الشباب الذين يتم التلاعب بهم بواسطة الذكاء الاصطناعي: من ذراع تمديد إلى عكاز

(دان تري) - لم يتبق سوى ساعتين حتى الموعد النهائي للمهمة الكبيرة الأخيرة في حياته الطلابية، ولكن بدلاً من قضاء الليالي في الدراسة خلال الأسبوعين الماضيين، اختار بينه "إعطاء الأوامر" إلى ChatGPT في اللحظة الأخيرة.

Báo Dân trí•10/06/2025

الشباب ضائعون في متاهة الذكاء الاصطناعي

"أدركت أنني دخلت المدرسة بجهودي وذكائي الخاص، لكنني تخرجت بآلة ذكاء صناعي"، هذا ما قاله ثانه بينه (22 عامًا)، وهو طالب في السنة الأخيرة في إحدى جامعات هانوي .

لم يتبقَّ سوى ساعتين على الموعد النهائي لواجبه الرئيسي الأخير في حياته الجامعية. الواجب الذي كان من المفترض أن يبدأه بينه قبل أسبوعين. لكن بدلًا من قضاء الليالي في الدراسة، اختار بينه "إعطاء الأوامر" لـ ChatGPT.

يقوم الطالب ببساطة بتحميل بيانات قائمة الوظائف، ويذكر المتطلبات، ثم يقوم الذكاء الاصطناعي تلقائيًا بكتابة الأقسام التي تحتوي على اسمه عليها.

"قد تكون النتائج قد غابت عن أعين المحاضر، لكن الندم والشعور بالفراغ الناتج عن إنجاز لم يكن في الحقيقة من نصيبك سوف يستمر إلى الأبد"، قال بينه بحزن.

Những người trẻ bị AI thao túng: Từ cánh tay nối dài trở thành chiếc nạng - 1 — باستخدام أمر بسيط واحد، يمكن للذكاء الاصطناعي إنشاء "ورقة بحثية" كاملة (صورة: جيتي).

وبحسب السيد دينه تران توان لينه، الخبير في تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي واتصالات التسويق، فإن الشباب الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي لم يعد أمراً نادراً.

"وفقًا للعديد من الاستطلاعات المنشورة بالإضافة إلى ما شهدته مباشرة في المدارس والشركات، فإن معدل استخدام برنامج واحد على الأقل من برامج الذكاء الاصطناعي يمكن أن يصل إلى 80-90%، وهو واضح بشكل خاص في الفئة الشابة - الطلاب - وحتى التلاميذ"، قال السيد لينه.

لا تتوقف آنه دونج (20 عامًا) عند البحث عن الواجبات المنزلية باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي فحسب، بل غالبًا ما تعتبر ChatGPT "خبيرًا متعدد التخصصات".

مهما كانت مشاكلي، سأُبوح بها لـ ChatGPT. حتى أنني أطلب منه أن يُخبرني بطالعي وبرجي، قال دونغ.

Những người trẻ bị AI thao túng: Từ cánh tay nối dài trở thành chiếc nạng - 2 — حتى الشباب يستخدمون تطبيق ChatGPT لقراءة الطالع (صورة: لقطة شاشة).

"في البداية، كانت الذكاء الاصطناعي عبارة عن أداة للبحث عن المعلومات أو إجراء الأبحاث أو كتابة المحتوى أو إنشاء الصور.

ولكن الآن، بدأ المستخدمون الشباب في الانتقال إلى مهام أكثر شخصية: الثقة في الذكاء الاصطناعي، وطلب من الذكاء الاصطناعي التنبؤ بالمستقبل، وتقديم المشورة والدردشة، أو طلب من الذكاء الاصطناعي حل مشاكلهم الخاصة والمتعلقة بالعمل: القيام بالواجبات المنزلية، وكتابة المقالات، وكتابة التقارير، والقيام بالمهام التي تتطلب التفكير والتي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالذكاء الاصطناعي،" علق الخبير توان لينه.

الخط الفاصل بين الدعم والإساءة

لا شك أن فوائد الذكاء الاصطناعي لا تُنكر. فأدوات مثل ChatGPT وGemini وNotebookLM (أداة ذكاء اصطناعي من جوجل) قادرة على تلخيص النصوص، ورسم الخرائط الذهنية، وأنظمة المعرفة، وحتى دعم البرمجة أو إنشاء المحتوى.

لونغ فينه (21 عامًا) - طالب متخصص في التسويق والعلاقات العامة شارك أن NotebookLM ساعد فينه كثيرًا في تنظيم دروسه وقراءة الكتب المدرسية وإعداد الخطوط العريضة، مما ساهم في الحفاظ على معدل تراكمي جيد في كلتا المدرستين.

"عندما يكون لدي امتحان، غالبًا ما أستخدم ميزة تحويل النص إلى كلام في NotebookLM للاستماع إلى محتوى الدرس مرة أخرى، والاستفادة من الوقت الذي أقضيه في الطبخ وتنظيف المنزل لمراجعة دروسي"، كما قال فينه.

Những người trẻ bị AI thao túng: Từ cánh tay nối dài trở thành chiếc nạng - 3 — يستخدم لونغ فينه في كثير من الأحيان مجموعة من أدوات الذكاء الاصطناعي لزيادة كفاءة التعلم (الصورة: PV).

ومع ذلك، فإن الخط الفاصل بين استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة دعم وإساءة استخدامه هش للغاية. وعلّق الخبير توان لينه قائلاً إن هذا قد لا يكون "إساءة" بالمعنى الدقيق للكلمة، بل هو شكل من أشكال "الثقة والاعتماد".

كما شهد فو فان نام ونغوين فان آنه كوي (21 عامًا)، الطالبان في إحدى الجامعات المرموقة في هانوي، صدمة تسمى "الاعتماد على الذكاء الاصطناعي".

وبعد أن كانا واثقين من قدرتهما على إتقان التكنولوجيا، واستخدام الذكاء الاصطناعي كمرجع، أو التدقيق الإملائي، أو دعم تعلم اللغة الإنجليزية، لم يتوقعا أن يعتمدا الآن بشكل كبير على الذكاء الاصطناعي.

Những người trẻ bị AI thao túng: Từ cánh tay nối dài trở thành chiếc nạng - 4 — "فان نام" و"أنه كوي" سارعوا إلى استخدام الذكاء الاصطناعي لإكمال المهام الجماعية (الصورة: PV).

اعترف السيد خوي بتراجعه قائلاً: "تجاوزتُ حدودي تدريجيًا. في البداية، جرّبتُ الأمر فحسب، لكن مع مرور الوقت، أصبحتُ معتمدًا عليه. كلما بدأتُ بإنجاز واجباتي المدرسية، سواءً كانت عاجلة أم لا، كان أول ما أفعله هو البحث في ChatGPT وGemini بدلًا من اللجوء إلى منصات البحث الأكاديمية مثل ResearchGate وGoogle Scholar كما في السابق."

Những người trẻ bị AI thao túng: Từ cánh tay nối dài trở thành chiếc nạng - 5 — التمارين هي "قص ولصق" من العديد من أدوات الذكاء الاصطناعي المختلفة (الصورة: PV).

يعتقد الخبير توان لينه أن الشباب يستخدمون الذكاء الاصطناعي لتجنب التعقيد، وحل المشكلات ظاهريًا، بدلًا من التعمق والإبداع. وهذا يُحوّل الذكاء الاصطناعي من "امتداد" للذكاء البشري إلى "عكاز" للتفكير الكسول.
أرى أجيالاً تقف أمام أداة عظيمة، لكنها تختار استخدامها لأمور تافهة. الإمكانات لا حدود لها، لكن طريقة استغلالهم لها وخيالهم محدودان للغاية، هذا ما علق به الخبير توان لينه على كيفية استغلال الشباب للذكاء الاصطناعي واستخدامهم له.

إن الراحة المتمثلة في مبدأ "اسأل فقط وستحصل عليه" قد أعاقت بشكل غير مقصود مهارات البحث والتحليل وتلخيص المعلومات - وهي مهارات مهمة للغاية في البيئة الأكاديمية وفي العمل المستقبلي.

"التفكير النقدي هو ""استيعاب"""

إن إساءة استخدام الذكاء الاصطناعي لا تؤثر على الأفراد فحسب، بل تؤدي أيضًا إلى تآكل قيمة أنشطة التعلم التفاعلية للغاية مثل العمل الجماعي.

كان فو فان نام، بصفته قائدًا للفريق، يشعر بتوتر شديد عندما كان يتلقى باستمرار منتجات "متشابهة" من الأعضاء.

وأضاف نام قائلاً: "إن الاستخدام المفرط للذكاء الاصطناعي في العمل الجماعي يجعل معنى العمل الجماعي ضائعًا وغير فعال".

Những người trẻ bị AI thao túng: Từ cánh tay nối dài trở thành chiếc nạng - 6 — يستغل العديد من الشباب الذكاء الاصطناعي في العمل الجماعي (الصورة: PV).

جوهر العمل الجماعي هو أن يتشارك الأعضاء أفكارهم ويناقشوا وينجزوا المهام بدقة متناهية. ولكن عندما يعتمد الجميع على الذكاء الاصطناعي، يصبح المنتج النهائي مجرد مجموعة من الأفكار المُولّدة آليًا، تفتقر إلى الأصالة والنقد والطابع الشخصي.

"لقد انخفضت جودة المهام الجماعية لأنها كلها تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي، ولا يوجد تفكير نقدي، وجميعها لها نفس البنية"، كان نام مستاءً.

كما أشار نام إلى أنه عند الرد على تعليقات وآراء الأصدقاء والمعلمين بعد العروض التقديمية، لم تعد مجموعة نام تناقش بنشاط. بل تُقسّم أفكارها إلى أفكار فردية، وتبحث عن الذكاء الاصطناعي، وتقرأ الإجابات أمام الفصل كآلة.

لا يقتصر الاعتماد على الذكاء الاصطناعي على طلب المساعدة في الواجبات المدرسية. فكثير من الشباب على استعداد لإنفاق مبالغ طائلة على أدوات الذكاء الاصطناعي، لاعتقادهم المُبهم بأن "النسخة الاحترافية ستكون أذكى من النسخة المجانية".

ثو ترانج (٢٠ عامًا) مثالٌ نموذجي. كلما أخبرها أحدهم عن أداة ذكاء اصطناعي "رائعة"، لا تتردد في فتح محفظتها، من ChatGPT Plus إلى Gemini إلى Grok، وجميعها تدفع هذه الطالبة مئات الآلاف من الدونغ الفيتنامي شهريًا لامتلاكها.

ولكن هذا الاستثمار الباهظ التكلفة لم يحقق النتائج المتوقعة.

واعترف ترانج: "في كل مرة أبحث فيها عن شيء ما، أبحث باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي المختلفة؛ وعندما لا تكون النتائج متطابقة، لا أعرف أي أداة أثق بها، وفي النهاية يستغرق الأمر وقتًا أطول للتحقق مما إذا كنت سأبحث بنفسي كما في السابق".

Những người trẻ bị AI thao túng: Từ cánh tay nối dài trở thành chiếc nạng - 7 — ChatGPT وGemini هما أداتان تدفع Thu Trang شهريًا مقابل استخدام الإصدار الاحترافي (الصورة: Getty).

على الرغم من أن ترانج تشعر بالندم لأنه كان عليها استثمار وقتها في تعلم كيفية تعظيم فائدة الأداة، بدلًا من السعي وراء الكمية. ولكن "بسبب الكسل وعدم معرفة الأداة الأدق"، تواصل ترانج إنفاق الكثير من المال والوقت على روبوتات الدردشة الخاصة بها شهريًا.

كن أكثر استباقية مع الذكاء الاصطناعي

الثمن ليس المال فقط، بل يشمل أيضًا انخفاض الدرجات، وضياع فرص المنح الدراسية، والأهم من ذلك، تآكل التفكير المستقل والإبداع، والشعور بالذنب والندم على الإنجازات "المستعارة".

في جوهره، ليس بالضرورة خطأ الشباب، بل هو تحدٍّ مشترك يواجهه المجتمع بأسره في عصر الذكاء الاصطناعي، كما قال الخبير توان لينه. وحسب رأيه، فإن هذا الاعتماد هو رد فعل بشري طبيعي عند مواجهة تقنية قوية لا يمتلكون الأدوات والعقلية اللازمة لإتقانها.

علق السيد لينه قائلاً إنه لا ينبغي لنا أن ننظر إلى الذكاء الاصطناعي على أنه مجرد اتجاه مؤقت، بل يجب أن نعتبره "النفس" الذي لا غنى عنه للعصر الذي نعيش فيه. وأكد على أهمية أن يصبح الشباب بشكل استباقي "قادة"، أي أشخاص يقودون ويتحكمون في الذكاء الاصطناعي بشكل فعال.

Những người trẻ bị AI thao túng: Từ cánh tay nối dài trở thành chiếc nạng - 8 — استخدم الذكاء الاصطناعي بشكل صحيح لجعله أداة فعالة لتحقيق أهدافك (الصورة: لقطة شاشة).

ولتحقيق هذه الغاية، يشجع الخبير توان لينه على تعلم "الهندسة السريعة" - وهي مهارة تساعد المستخدمين على "التحكم" بالذكاء الاصطناعي بذكاء، بحيث يصبح الذكاء الاصطناعي أداة فعالة لخدمة أهدافهم: "تخيل الذكاء الاصطناعي كمساعد موهوب لمدير العمليات الرئيسي (COO)، وأنت الرئيس التنفيذي (COO) - الشخص الذي يتمتع بسلطة اتخاذ القرار النهائي"، كما أوضح.

مع ذلك، يُشير الخبراء أيضًا إلى أنه لا ينبغي للبشر الاعتماد كليًا على الذكاء الاصطناعي. من المهم للغاية دائمًا التحقق من المعلومات التي يُقدمها الذكاء الاصطناعي ومقارنتها ونقدها.

وفي الوقت نفسه، يحتاج الشباب إلى تنمية "القدرات الإنسانية الخاصة" باستمرار، والتي تشمل التفكير النقدي والإبداع والذكاء العاطفي - وهي أشياء لا تستطيع الآلات استبدالها.

"يشهد عالم الذكاء الاصطناعي تغيرات مستمرة. لذا، يُعدّ تحديث المعرفة باستمرار والاستعداد لتجربة التقنيات الجديدة عاملاً أساسياً لضمان عدم تخلف الشباب عن الركب"، هذا ما أشار إليه السيد توان لينه.

المصدر: https://dantri.com.vn/cong-nghe/nhung-nguoi-tre-bi-ai-thao-tung-tu-canh-tay-noi-dai-tro-thanh-chiec-nang-20250609203234900.htm