طبيبة فيتنامية تشير إلى مخاوف لدى طلاب الجامعة

[إعلان 1]

الدكتورة جيني دونج لي، المحاضرة في كلية إدارة الأعمال بجامعة فينوني، درست ودرّست في جامعة كورنيل (الولايات المتحدة الأمريكية) لمدة عام تقريبًا (من فبراير إلى ديسمبر 2022) في إطار برنامج أعضاء هيئة التدريس المستقبليين.

يهدف هذا البرنامج إلى تحسين مهارات البحث والتدريس لدى المحاضرين الشباب، بما يتوافق مع معايير الجامعات الرائدة. لذلك، خلال عام واحد من العمل في جامعة كورنيل، سيشارك المحاضرون بشكل مباشر في التدريس والبحث. بعد تلقي النصح والإرشاد من أحد أساتذة جامعة كورنيل، سيتدرب المحاضرون على التدريس في الفصول الدراسية وإجراء أبحاث جماعية حول مواضيع عملية.

ضغوط التدريس لأول مرة في جامعة كورنيل

تخرجت الدكتورة جيني لي (مواليد ١٩٨٦) من قسم العلاقات الاقتصادية الخارجية بجامعة هانوي للتجارة الخارجية. أكملت دراستها العليا في فرنسا لمدة عامين، ثم عادت للتدريس لمدة خمس سنوات. قبل انضمامها إلى جامعة فين، أمضت الدكتورة جيني بعض الوقت في دراسة الدكتوراه في أستراليا.

لم أتخيل يومًا أن أصبح مُعلّمة. صحيحٌ أن المهنة اختارتني. ولعلّ شغفي بالتدريس قد رافقني منذ ذلك الحين. بانضمامي إلى جامعة فين، أعتقد أنني سأُحدث أثرًا أكبر، وأدعم تنمية جيل كامل من الشباب في فيتنام، كما قالت الدكتورة جيني.

استذكرت أيامها الأولى في التدريس بجامعة كورنيل، وقالت إنه للصعود على المنصة، كان على المحاضرين حضور المحاضرات وقراءة وتطوير محتوى المقرر الدراسي طوال فصل دراسي كامل، تحت إشراف أستاذ متفرغ. ثم كان المحاضرون يتدربون ويتدربون مع الأستاذ قبل التدريس.

لدى الطلاب في الولايات المتحدة عادة طرح الأسئلة والمشاركة في المحاضرات بنشاط كبير، لذلك يتعين على المحاضرين إعداد 5 إلى 10 أضعاف المعرفة الموجودة في المحاضرة، ليكونوا مستعدين للإجابة والتوسع في الموضوع مع الطلاب.

"مسابقة القبول في جامعة كورنيل سيئة للغاية. لذا، طلاب هذه الجامعة متميزون جدًا. أنتم جميعًا من النخبة من مختلف دول العالم "، شاركت الدكتورة جيني انطباعاتها عن طلاب جامعة كورنيل.

تذكرت الدكتورة جيني قائلةً: "التدريس في جامعة كورنيل مُرهق بعض الشيء، فبعد خمس دقائق فقط من التدريس، يرفع الطالب يده ليطرح سؤالاً. أثناء المحاضرة، يمكن للطلاب رفع أيديهم لطرح سؤال في أي وقت. هذا ضغطٌ يصعب على المُحاضر تحمّله وهو واقف على المنصة".

ومع ذلك، لأن الطلاب نشطون للغاية ولديهم روح عالية للتقدم، فإن الجو في الفصل الدراسي مثير للغاية.

الجامعات الأمريكية تقول لا للأشياء التي تطارد الطلاب

بعد دراستها وتدريسها مباشرةً في جامعة كورنيل، أشارت الدكتورة جيني إلى أن هذه الجامعة، التي تُصنّف ضمن أفضل 8 جامعات رائدة في الولايات المتحدة، تتمتع بميزتين رئيسيتين. أولًا، تتمتع كورنيل بعلاقات قوية مع قطاع الأعمال، وخبرة عملية، وغالبًا ما تُقدّم حلولًا مباشرة لمشاكل الأعمال، ما يجعل محاضراتها وأنشطتها التدريسية عملية للغاية ومرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالممارسة العملية.

ثانيًا، لا يركز برنامج تدريب طلاب جامعة كورنيل على نقل المعرفة فحسب، بل يُعزز أيضًا مهارات التفكير، أي القدرة على التفكير والتقييم والتحليل وحل المشكلات. يُقيّم المحاضرون الطلاب بناءً على التحديات التي يواجهونها وإسهاماتهم في الفصل الدراسي.

يضمّ أعضاء هيئة التدريس في جامعة كورنيل خبراءً رائدين، يشاركون في الأبحاث والاستشارات للشركات، ويحلّون مشاكل العالم الحقيقي. دائمًا ما تتكامل النظرية والتطبيق في جامعة كورنيل.

وبحسب الدكتورة جيني، فإن أصعب شيء عند تطبيق نموذج التعلم والتعليم بجامعة كورنيل في فيتنام هو كيفية جذب المحاضرين الموهوبين وخلق بيئة للمحاضرين للحصول على الفرصة للعمل بشكل عملي مع الشركات، وبالتالي إثراء المعلومات وجودة المحاضرات.

ومن ثم، فإن تطبيق هذا النموذج يعد ممكناً بالنسبة للجامعات الناشئة مثل جامعة فين يوني، التي تربطها علاقات وثيقة بجامعة كورنيل ونظام آيفي ليج.

تشارك الدكتورة جيني حاليًا في مشروع لتقييم وتحسين نظام إدارة تجربة العملاء في شركة فينبيرل. تُظهر التقييمات الأولية أن النظام لا يزال يعاني من بعض القيود ويحتاج إلى تحسين بالاعتماد على فهم سلوك العملاء والذكاء الاصطناعي. من المتوقع أن يدعم هذا المشروع شركة فينبيرل بفعالية أكبر في تحسين الموارد وتحسين رضا العملاء.

"لقد غيرت طريقة تدريسي"

في جامعة فينوني، تُدرّس الدكتورة جيني إدارة الفنادق والتسويق الرقمي وسلوك العملاء. وهي تُقدّر هذا البرنامج تقديرًا كبيرًا لمزاياه الرائعة.

أولاً، تم توريث إطار التدريب ومواد التدريس من جامعة كورنيل، مما يضمن جودة التدريب على مستوى عالمي.

ثانيًا، ورثت جامعة فينيوني روح تدريب قيادة الأعمال من الجامعة الرائدة في قطاع الضيافة في الولايات المتحدة، حيث تُركز على تطوير المعرفة الصناعية والتفكير الإداري، والقدرة على تحليل مواقف الأعمال بعمق وحل المشكلات، والتفكير الإبداعي، وروح الخدمة المتفانية. كما تُركز على تطوير الرؤية والتفكير الاستراتيجي لتمكين الخريجين من المنافسة بشرف مع المدراء المتدربين من الشركات متعددة الجنسيات حول العالم.

ثالثًا، عمل طلاب جامعة فينيوني على تطوير مهاراتهم المهنية من خلال برامج التدريب الصيفي مع شركاء الجامعة مثل ماريوت، إنترناشيونال، ميليا... وتناقش المدرسة مع الشركاء فرص التدريب في الخارج للطلاب، مما يضعهم في وضع مناسب لتطوير حياتهم المهنية في الصناعة.

بعد ما يقرب من عام من الدراسة والتدريس في جامعة كورنيل، أجرت الدكتورة جيني العديد من التغييرات في أسلوب تدريسها عندما عادت إلى فيتنام.

بناءً على ذلك، بدلاً من حضور الحصة والاستماع إلى المحاضر، سيتبع الطلاب نموذج الدراسة الذاتية. تحديدًا، قبل بدء الحصة، تُلقي الدكتورة جيني محاضراتها، وتُشارك محتوى الدرس، ويُطلب من الطلاب قراءة الكتاب مُسبقًا للتعمق في الدراسة، وفي الوقت نفسه الإجابة على بعض الأسئلة المتعلقة بموضوع الدرس، مع التركيز على تذكر ما تعلموه، بدلًا من التسرع في المراجعة في نهاية الفصل الدراسي.

قدمت الدكتورة جيني 4 عوامل رئيسية لتقييم الطلاب في جامعة فين، بما في ذلك حضور الفصول الدراسية بانتظام، والمشاركة في المناقشات والمناظرات في الفصل؛ الإجابة على الأسئلة، وإجراء الاختبارات لكل درس؛ حل مشكلة تجارية؛ ما هو أكبر درس تعلمته بعد الدورة؟

إن الذهاب إلى الفصل الدراسي للعرض والمناقشة يساعد الطلاب على الشعور بمزيد من الحماس، بدلاً من التعلم بالطريقة التقليدية.

لا تخف، كن واثقًا! لا يوجد حل مثالي. لكن تعلم الاستماع لآراء الآخرين والاستجابة لها سيساعد الطلاب على تطوير أنفسهم، قالت الدكتورة جيني.

منظمة غير حكومية لينه

[إعلان 2]
مصدر