي" قضية الصراعات الثقافية في الأسر والمدارس، والتي وضحها خبير التعليم دانج دينه لونج من خلال قصة الوشم.
وأشار السيد لونج إلى حقيقة مفادها أنه في حين يتعرض الشباب للثقافة الغربية ويرون الوشم كشكل من أشكال الحرية الشخصية، فإن العديد من الآباء يعارضونه بشدة.
قالت إحدى الطالبات اللواتي حضرن النقاش إنها تُحب الوشم بشدة، لكنها قلقة من أن يؤثر ذلك على حلمها بأن تُصبح مُعلمة. وأضافت: "لن يُقبل مُعلم لديه وشم".
خبراء التعليم في ندوة حول الابتكار التعليمي في العصر الرقمي (تصوير: هوانج هونغ).
السيدة فام هواي ثو، مؤسسة مدرسة مايا، روت تجربتها في رغبتها في رسم وشم بعد الولادة، لكن عائلتها رفضت. وشهدت أيضًا أحد الوالدين يرفض السماح لابنه بالحضور إلى مدرسة مايا لأن أحد المعلمين لديه وشم أو ثقب في أنفه.
لقد جعلتها هذه القصة تتساءل عن كيفية تفاعل المجتمع والأسر مع التغيرات في الأسلوب الشخصي للشباب.
سألت السيدة ثو: "إذا كان لدي وشم، هل سيترك الوالدان المدرسة؟"
كانت إحدى الأمهات صريحة في ردها، مؤكدةً أنها لن تفعل ذلك. ولكن إذا أراد ابنها الحصول على وشم، فإنها ستنصحه بالتفكير مليًا في معنى وشكل التعبير عن الذات، ومراعاة التأثير الاجتماعي من حوله.
وعلق الخبير دانج دينه لونج بأن الوشم ما هو إلا أحد المظاهر العديدة للصراعات الثقافية بين الأجيال.
يعتقد أن التغيرات في الملابس والصورة الشخصية غالبًا ما تحدث تحت تأثير التوجهات الاجتماعية. قبل عقود، كان الفيتناميون أيضًا متحيزين ضد تسريحات الشعر أو أنماط الملابس الغريبة. ينبغي اعتبار هذا السلوك جزءًا من الإبداع واكتشاف الذات، وليس معيارًا أخلاقيًا.
بالنسبة للآباء والمعلمين، فإن الرفقة والاستماع والتوجيه ستكون عوامل مهمة في مساعدة الأطفال على التغلب على التحديات والمخاوف في العثور على الهوية الشخصية.
وأكد السيد لونج أيضًا أنه إذا لم يتم حل النزاعات الأسرية، فإنها يمكن أن تؤثر على البيئة التعليمية في المدارس، مما يتسبب في صراعات عميقة بين المتعلمين والقيم التعليمية.
إن الابتكار التعليمي لا يعني فقط تغيير أساليب التدريس، بل أيضًا خلق مساحة تحترم التنوع والحرية الفردية.
وفي هذا، تعمل الأسرة والمدرسة كـ"جسور" بين الأفراد والقيم التقليدية، وتوجيه المتعلمين ليصبحوا مواطنين عالميين ذوي هوية، واثقين في التعبير عن أنفسهم ومنسجمين مع المجتمع.
هل التعليم الشخصي ينتج أطفالا أنانيين؟
في قصة تدور حول قرار طالب بالحصول على وشم، يتساءل الخبراء: إذا أصر الطفل على ممارسة هذه الهواية على الرغم من نصيحة عائلته، فهل يكون ذلك أنانيًا؟
ومن هنا يبرز سؤال آخر: هل التربية الشخصية تنتج أطفالاً أنانيين؟
أشارت السيدة فام هواي ثو إلى أن الآباء والأمهات غالبًا ما يثيرون معها المخاوف بشأن التعليم الشخصي والفردية.
طلاب يشاركون في تجربة صناعة الحرف اليدوية في الحدث (تصوير: هوانج هونغ).
أوضحت السيدة ثو أن نمو الطفل يمر بثلاث مراحل. من صفر إلى ست سنوات، يركز الطفل على ذاته، ومن 6 إلى 12 عامًا، يركز على المجتمع، ومن 12 إلى 18 عامًا، يتطور الطفل ليصبح فردًا واعيًا اجتماعيًا.
وهذه أيضًا هي المرحلة التي يرغب فيها الأطفال في طلب الاعتراف من الآخرين، فيصبحون عن غير قصد أنانيين ومتمردين في نظر والديهم.
التعليم الثانوي هو المرحلة التي تدعم الأطفال في تنمية أفراد واعين اجتماعيًا. ما هي قدراتهم، وماذا يريدون أن يفعلوا، وما الفوائد التي يمكن أن يعود بها العمل الذي يرغبون في القيام به على المجتمع، وكيف يمكن أن تساهم قدراتهم في جعل العالم مكانًا أفضل.
هذه هي الأمور التي يحتاجها المعلمون والمدارس لتوجيه الطلاب لمعرفة ذواتهم، ومعنى وجودهم في الحياة، والعيش في وئام مع الآخرين، لا مجرد معرفة أنفسهم. هذه هي رحلة التخصيص الحقيقية التي تخوضها المدارس،" أكدت السيدة ثو.
واعترفت السيدة ثو بأن هذه الرحلة "ضخمة ومليئة بالتحديات"، لأن التعليم الشخصي في المدارس يتطلب تضافر الجهود ووحدة التعليم في الأسرة.
من جانب آخر، أكدت السيدة تران ثي هاي ين، المديرة التنفيذية لإحدى رياض الأطفال، على أهمية التعليم الشخصي للأطفال من عمر يوم إلى ست سنوات. وأوضحت السيدة ين أنه خلال هذه الفترة، إذا عزز الأطفال ثقتهم بأنفسهم وعززوا ثقتهم بأنفسهم، فإن رحلتهم نحو البلوغ ستكون أكثر استقرارًا.
تحكي السيدة ين قصة ابنتها الصغيرة، التي كانت تعتبر دائمًا فتاة جيدة، وفي أحد الأيام أخبرت والدتها فجأة أنها ستصبغ شعرها بسبعة ألوان وتحصل على وشم.
رغم دهشتي، كل ما استطعتُ قوله لابني كان "رائع". قال إنه يعلم أنني سأقول "رائع" على أي حال. وكان قد أعدَّ سيناريو يتنبأ بردود فعل الناس على مظهره الجديد.
"لدي ثقة قوية بنفسي، لذلك لا أشعر بالقلق أبدًا بشأن ما سيقوله الآخرون عني"، كما اعترفت السيدة ين.
كما أكدت مُربية رياض الأطفال أن هذا الإيمان الشخصي القوي لا يمكن اعتباره أنانية أو أنانية، بل هو أساس متين لكل شخص يخطو نحو المجتمع أو أي مكان آخر ليتمكن من الاندماج والتوافق.
لأنه عندما يكون لديك ثقة كافية في نفسك، يمكنك بسهولة قبول اختلافات الآخرين.
"لنعتني بالجانب الجيد في كل طفل، سننجب أطفالًا رائعين"، نصحت السيدة ين الآباء. التعليم الشخصي هو رحلة لمساعدة الأطفال على اكتشاف ذواتهم، لا أنانيتهم.
مساحة مفتوحة للحوار حول الابتكار التعليمي
تعد ندوة الابتكار التعليمي في العصر الرقمي جزءًا من سلسلة فعاليات "إعطاء صوت للابتكار التعليمي" التي تنظمها مدرسة مايا ثنائية اللغة في مساحة ورشة العمل - مهرجان الإبداع متعدد التخصصات 2024 من 26 أكتوبر إلى 10 نوفمبر.
وتحظى سلسلة الفعاليات باهتمام خاص من مجتمع التعليم وأولياء الأمور والطلاب من خلال الندوات وورش العمل وجلسات الممارسة التعليمية، مع التركيز على التنمية الشاملة للمتعلمين.
[إعلان 2]
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-nghi-gi-khi-giao-vien-co-hinh-xam-20241026230645016.htm
تعليق (0)