(الوطن) - لم يعد هناك اختبار ترقية، ويتم النظر في ترقية الألقاب المهنية لمعلمي ما قبل المدرسة ومعلمي المدارس الابتدائية والثانوية العامة ومعلمي الإعداد الجامعي وفقًا لأحكام التعميم رقم 13/2024/TT-BGDDT الصادر للتو عن وزارة التعليم والتدريب .
تعميم يتضمن ضوابط جديدة للترقية إلى الصف الثاني والصف الأول لمعلمي رياض الأطفال والتعليم العام والإعداد الجامعي (صورة توضيحية)
على وجه التحديد، وفقًا للتعميم رقم 13/2024/TT-BGDDT الذي ينص على المعايير والشروط للنظر في ترقية الألقاب المهنية لمعلمي ما قبل المدرسة ومعلمي التعليم العام الحكومي ومعلمي الإعداد الجامعي، لم تعد هناك لوائح بشأن المعايير والشروط الخاصة بامتحانات الترقية لأن الحكومة ألغت شكل امتحانات الترقية؛ لا توجد لوائح بشأن محتوى وشكل وتحديد المرشحين الناجحين في امتحان الترقية لأن الحكومة حددت بالتفصيل في المرسوم رقم 85/2023/ND-CP.
وحدد التعميم الجديد أيضاً معايير وشروط التسجيل للترقية إلى الصف الثاني والصف الأول لمعلمي رياض الأطفال ومعلمي التعليم العام ومعلمي المرحلة الإعدادية الجامعية.
بناءً على طلب الحكومة، ولضمان متطلبات تحسين جودة الفريق، بالإضافة إلى المعايير والشروط المنصوص عليها في البند 1، المادة 32 من المرسوم رقم 115/2020/ND-CP، والذي تم تعديله واستكماله في البند 16، المادة 1 من المرسوم رقم 85/2023/ND-CP، تنص وزارة التعليم والتدريب على إضافة عدد من المعايير والشروط على النحو التالي:
فيما يتعلق بمعايير تصنيف الجودة خلال فترة العمل: خلال فترة حمل لقب معلم الصف الثالث وما يعادله، هناك سنتان (لمرحلة ما قبل المدرسة) وثلاث سنوات (للتعليم العام والإعداد الجامعي) من العمل مباشرةً قبل سنة النظر في الترقية إلى اللقب المهني بجودة مصنفة بمستوى "إتمام المهام بشكل جيد" أو أعلى. خلال فترة حمل لقب معلم الصف الثاني وما يعادله، هناك خمس سنوات قبل سنة النظر في الترقية إلى اللقب المهني بجودة مصنفة بمستوى "إتمام المهام بشكل جيد" أو أعلى، منها سنتان على الأقل مصنفتان بمستوى "إتمام المهام بامتياز".
وفقًا لتوجيهات وزارة الداخلية بشأن تحديد هيكل الألقاب المهنية لموظفي الخدمة المدنية في النشرة الرسمية رقم 64/BNV-CCVC بتاريخ 5 يناير 2024، بالنسبة لوحدات الخدمة العامة التي تؤمن جزئيًا نفقاتها العادية ووحدات الخدمة العامة التي تضمن ميزانية الدولة نفقاتها العادية، يجب ألا تتجاوز النسبة القصوى للألقاب المهنية من الدرجة الأولى 10٪، ويجب ألا تتجاوز النسبة القصوى للألقاب المهنية من الدرجة الثانية وما يعادلها 50٪. وبالتالي، فإن معايير تصنيف الجودة في التعميم تتوافق مع متطلبات هيكل الألقاب المهنية وفقًا لتوجيهات وزارة الداخلية، مما يضمن اختيار المعلمين الجديرين، الذين يتم الاعتراف بمساهماتهم والذين بذلوا جهودًا لتطوير حياتهم المهنية خلال فترة شغلهم للرتبة.
وفيما يتعلق بألقاب المحاكاة والإنجازات التقديرية في معايير وشروط الكفاءة المهنية والمهارات اللازمة للتقدم للترقية إلى الدرجة الأولى: هذه هي ألقاب المحاكاة والإنجازات التقديرية المحققة خلال فترة شغل الدرجة الثانية. ويهدف هذا النظام إلى ضمان عدم الجمع بين لقب المحاكاة والإنجازات في فترتي ترقية من الدرجة الثالثة إلى الثانية ومن الثانية إلى الأولى؛ وفي الوقت نفسه، لضمان استمرار المعلمين في بذل الجهود والاجتهاد طوال فترة شغلهم للدرجة.
كما تنص التعميم رقم 13 على أن اللوائح الخاصة بتحديد مدة الاحتفاظ بالألقاب المهنية المعادلة تخلق ظروفاً مواتية للمحليات في حساب مدة الاحتفاظ بالرتبة الأدنى التالية عندما يسجل المعلمون للمشاركة في الترقية إلى الألقاب المهنية.
ستكون الأحكام الواردة في التعميم رقم 13 الذي يحدد المعايير والشروط للنظر في ترقية الألقاب المهنية لمعلمي رياض الأطفال والمدارس الابتدائية الحكومية ومعلمي التعليم الإعدادي الجامعي أساسًا قانونيًا مهمًا للمحليات لمواصلة تنفيذ ترقية الألقاب المهنية وضمان حقوق المعلمين.
[إعلان 2]
المصدر: https://toquoc.vn/mot-so-diem-moi-trong-xet-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-giao-vien-20241101170529652.htm
تعليق (0)