ينص القرار 71 الصادر عن المكتب السياسي على هدف توفير الكتب المدرسية مجانًا للطلاب في جميع أنحاء البلاد بحلول عام 2030. وتتمتع هذه السياسة بأهمية كبيرة، وتحظى باهتمام المجتمع، ومن المتوقع أن تساهم في إحداث تحول مهم في ضمان المساواة التعليمية.

تخفيف العبء وتحقيق الحلم الطويل الأمد للآباء والطلاب

قال السيد نجوين كوك بينه، مدير مدرسة لونغ ذا فينه الثانوية والعليا، في حديثه مع موقع فييتنام نت ، إن الكتب المدرسية تشكل عبئًا كبيرًا على العديد من الأسر، وخاصة تلك الموجودة في المناطق النائية.

إلى جانب سياسة الإعفاء من الرسوم الدراسية، سيُخفف توفير الكتب المدرسية المجانية العبء المالي على العديد من العائلات بشكل مباشر. لطالما كان هذا تطلعًا راسخًا للطلاب وأولياء الأمور، وهو أيضًا إنجازٌ لا تستطيع كل دولة تحقيقه. وهذا يُظهر الجهود الكبيرة التي يبذلها الحزب والدولة في رعاية التعليم ، كما أشار السيد بينه.

ومع ذلك، أشار المدير أيضًا إلى ضرورة إيلاء أقصى درجات الاهتمام لمرحلة التنفيذ عند تطبيق هذه السياسة. يجب توزيع الكتب المدرسية مباشرةً على الطلاب، واستخدامها عدة مرات، وتجنب فقدانها وتلفها وإهدارها. وأكد السيد بينه: "إذا أُحسنت إدارة هذه السياسة، فستعود بفوائد طويلة الأمد على ملايين الطلاب في جميع أنحاء البلاد".

W-khai giang 1.jpg
معلمو وطلاب مدرسة نجوين تات ثانه الابتدائية ( نينه بينه ) في حفل افتتاح العام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥. تصوير: فام ترونغ تونغ

وفي رأي مماثل، اعتبرت الدكتورة دانج ثي ثانه هوين، الأستاذة المساعدة والمديرة السابقة لمعهد أبحاث علوم الإدارة التعليمية (أكاديمية الإدارة التعليمية)، أن توفير الكتب المدرسية المجانية سياسة ذات مغزى خاص، وخاصة للطلاب في المناطق المحرومة.

قالت السيدة هوين: "بالنسبة للعديد من العائلات في المناطق المحرومة، يُعدّ الحصول على الكتب المدرسية مجانًا فرحةً كبيرة. فمع سياسات التعليم المجاني والكتب المدرسية المجانية والمدارس الداخلية، لا يزال بإمكان الأطفال في المناطق النائية والمعزولة والمحرومة الذهاب إلى المدرسة والحصول على التعليم".

وأضافت أن هذه السياسة تُبرز الاهتمام الخاص الذي يوليه الحزب والدولة للتعليم، بهدف وضع فيتنام ضمن أفضل عشرين نظامًا تعليميًا رائدًا في العالم. ويُعدّ هذا أحد الإجراءات الجذرية، لأنه إذا لم يُتح للطلاب الوصول الكامل إلى الكتب المدرسية، ونقص المواد المرجعية الرسمية... فسيكون ذلك عيبًا كبيرًا.

وقالت "إن التعليم لا يمكن أن يتطور إلى مستوى أعلى دون توفر هذه المتطلبات الأساسية".

ومع ذلك، وفقًا للسيدة هوين، بالإضافة إلى توفير الكتب المدرسية مجانًا، إذا تم استثمار المناطق المحرومة بشكل أكبر لتحسين جودة المعلمين والمرافق ومعدات التدريس، وخاصة في مجالات العلوم والتكنولوجيا مثل الذكاء الاصطناعي والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات... فإن الفجوة الإقليمية سوف تضيق بشكل أكبر، مما يحسن مستوى المساواة في الوصول إلى التعليم بين المناطق.

السياسة الإنسانية، مؤكدة على أن التعليم هو محور التنمية الوطنية

في غضون ذلك، قال الدكتور نجوين تونغ لام، نائب رئيس جمعية علم النفس التربوي في فيتنام، إن هذه سياسة إنسانية عميقة، وتظهر رعاية الحزب والدولة لكل طالب، وضمان العدالة والوصول إلى التعليم لجميع المناطق.

"يحتاج التعليم إلى إعطاء الأولوية لجانبين: الجودة وضمان العدالة، اللذين يُمكن من خلالهما إحداث نقلات نوعية. لذلك، وبالتوازي مع تطوير جودة التعليم، تُعدّ الكتب المدرسية المجانية الخطوة الأولى نحو تحقيق التناغم والوحدة والتقدم نحو تحقيق العدالة"، هذا ما قاله الدكتور نجوين تونغ لام.

وقال الأستاذ المشارك الدكتور بوي هواي سون، العضو الدائم في لجنة الثقافة والتعليم بالجمعية الوطنية، إن هذه السياسة تعكس بوضوح وجهات نظر وأولويات ورؤية حزبنا ودولتنا الاستراتيجية بشأن التنمية البشرية.

قال السيد سون: "هذا تأكيد على أن التعليم هو دائمًا محور التنمية الوطنية. كما تُجسّد هذه السياسة مبدأ "عدم إغفال أحد" في الوصول إلى المعرفة".

وبحسب قوله، لا يمكن للتنمية المستدامة في المجتمع الحديث أن تعتمد فقط على عدد قليل من المجموعات الميسورة، بل يجب أن تضمن أن جميع الأطفال - من الأراضي المنخفضة إلى المرتفعات، ومن المناطق الحضرية إلى الجزر النائية - لديهم الفرصة للدراسة على قدم المساواة.

تعكس هذه السياسة بوضوح الفكرَ الابتكاري في إدارة التعليم. فبدلاً من مجرد الحديث عن هدف تحسين الجودة، ننطلق من أمور تبدو صغيرة لكنها حاسمة - الكتب المدرسية.

لأن المعرفة، إذا أرادت أن تصل إلى أبعد مدى، يجب أن تبدأ من صفحات الكتب. والإنصاف، إذا أراد أن يكون مستدامًا، يجب أن يبدأ من الخطوات الأولى على طريق تعليم كل طفل.

'الكتب المدرسية المجانية للطلاب هي مشاركة عملية مع الشعب' "عندما تهتم الدولة بالكتب المدرسية للطلاب، فإن ذلك يعد مشاركة عملية، تساعد الآباء على الشعور بمزيد من الأمان، وتوفير الموارد للتركيز على احتياجات أخرى بنفس القدر من الأهمية مثل التغذية أو الصحة أو الأنشطة اللامنهجية لأطفالهم".

المصدر: https://vietnamnet.vn/mien-phi-sach-giao-khoa-la-buoc-di-chien-luoc-trong-phat-trien-giao-duc-2437617.html