أسباب "حمى" المدارس عالية الجودة

هانوي - خلقت الفجوة بين العرض والطلب والسمعة والمرافق والمعلمين "حمى" تسببت في قلق الآباء.

في منتصف يونيو/حزيران، اصطف مئات أولياء الأمور في منطقة ها دونغ، هانوي، طوال الليل، منتظرين حتى الساعة الثامنة والنصف من صباح اليوم التالي لتقديم طلبات التحاق أبنائهم بالصف الأول الابتدائي في مدرسة فان باو الابتدائية. ساد الفوضى عندما فتحت المدرسة أبوابها، حيث اندفع أولياء الأمور إلى الداخل وتدافعوا، جميعهم يريدون الدخول.

ورغم أنه تم السماح لـ 200 من أولياء الأمور بالتقدم بطلباتهم، وهو ما يعادل الحصة المخصصة، إلا أن العديد من أولياء الأمور ما زالوا يجلسون عند بوابة المدرسة، في انتظار فرصة إذا لم يكن شخص ما مؤهلاً للقبول.

في السابق، انزعج العديد من أولياء الأمور بسبب استبعاد طلبات أبنائهم الحاصلين على جميع الدرجات (10) من امتحان القبول للصف السادس الابتدائي في مدرسة هانوي الإعدادية - مدرسة أمستردام الثانوية للموهوبين. وكان السبب هو أن أبنائهم قد أكملوا مادة دراسية "مكتملة" فقط، ولكن "غير مكتملة". كما كانت شروط اجتياز "جولة وقوف السيارات"، كما يُطلق عليها الجمهور، صارمة أيضًا.

تعتبر مدرسة فان باو الابتدائية ونظام المدارس الثانوية، مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين، من المدارس العامة عالية الجودة في هانوي.

يتدافع الآباء عندما تفتح مدرسة فان باو الابتدائية أبوابها للآباء في الساعة 8:30 صباحًا في 13 يونيو. الصورة: هوي مانه

هانوي هي المدينة الوحيدة في البلاد التي تتمتع بنموذج مدارس عامة عالية الجودة، وفقًا لقانون العاصمة لعام ٢٠١٠. تحظى هذه المدارس دائمًا باهتمام كبير من الطلاب وأولياء الأمور، حيث يتجاوز عدد الطلاب المسجلين للدراسة طاقتها الاستيعابية بأضعاف مضاعفة.

هانوي - مدرسة أمستردام تستقبل 200 طالب وطالبة من الصف السادس هذا العام. يبلغ إجمالي عدد المتقدمين حوالي 3000، وفي بعض السنوات يصل إلى 5000، مما يعني أن نسبة النجاح تتراوح بين 4% و7% فقط. يتقدم أكثر من 2700 طالب وطالبة من مدرسة كاو جياي الثانوية للامتحان للحصول على 440 مقعدًا. أما بالنسبة للصفوف الدنيا، فقد استقبلت مدرسة نام تو ليم الابتدائية هذا العام أيضًا أكثر من 500 طلب، بينما يبلغ الحد الأقصى للطلبة 176 طالبًا وطالبة.

على مستوى المدينة، يوجد في هانوي أكثر من 2230 روضة أطفال ومدرسة ابتدائية عامة، ولكن حوالي 20 منها فقط هي مدارس عالية الجودة.

إن الفارق بين العرض والطلب، إلى جانب سمعة المدارس وجودتها، هي بعض الأسباب المؤدية إلى "حمى" المدارس عالية الجودة. وفقًا للدكتور فام تات دونج، نائب الرئيس الدائم لجمعية فيتنام لتعزيز التعليم .

فيما يتعلق بالمرافق ، فإن بعض المعايير لتحديد المدرسة ذات الجودة العالية هي وجود قاعة متعددة الأغراض، وعدد كافٍ من الفصول الدراسية لتدريس دورتين في اليوم، وكل فصل لا يزيد عن 30 طالبًا، ووجود حمام سباحة، وبرامج تعليمية تكميلية، وتعزيز تدريس اللغة الإنجليزية مع الأجانب، وفصول ثنائية اللغة، وتنظيم أنشطة الإرشاد الصحي والنفسي ثلاث مرات على الأقل في السنة.

هذه الشروط تُعادل شروط المدارس الخاصة، إلا أن رسوم المدارس الحكومية عالية الجودة أقل بكثير. في العام الماضي، تراوح سقف الرسوم الدراسية لهذه المدارس بين 5.1 و5.7 مليون دونج فيتنامي شهريًا. وبناءً على ذلك والظروف المحلية، تُحدد كل مدرسة رسومها الدراسية الخاصة، والتي تتراوح في معظمها بين 3 و4 ملايين دونج فيتنامي. على سبيل المثال، تبلغ رسوم مدرسة فان باو الابتدائية ومدرسة كاو جياي الثانوية 3.3 مليون دونج فيتنامي شهريًا. وهذا المستوى أقل من رسوم المدارس الخاصة بما يتراوح بين مرتين و28 مرة.

قال باخ كوانج هيو، أحد أولياء الأمور الذين اصطفوا طوال الليل لتقديم طلب الالتحاق بمدرسة فان باو الابتدائية: "إن الرسوم الدراسية لمدرسة فان باو الابتدائية مناسبة لإجمالي الدخل الشهري لعائلتي".

هذا ما يتشاركه أيضًا العديد من أولياء الأمور الذين يرغبون في إرسال أبنائهم إلى مدارس حكومية عالية الجودة. قالت السيدة ثو نجا، والدة طالب رُفض طلبه للالتحاق بالصف السادس في مدرسة آمز: "المدرسة جيدة، والرسوم الدراسية معقولة، فلماذا لا ندفع؟".

نتائج المرحلة الابتدائية لطالب سجّل لامتحان الصف السادس في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين، لكنه أُقصي. الصورة: مقدمة من أحد الوالدين.

جودة المعلمين والمناهج الدراسية في المدارس وتلبي المدارس ذات الجودة العالية أيضًا العديد من المتطلبات الصارمة.

على سبيل المثال، يحمل جميع المعلمين شهادة A في اللغة الإنجليزية، ويحمل ما لا يقل عن 10% منهم شهادة B (للمرحلة الابتدائية)، ويجيد 50% منهم التواصل بلغة أجنبية (في المرحلتين الإعدادية والثانوية)، ويتمتع ما بين 40% و60% منهم بمهارات تدريسية جيدة على مستوى المنطقة والمدينة. بالإضافة إلى معايير المعلمين الدائمين، يجب أن تضم المدارس عالية الجودة خبراء محليين وأجانب لتقديم الدعم المهني، وأن يشارك المعلمون في برامج تبادل سنوية لتبادل الخبرات.

لا يتوافق المنهج الدراسي في المدارس عالية الجودة مع معايير وزارة التعليم والتدريب فحسب، بل يشمل أيضًا أنشطة تكميلية، لتعزيز الاستماع والتحدث باللغة الإنجليزية مع الأجانب، ودروس ثنائية اللغة في الرياضيات والعلوم (للمدارس الابتدائية).

قال المعلم نجوين فان نجاي، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب السابق في مدينة هو تشي منه، إن مزايا المدرسة من حيث المرافق والمعلمين ذوي الكفاءة العالية ستساعد الطلاب على تطوير إمكاناتهم. على سبيل المثال، إذا تم تقسيم التسجيل إلى مناطق، أي أن الطلاب من مناطق مختلفة سيدرسون في مدارس قريبة من منازلهم، فلن يحظى الطلاب ذوو القدرات المتميزة بأفضل الظروف لتطوير قدراتهم.

الطالب جيد في الرياضيات، ولكن في صفّ يكون فيه معظم زملائه متوسطي المستوى، يصعب على المعلم تدريس دروس متقدمة وموسعة تتجاوز الكتب المدرسية. هذا فضلًا عن أن المدارس عالية الجودة تتميز أيضًا بارتفاع مستوى كفاءة المعلمين ومؤهلاتهم.

في الواقع، غالبا ما يحقق الطلاب من المدارس ذات الجودة العالية نتائج متميزة.

في العام الماضي، قُبل أكثر من 100 طالب في الصف العاشر التخصصي بمدرسة ثانه شوان الثانوية، أي ما يعادل حوالي 30% من إجمالي الطلاب. كما اجتاز العديد منهم امتحانات القبول في أفضل المدارس الثانوية في هانوي. هذا العام، قُبل 94 طالبًا في الصف العاشر التخصصي في التربية بمدرسة كاو جياي الثانوية، و46 طالبًا في العلوم الطبيعية.

وفي المسابقات التي تختارها وزارة التعليم والتدريب مثل الرياضيات والعلوم (IMSO)، بالإضافة إلى الطلاب من المدارس الخاصة الشهيرة، هناك أيضًا العديد من الطلاب من المدارس ذات الجودة العالية.

علق الدكتور تشو كام ثو، رئيس قسم أبحاث تقييم التعليم في معهد فيتنام للعلوم التربوية، قائلاً إنه في الآونة الأخيرة، اكتسبت المدارس عالية الجودة مكانة مرموقة وقدمت مساهمات معينة في مجال التعليم، لذلك فمن المفهوم أن الآباء يريدون إرسال أطفالهم للدراسة هنا.

واتفقت الباحثة والممارس التربوي نجوين ثوي فونج أوين مع وجهة النظر هذه، وقالت إن الآباء اليوم لديهم ظروف أفضل من الأجيال السابقة، لذلك فهم يريدون أيضًا أن يتمكن أطفالهم من الحصول على تعليم أفضل جودة.

المرشحون الذين يتقدمون لامتحان القبول للصف السادس في مدرسة هانوي - أمستردام الثانوية للموهوبين في عام 2020. الصورة: ثانه هانج

يتفق الخبراء جميعهم على أن المدارس ذات الجودة العالية تساعد على تنويع نماذج المدارس وتلبية احتياجات العديد من مجموعات الطلاب، وبالتالي لا ينبغي أن تكون هناك حاجة إلى "إلغائها".

"ما الذي يجب القيام به لجعل المدارس الجيدة نموذجًا رائدًا، وضمان العدالة، وخلق دافع إيجابي للطلاب وأولياء الأمور، وفي الوقت نفسه تجنب الآثار السلبية على نمو الأطفال؟"، قالت السيدة ثو.

على وجه التحديد، ووفقًا للسيدة ثو، يجب على المدارس عالية الجودة تحديد معايير طلابها. فإذا احتاجت إلى طلاب أصحاء، فعليها وضع معايير قبول صحية؛ وبالمثل، عند اختيار الطلاب المتفوقين في الرياضيات، يجب أن تشمل معايير القبول هذه المادة، بدلًا من استخدام مفهوم "الطلاب المتفوقين". بمجرد تحديد احتياجات المدارس، يمكنها إيجاد مقياس تقييم مناسب، وبناء خطة قبول بناءً عليه.

بعد حادثة تدافع أولياء الأمور لتقديم طلبات الالتحاق بمدرسة فان باو الابتدائية، صرّحت السيدة فام ثي لي هانغ، رئيسة إدارة التعليم والتدريب في منطقة ها دونغ، بأنها ستتعلم من هذه التجربة وستُغيّر آلية القبول. وفي السنوات القادمة، قد تُجري مدرسة فان باو اختبارات قدرات أو تُنظّم تجارب دراسية، على غرار المدارس غير الحكومية.

قالت السيدة ثو، معتقدةً أن هذا هو الحل لتهدئة "حمى" الجودة العالية: "إن جودة المدارس متفاوتة، لذا من البديهي أن يرغب أولياء الأمور في اختيار مدارس أفضل. يجب على المديرين مساعدة الطلاب على توفير خيارات أكثر، وتخفيف الضغط على المدارس عالية الجودة، ويجب أن تركز هذه المدارس على الابتكار وتطوير الجودة الحقيقية".

يستغرق إنجاز هذه الأمور سنوات، لكن احتياجات أولياء الأمور واضحة أمامهم. السيدة هوين واحدة من عشرات أولياء الأمور الذين رُفضت طلبات أطفالهم للالتحاق بالصف السادس في مدرسة آمز. ورغم قبولها قبول طفلها في صف رياضيات اختياري في مدرسة حكومية، إلا أنها ما زالت تحلم بـ"المدرسة الأم".

إذا لم يتمكن طفلي من الالتحاق بالمدرسة الإعدادية، فسيسعى جاهدًا للالتحاق بالمدرسة الثانوية. مهما كان الأمر، ما زلت أرغب في أن يدرس في مدرسة عالية الجودة، كما قالت السيدة هوين.

ثانه هانج - بينه مينه

رابط المصدر: https://vnexpress.net/nguyen-nhan-con-sot-truong-chat-luong-cao-4619108.html