هانوي - في 14 ديسمبر/كانون الأول، نظمت جامعة هانوي الوطنية للتعليم المؤتمر الدولي العاشر حول تدريس وتعلم العلوم تحت عنوان "التغيرات في علم التعلم والتكنولوجيا".
يعقد المؤتمر سنويا في العديد من الجامعات الرائدة في العالم ويجذب مشاركة مئات العلماء من المملكة المتحدة وألمانيا والولايات المتحدة وكوريا واليابان وفرنسا وتايلاند وإسبانيا والصين وفيتنام، ... في العديد من المجالات بما في ذلك علم النفس واللغويات وعلم الأعصاب المعرفي والاختبارات النفسية وتعليم العلوم والتعلم عبر الإنترنت والعلوم التربوية وتبادل نتائج البحوث ومناقشة القضايا المتعلقة بالعمليات المعرفية والتعليمية للمتعلمين وطرق التدريس النشطة مع تطبيقات التكنولوجيا، ...
في كلمته خلال المؤتمر، قال رئيس جامعة هانوي الوطنية للتعليم، نجوين دوك سون: في عصر التقدم التكنولوجي غير المسبوق والتحديات العالمية، أصبح فهم عمليات التعلم وتحسينها أكثر أهمية من أي وقت مضى. يهدف المؤتمر إلى استكشاف أحدث الأبحاث والأساليب المبتكرة والتطبيقات العملية لتلبية هذه الاحتياجات الملحة. كما يُمثل منصةً لمناقشة أحدث النتائج وأساليب البحث والتقنيات التي من شأنها دفع عجلة التقدم الملحوظ في أنظمة التعليم حول العالم .
 |
وتحدث في الورشة رئيس جامعة هانوي الوطنية للتعليم نجوين دوك سون. |
ويعتقد مدير المدرسة نجوين دوك سون أن هذا الحدث سوف يثير مناقشات عميقة وتعاونًا هادفًا، مما يخلق تأثيرًا دائمًا ليس فقط في مجال علوم التعلم ولكن أيضًا خارجه.
في معرض حديثه عن الوضع الراهن والتوجهات في إعداد المعلمين لمستقبل التعليم في فيتنام، قال رئيس مجلس جامعة هانوي الوطنية للتعليم، الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين فان هين: "أصبح التقدم التكنولوجي المحرك الرئيسي للتطوير المستمر للتعليم. وقد أدى هذا التطور إلى تغييرات جذرية في جوانب عديدة من التعليم، لا سيما من حيث الأهداف والمحتوى والأساليب والهيكل. وتفرض هذه التغييرات متطلبات ملحة لبرامج تدريب المعلمين في الجامعات التربوية. ويجب أن تتكيف هذه البرامج مع السياق التعليمي المتغير لإعداد معلمي المستقبل على أكمل وجه لمواجهة تحديات وفرص القرن الحادي والعشرين".
بناءً على تحليل أحدث الأبحاث المنشورة في مجلات سكوبس، والمتعلقة بمستقبل التعليم من منظور دمج التكنولوجيا، يتبين أن الأدوات والتقنيات الرقمية تكتسب أهمية متزايدة في البيئة التعليمية. وتظهر أساليب تربوية جديدة وتزداد رواجًا تدريجيًا، لا سيما اتجاه التعلم الشخصي، حيث يُعدّل محتوى التدريس لتلبية الاحتياجات الفردية لكل طالب.
علاوةً على ذلك، يزداد انتشار دمج الذكاء الاصطناعي في التعليم، مما يُحسّن تجربة التعلم والتدريس، ويوفر أساليب فعّالة لتقييم وتتبع تقدم الطلاب. علاوةً على ذلك، هناك تحوّل كبير جارٍ نحو نماذج التعلم المدمج والتعليم عن بُعد، مما يوفر مرونةً أكبر وسهولةً أكبر في الوصول إلى التعليم للطلاب، بغض النظر عن موقعهم الجغرافي. تُمثّل هذه الاتجاهات تحوّلاً كبيراً في هيكل التعليم، وأساليب تقديمه، وتجربته.
بصفته خبيرًا عالميًا رائدًا في علم الأعصاب الإدراكي وعلم النفس اللغوي، قال البروفيسور كينيث بوغ (من جامعتي ييل وكونيتيكت، الولايات المتحدة الأمريكية): "يساعد النهج متعدد التخصصات على بناء أساس متين لمواجهة التحديات التعليمية، بدءًا من التطور الشخصي ووصولًا إلى حل المشكلات الاجتماعية الأوسع نطاقًا". وقد حلل بوغ، على وجه التحديد، دراسات تصوير الدماغ المتعلقة بتطور اللغة وفهم القراءة واضطرابات القراءة لدى الأطفال، مقدمًا توصيات بشأن تعديل أساليب التدريس بما يتناسب مع الفروق الفردية في تنظيم الدماغ...
في غضون ذلك، قدّم البروفيسور رام فروست من الجامعة العبرية في القدس، وهو خبير عالمي رائد في اختلافات مهارات القراءة بين اللغات، نتائج جديدة في استخدام التعلم الإحصائي لاستكشاف تأثير البيئة على تعلم اللغة. فالبيئة في تغير مستمر، والمتعلمون ليسوا مجرد متلقين سلبيين للقواعد، بل يتفاعلون مع البيئة ويختارون النماذج المعرفية المناسبة، ما يجعل تعلم اللغة تفاعليًا للغاية.
تركز الورشة على القضايا المتعلقة بعلم عمليات التدريس المتقدمة مثل تدريس العلوم، وتعليم STEM/STEAM، وتطبيق تكنولوجيا المعلومات واستخدام الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة، والتطبيق متعدد التخصصات بين اللغويات وعلم الأعصاب... من خلال المناقشات متعددة الأبعاد حول العملية المعرفية للمتعلمين، ستوفر الورشة مناهج شاملة ومتعمقة لعلم عملية التدريس، وبالتالي اقتراح حلول لتحسين فعالية التدريس، وخاصة أساليب التدريس المتقدمة.
استقطب مؤتمر هذا العام أكثر من 200 عالم محلي وأجنبي لتقديم أوراق بحثية. واختارت اللجنة المنظمة 12 عرضًا شفهيًا و44 ملصقًا لعرضها في المؤتمر.
[إعلان 2]
المصدر: https://nhandan.vn/hon-200-nha-khoa-hoc-trong-nuoc-va-quoc-te-thao-luan-de-xuat-giai-phap-nang-cao-hieu-qua-day-hoc-post850472.html
تعليق (0)