شارك مدرسو اللغة الإنجليزية من 11 جامعة وكلية على مستوى البلاد في حفل إطلاق مشروع EnglishWorks! صباح يوم 13 مارس - الصورة: TRONG NHAN
في 13 مارس، أطلق مركز التدريب الإقليمي لمنظمة وزراء التعليم في جنوب شرق آسيا (SEAMEO RETRAC) بالتعاون مع المكتب الإقليمي للغة الإنجليزية (RELO) التابع للسفارة الأمريكية في هانوي والقنصلية العامة الأمريكية في مدينة هوشي منه مشروع اللغة الإنجليزية المهنية "EnglishWorks!".
أشارت السيدة لوري شيا، خبيرة تدريس اللغة الإنجليزية في مركز SEAMEO RETRAC، إلى أن التوجه العالمي الحالي لتدريس اللغة الإنجليزية لا يقتصر على تعليم كيفية استخدامها فحسب، بل يشمل أيضًا دمج العديد من المهارات. تُقسّم بعض الكتب المدرسية إلى أقسام الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة، لكن المهارات لا تقتصر على ذلك.
تقدم الخبيرة لوري شيا مثالاً على مقطع دراسي باللغة الإنجليزية في درس قراءة. تُعدّ القراءة لفهم المحتوى وتدوين المفردات الطريقة التقليدية للتدريس. ومع ذلك، باستخدام المقطع نفسه، يمكن للمعلمين تعليم الطلاب مهارات القراءة السريعة، والقراءة السريعة، ومهارات الاختيار، وتحليل البيانات، والتلخيص، وغيرها.
أو من خلال تمرين الاستماع، يجب على المعلمين ليس فقط توجيه الطلاب للاستماع، بل أيضًا ممارسة مهارات الحكم، ومهارات تدوين الملاحظات، وما إلى ذلك.
وبحسب السيدة لوري شيا، يمكن تطبيق هذه الطريقة حتى في البيئات التعليمية التي تضم أعدادًا كبيرة من الطلاب ووقتًا محدودًا مثل المدارس العامة الفيتنامية.
ليس من الضروري أن يُدمج المعلمون المهارات في كل درس. يمكنهم البدء بدرس واحد أسبوعيًا. في هذا الدرس، يكفي تضمين نشاط أو نشاطين هادفين من قِبل المعلم، مثل المناقشات والألعاب والعروض التقديمية، إلخ. الأهم هو أن يكون لدى المعلمين خطة للمهارات التي سيُدرجونها في الدروس، كما قالت لوري شيا.
قال الدكتور نجوين ثانه هاي من جامعة ميسوري (الولايات المتحدة الأمريكية) إن برامج تعليم اللغة الإنجليزية ترتبط بشكل متزايد بمجالات أخرى، بما في ذلك العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). ولا يقتصر تعلم اللغة الإنجليزية من هذه المجالات على تعلم القواعد والمفردات فحسب، بل يشمل أيضًا التخصص في مجال محدد.
ومع ذلك، ووفقًا للسيد هاي، فإن أحد تحديات هذه الطريقة التعليمية يكمن في المعلمين، إذ ليس جميع معلمي اللغة الإنجليزية بارعين في مواد أخرى مثل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. ولتحقيق ذلك، سيحتاج المعلمون أيضًا إلى خطة للتعلم وتطوير أنفسهم.
وبالمثل، أقرت السيدة فو فام ترينه ثو، نائبة مدير مركز اللغات الأجنبية بجامعة كان ثو ، بأن التحدي الحالي الذي يواجه معلمي اللغة الإنجليزية هو التحديث المستمر. فمن المستحيل التدريس بأسلوب "الأخذ والعطاء" كما كان من قبل، إذ يتعين على معلمي مراكز اللغة الإنجليزية التدريس بمرونة وفقًا لأذواق المتعلمين.
على سبيل المثال، عند اختيار محاضرة حول المشاهير لفئة الشباب، سيكون من الصعب جذب عدد كبير من الحضور، مقارنةً باختيار فنان "مشهور". ووفقًا للسيدة ثو، يُطلب من المعلمين متابعة وسائل الإعلام وشبكات التواصل الاجتماعي للبحث باستمرار عن مواد تعليمية جديدة.
وأضافت السيدة ثو: "بالإضافة إلى ذلك، يرغب متعلمو اللغة الإنجليزية في المراكز أيضًا في تلقي القصص والتجارب من المعلمين في الفصول الدراسية لتوسيع تجاربهم ووجهات نظرهم الحياتية".
مشروع اللغة الإنجليزية للأشخاص المحرومين
يهدف مشروع "EnglishWorks!" الذي تنفذه SEAMEO RETRAC وRELO التابعان للسفارة الأمريكية إلى مساعدة المتعلمين على تحسين كفاءتهم في اللغة الإنجليزية في تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، مع دعمهم في صقل مهاراتهم المهنية والشخصية لتطوير خبراتهم أو البحث عن فرص عمل.
يستهدف البرنامج الشباب الذين يدرسون الهندسة أو درسوها، والذين يعيشون في ظروف صعبة، ويعملون أو عاطلين عن العمل، ولديهم تطلعات للتفوق في دراستهم، ولديهم القدرة على المساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمحلية.
مركز اللغة الإنجليزية المتنقل[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)