عندما يواجه الطفل صعوبة في التعلم أو يحصل على درجة سيئة في الاختبار، فإن السبب لا يرجع بالضرورة إلى قدرة الطفل.
منذ فترة، في مبنى سكني صيني، تم وضع إشعار في المصعد بالمحتوى التالي: توقف عن إزعاج جيرانك.
ومن المعروف أن الأم كثيراً ما تصرخ وتوبخ طفلها أثناء مساعدته في أداء واجباته المدرسية.
ورغم تذكيره بذلك عدة مرات، لا يزال هذا الوالد "ينتكس إلى العادات القديمة"، مما يجعل من الصعب على من حوله العثور على السلام.
في الواقع، أي شخص قام بتدريس طفل على الإطلاق سوف يفهم لماذا يجب على الأطفال أن "يحكوا رؤوسهم"، أو "يربطوا أيديهم"، أو "يضعوا رؤوسهم في الثلاجة".
في المنتديات، يكون موضوع تعليم الأطفال دائمًا حيويًا، والعديد من المواقف المضحكة والحزينة التي تتم مشاركتها تحظى دائمًا بتعاطف عميق من قبل الآباء الآخرين.
على الرغم من أنني ذكّرت نفسي ألف مرة بضرورة أخذ نفس عميق والبقاء هادئة عند تعليم أطفالي، إلا أنني في بعض الأحيان لا أزال لا أفهم، حيث يكون الأطفال مشتتين ويبدو أن الكبار يفقدون كل طاقتهم ويغضبون منهم.
ولكن لا يوجد طفل لا يريد أن يكون طالبًا جيدًا، تمامًا كما لا يوجد شخص بالغ لا يريد كسب الكثير من المال.
عندما يواجه الطفل صعوبة في التعلم أو يحصل على درجة سيئة في الاختبار، كلما زاد توبيخ الوالدين له، كلما كانت النتائج أسوأ.
الأطفال الذين يتعرضون للإساءة اللفظية بشكل متكرر، سينكمش حجم الحُصين في الدماغ، وستنخفض ذاكرتهم وسرعة رد فعلهم! صورة توضيحية
السيدة دونغ، معلمة مخضرمة في شنغهاي (الصين) شاركت: بعد سنوات عديدة من العمل كمعلمة، غالبًا ما أتلقى أسئلة من الآباء حول الصعوبات التي يواجهونها في تربية الأطفال: "طفلي يجيب دائمًا بـ "لا أعرف"، لا يريد التحدث"؛ "مهما قال الآباء، فهم لا يستمعون، لكنهم يستمعون إلى ما يقوله الآخرون"؛ "إذا شرحنا كثيرًا، يشعر الطفل بالانزعاج، وإذا قللنا من الكلام، نخشى أن يضل الطفل الطريق، إنه أمر صعب حقًا"...
رغم تعدد المشاكل، إلا أنها جميعها ترجع إلى سبب واحد: مشاكل التواصل. ففي التواصل بين الوالدين والأبناء، ورغم حسن نواياهم، غالبًا ما لا يحققون النتائج المرجوة.
قالت إحدى الأمهات إنها ضغطت أيضًا على درجات ابنتها، مما أجبرها على أن تكون من بين الثلاثة الأوائل في الصف. ومع ذلك، خلال اجتماع أولياء الأمور والمعلمين، أكدت معلمة صف ابنتها مرارًا وتكرارًا أن التعليم الحياتي أهم من التعليم للامتحانات.
عندما يواجه الأطفال صعوبة في الدراسة، على الآباء التعاطف مع أبنائهم، والبحث عن المشكلة ثم حلها. رجاءً، لا توبخوا أبنائكم عند رؤية درجاتهم أو إجاباتهم الخاطئة، فكل طفل يفشل في الامتحان يشعر بقلق بالغ.
إذا كان الآباء يرددون هاتين الجملتين كثيرًا في المنزل، فسوف يحصل أطفالهم بسهولة على درجات سيئة:
1. "لماذا لست جيدًا مثل الآخرين؟"
الفكرة الحقيقية: "أحتاج أن أتعلم من نقاط قوة الآخرين". يفهم الأطفال: "أنا لست جيدًا مثل الآخرين، فأنا دائمًا أقل شأنًا في نظر والديّ".
من الأسئلة الشائعة على موقع Zhihu: "يقارنني والداي دائمًا بأصدقائي الآخرين، هل أنا سيئ حقًا؟". إحدى الإجابات أثرت فيّ: "لا، أنت ممتاز، لكن والديّ يستخدمان أسلوبًا خاطئًا في التشجيع".
في الواقع، بدلًا من التركيز على نقاط ضعف طفلك، ركّز على نقاط قوته. على سبيل المثال، إذا كان الطفل خجولًا ولا يجرؤ على التعبير عن نفسه، ولكنه يحب القراءة، شجعه على تدوين ما يقرأه ويفكر فيه، ثم التعبير عنه.
لكل طفل نقاط قوة خاصة به، ويمكن ربطها بأساليب التعلم بطرق مختلفة. ويشير مبدأ التواصل الإبداعي إلى ضرورة مراعاة الفروق النفسية والعاطفية والفكرية لكل فرد.
2. "إذا قمت بإجراء اختبار مثل هذا في المرة القادمة، فلا تعود إلى المنزل."
في الواقع، اكتساب المعرفة في المرحلة الابتدائية ليس بالأمر الصعب، فما دام لدى الأطفال دافع كافٍ للدراسة، فسيحققون نتائج جيدة. ويرجع سبب عدم نجاح العديد من الأطفال في الامتحانات إلى نقص الدافعية وأساليب التعلم.
لكن الآباء لا يدركون هذا، ففي كل مرة يرون أبناءهم يحصلون على درجات منخفضة، يوبخونهم على الفور.
مع مرور الوقت، يتذكر الأطفال هذه الكلمات الغاضبة غير المقصودة، وتصبح بمثابة "عقدة" لا يمكن حلها.
إنه لا يؤثر فقط على العلاقة بين الوالدين والطفل، بل يتسبب أيضًا في إهمال الأطفال لأنفسهم وتدهور درجاتهم.
ناهيك عن أن جملة "إذا أجريت هذا الاختبار في المرة القادمة، فلا تعد إلى المنزل" سيفهمها الأطفال على أنها "الوالدان يحبانني ويرغبان في تربيتي فقط عندما أحصل على درجات عالية. وإلا، سأكون عديم الفائدة ولا أستحق الرعاية".
علاوة على ذلك، فإن الآباء الذين يوبخون أطفالهم باستمرار يُلحقون ضررًا بالغًا بالأطفال. وقد أكدت علوم الدماغ أيضًا أن الأطفال الذين يتعرضون لتوبيخ والديهم لفترات طويلة، تُحفَّز اللوزة الدماغية، المسؤولة عن معالجة مشاعر الغضب والخوف، باستمرار، مما يجعلهم يشعرون بالخوف بسهولة في أي وقت وفي أي مكان. فكيف يُمكن لطفل يخاف لفترة طويلة أن يحقق نتائج جيدة؟
وأكدت أبحاث جامعة هارفارد أيضًا أن الأطفال الذين يتعرضون للعنف اللفظي بشكل متكرر سينكمش حجم الحُصين في الدماغ، كما ستنخفض ذاكرتهم وسرعة رد فعلهم!
لهذا السبب يعتقد بعض الآباء أن توبيخ أبنائهم وضربهم لن يُحسّن درجاتهم. في الواقع، توبيخ الأطفال ليس الحل الأمثل للمشاكل الجذرية.
3. "لا أعرف سوى اللعب والدراسة دون روح"
الفكرة الحقيقية: "عندما تدرس، لا تفكر في اللعب، حينها ستتقدم". يفهم الأطفال: "في نظر أمي، أنا مجرد آلة تعلم، ولا تكتفي إلا بدراستي".
كأم، أؤمن دائمًا بمبدأ "اللعب الجيد، الدراسة الجيدة". هذه حلقة إيجابية: بعد اللعب، يمكنكِ الراحة جيدًا، والدراسة بروح جيدة، والدراسة بفعالية أكبر، ثم يتاح لكِ وقت أطول للعب.
أشار المدير ستيفن كوفي إلى أن "التمارين البدنية تُنظّم التوتر وتُنمّي روح المبادرة". اللعب ليس لتدليل الأطفال، بل لمساعدتهم على تخفيف ضغوط الدراسة واستعادة طاقتهم العقلية.
ينبغي أن يتبع كلٌّ من الدراسة واللعب مبدأ "الأهم أولاً". ضع الأولويات أولاً، العب وادرس بجدّ، واجمع بينهما لتحقيق أفضل النتائج.
كلما زادت المكافآت، كان تقدم الطفل أسرع؛ وعلى العكس، عندما يُستهان بها، يزداد احتمال اعتبارها سمةً خاصة به، من "أستطيع" إلى "لا أستطيع إطلاقًا". صورة توضيحية
4. "أشخاص مثلك لا يستطيعون إلا أن يكونوا نظيفين في المستقبل"
لا شك أن كثيرين قد قالوا أو سمعوا هذه الجملة. في البداية، قد يعترض الطفل: لن أكنس الشارع!
وفي وقت لاحق، عندما تحدث الآباء معهم أكثر، توقفوا عن الاعتراض وبدأوا في تنظيف الشارع إذا أرادوا ذلك.
من المحتمل أن يكون القصد الأصلي للوالدين من قول هذا هو استخدام "أساليب تحفيزية" لتحفيز الاهتمام بالتعلم.
لسوء الحظ، فإن سماع هذه الكلمات بشكل متكرر لا يفشل في تحفيز الأطفال فحسب، بل يتركهم أيضًا مع افتراض أنهم لن يصبحوا ذوي قيمة كبيرة عندما يكبرون.
الأطفال في المرحلة الابتدائية في مرحلة بناء وتنمية ثقتهم بأنفسهم. قدرتهم على تقييم أنفسهم وفهمها لم تكتمل بعد. إذا كان الأهل يقولون دائمًا إنه يُسمح لهم عندما يكبرون بكنس الأرض فقط، فسيستخدمون هذه الوظيفة في الواقع لتعريف أنفسهم.
لذلك، عندما يخطئ الأطفال، أو يجيبون على الأسئلة بشكل خاطئ، أو يفشلون في الامتحانات، يجب على الآباء عدم توبيخ أبنائهم دون تفكير. أول ما يجب فعله هو إيجاد طريقة لتحفيز دافعية التعلم لديهم، وتوجيههم بأسلوب إيجابي، والتعاطف مع مشاعرهم، وغرس الثقة فيهم بقدرتهم على التعلم الجيد.
ثانيًا، اكتشف المشاكل الحقيقية في تعلم طفلك، ثم ركّز على مشكلة معينة وضع خطة تعلم شخصية لطفلك لمواصلة التدريب. لا تنسَ الثناء على كل جهد صغير يبذله لتحفيزه.
5. "افعلها مرة أخرى، أيها الأحمق!"
الفكرة الحقيقية: "إذا عملت بجد أكبر، أستطيع النجاح". يفهم الطفل: "أنا فاشل".
عندما يواجه الأطفال بعض الإخفاقات، يشعرون بخيبة الأمل بسهولة. إذا لم يُشجعهم الوالدان حينها، ولم يُعالجوا شعور الفشل ويُخففوه كما ينبغي، فقد يُصبح الطفل غير واثق بنفسه وخجولًا ويرفض المحاولة مرة أخرى.
هناك مقولة: "لا تستخدم عواطفك لانتقاد فشل طفلك". عندما يفشل الأطفال، ينبغي على الآباء تطبيق مبدأ "البدء من الهدف النهائي" في التواصل: الهدف هو مساعدة الأطفال على تجنب الفشل في المرة القادمة، واستخلاص الدروس من الفشل الحالي، ومواصلة التجربة، بدلاً من استخدام العواطف للتواصل.
على سبيل المثال، في الحياة اليومية، استخدم "عدسة مكبرة" بدلاً من "نظارات قصر النظر" لتجاهل الأخطاء الصغيرة التي يرتكبها طفلك وامتدحه كثيرًا: "أرى أنك قد تحسنت، هل تريد المحاولة مرة أخرى؟".
الأطفال أفراد مستقلون يحتاجون إلى الاحترام والتفهم والثقة. يحتاجون إلى تواصل وتفاعل متساوٍ لتنمية تقدير الذات والثقة بالنفس والاستقلالية. هذه هي أقوى الدعامات لمواجهة المستقبل.
[إعلان 2]
المصدر: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/chia-se-cua-giao-vien-lau-nam-o-cha-me-thuong-xuyen-noi-5-cau-nay-thi-con-cai-rat-de-bi-diem-kem-17224122817331923.htm
تعليق (0)