في إطار مشروع دراسة متعدد التخصصات، يقوم الطلاب بتأليف موسيقى راب عن العامل البرتقالي

من اليسار إلى اليمين: مينه كوي، تان كيت، مينه دوي، جيا بينه وداي لوك، طلاب الصف 12A7 في مدرسة لي كوي دون الثانوية، وهم مؤلفو أغنية الراب الرائعة "ديوكسين".

الصورة: أوين فونغ لي

تعلم التاريخ من خلال عدسة جديدة

بعد ما يقرب من شهرين من التحضير، أقيم حفل تقرير المشروع "1775 - التطلع إلى التوحيد" في مدرسة Le Quy Don الثانوية (المنطقة 3، مدينة هوشي منه) في 16 نوفمبر بمشاركة طلاب من 8 مدارس ثانوية في المنطقة 1 والمنطقة 3. وتضمن حفل التقرير منتجات إبداعية مثل النماذج واللوحات والعروض المسرحية ... إعادة تمثيل المشهد الكامل للحرب ضد أمريكا بشكل حي.

قالت لي نغوك أوين فونغ، طالبة في الصف الحادي عشرA3 بمدرسة إرنست ثالمان الثانوية (المنطقة الأولى)، إن تحليل بنية المواد الكيميائية السامة ساعدها على اكتساب رؤية شاملة للأحداث التاريخية. وأضافت: "في السابق، كنت أعرف فقط أن العامل البرتقالي ضار بشعبنا، ولكن عندما درسته من منظور بيوكيميائي، فهمت بنية هذه المواد وتفاعلاتها، ولماذا خلّفت عواقب وخيمة على الجيل التالي، ومن هنا أصبحت أكثر امتنانًا لتضحيات أسلافي".

أوين فونج بجوار نموذج عرض الأسلحة الكيميائية بعد أكثر من شهر من البحث والتحضير.

الصورة: أوين فونغ لي

يقول نجوين نغوك باو هوانغ، طالب في الصف ١٢A6 بمدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية (المنطقة ٣)، إن دراسة التاريخ من خلال مواضيع محددة تساعده على أن يكون أكثر استباقية في استيعاب المعرفة ومعالجتها: "بدلاً من الحفظ، أبحث في الأحداث بنفسي، وأُنقّي المعلومات، وأُقدّم الدروس باستخدام الملصقات والنماذج والصور. كما تُساعدني هذه الأنشطة على تطوير قدرتي على العمل الجماعي والتفكير الإبداعي".

وفي تعليقها على الجمع بين التاريخ والأحياء والكيمياء، قالت السيدة نجوين ثي تو فان، رئيسة مجموعة الأحياء في مدرسة لي كوي دون الثانوية، إن التعلم متعدد التخصصات يساعد الطلاب على فهم تأثير الأسلحة الكيميائية في الحرب بشكل أفضل.

من خلال دراسة التركيبات الكيميائية والأنشطة البيولوجية، يكتسب الطلاب فهمًا أعمق لحالات الإعاقة وانخفاض الحيوية والخصوبة الناتجة عن الطفرات الجينية تحت تأثير الديوكسين. وبفضل ذلك، يمكنهم التعاطف مع معاناة مواطنيهم، ويزداد حبهم لوطنهم وأرضهم، كما قالت السيدة فان.

نموذج بيولوجي يشرح طفرة بنية الكروموسوم في متلازمة تيرنر من قبل طلاب مدرسة Le Quy Don الثانوية 12A14

الصورة: أوين فونغ لي

ليس مجرد تعليم وتعلم في اتجاه واحد

في حديثه مع ثانه نين ، قيّم السيد نجوين فان جيا ثوي، نائب مدير مدرسة لي كوي دون الثانوية، التكامل بين التخصصات بما يتماشى مع التوجهات الحديثة. وعلّق السيد ثوي قائلاً: "بدلاً من أسلوب التدريس التقليدي الذي يشرح فيه المعلمون ويستمع الطلاب، يبحث الطلاب ويتعلمون ويعرضون على المعلمين. هذه طريقة تعلم تتماشى مع توجيهات برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨".

وأضاف نائب المدير أن هذه الطريقة التعليمية لا تساعد الطلاب على إتقان المعرفة فحسب، بل تساعدهم أيضًا على ممارسة مهارات العرض من خلال بناء النماذج وتصميم الملصقات وتأليف الموسيقى والعروض المسرحية وما إلى ذلك، وهي مهارات أساسية في عصر اليوم.

نموذج يعيد تمثيل حادثة اصطدام دبابة ببوابة قصر الاستقلال من صنع طلاب مدرسة نجوين ثي ديو الثانوية (المنطقة 3)

الصورة: أوين فونغ لي

تعتقد السيدة نجوين ثانه كوين، مُعلمة الكيمياء في مدرسة لي ثي هونغ غام الثانوية (المنطقة الثالثة)، أن المشاريع متعددة التخصصات تُساعد الطلاب على تطوير قدراتهم بما يتماشى مع المنهج الدراسي الجديد. وتقول: "عندما يُبادر الطلاب بتلقي المعرفة، ويكتفي المعلمون بدور الدعم، فإنهم سيُطورون قدرتهم على التفكير باستقلالية وإبداع من خلال مهارات شخصية مثل العمل الجماعي ومهارات العرض التقديمي".

المصدر: https://thanhnien.vn/hoc-theo-du-an-lien-mon-hoc-sinh-sang-tac-nhac-rap-ve-chat-doc-mau-da-cam-185241117071619442.htm