في المؤتمر الصحفي الحكومي الذي عُقد بعد ظهر يوم 4 نوفمبر/تشرين الثاني، سألت الصحافة مسؤولي وزارة التعليم والتدريب عن كيفية إدارة الكتب المرجعية وكتب الأطفال لتجنب المحتوى غير اللائق. ومؤخرًا، انتشرت على مواقع التواصل الاجتماعي صور لكتب أطفال تتضمن وصفًا لبيانات الكتب المدرسية، مما أثار استياءً عامًا.
وأفاد نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون في المؤتمر الصحفي
وفقًا لنائب وزير التعليم والتدريب، هوانغ مينه سون، فإن وزارة التعليم والتدريب تطبق لوائح صارمة للغاية، بدءًا من المعايير والإجراءات وصولًا إلى التقييم والاختيار. أما بالنسبة للكتب المرجعية وكتب الأطفال، فالمجال واسع جدًا.
أوضح مسؤولو وزارة التربية والتعليم أن هناك قضيتين: فيما يتعلق بالنشر والتوزيع، تُنشر الكتب المرجعية وكتب الأطفال من قِبل دور النشر، وتتولى وزارة الإعلام والاتصالات مسؤولية إدارتها. أما فيما يتعلق بالنشر، فيتحمل الناشرون مسؤولية محتواه.
ثانيًا، تُدرك وزارة التربية والتعليم والتدريب ضرورة وضع لوائح تُعزز مسؤولية الدولة الإدارية في استخدام هذه الكتب في المدارس، والمدارس العامة، ودور الحضانة، ومدارس التعليم المستمر. لذا، من الضروري الحد من المحتوى غير المناسب في الكتب المرجعية وكتب الأطفال في التعليم المدرسي.
أفاد السيد سون أيضًا أن وزارة التعليم والتدريب أصدرت منذ عام ٢٠١٤ تعميمًا بشأن استخدام الكتب المرجعية وإدارتها في المدارس، يحدد بوضوح شروط ومتطلبات ومسؤوليات المعلمين والمدارس ووزارة التعليم والتدريب في إدارة استخدام المحتوى المُقدم في المدارس.
المعايير والشروط مُبينة هنا بوضوح، وخاصةً مسؤوليات المدرسة والقسم في التدقيق والتفتيش. في حال وجود أي محتوى غير لائق، سيتم إيقاف تلك الكتب وعدم استخدامها.
لم نشهد أي حالات إدخال كتب مرجعية إلى المدارس بمحتوى غير لائق. في الآونة الأخيرة، برزت بعض الظواهر، وهذه ليست المرة الأولى، حيث قامت بعض حسابات التواصل الاجتماعي والصحف... بتصوير أجزاء من كتب في السوق، سواءً عن قصد أو عن غير قصد، لتشويه صورة محتوى الكتب المدرسية. هذا أمر خطير للغاية، وله تأثير سلبي للغاية على النظام التعليمي بأكمله، كما قال السيد سون.
حتى قادة وزارة التربية والتعليم طلبوا من الصحفيين أيضًا "الملاحظة"، هناك الكثير من الأخبار حول قطاع التعليم ولكنها تحتاج إلى التحقق منها بشكل واضح، وتحديد مكانها بوضوح، ومن المسؤول عنها.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)