هل يجب على الطلاب استيفاء متطلبات الكفاءة الرقمية؟

[إعلان 1]

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتدريب عن مشروع التعميم الصادر بشأن إصدار إطار الكفاءة الرقمية المطبق على المتعلمين في نظام التعليم الوطني للوحدات والأفراد للدراسة وإبداء الآراء حتى 21 نوفمبر/تشرين الثاني المقبل.

وسيكون هذا الإطار بمثابة الأساس لتوحيد متطلبات الكفاءة الرقمية للمتعلمين في نظام التعليم الوطني، بما يتناسب مع كل مستوى ومرحلة تعليمية.

وبحسب المسودة، يساعد إطار الكفاءة الرقمية المتعلمين على تطوير المهارات اللازمة لاستخدام التكنولوجيا بشكل فعال، والاستعداد لمواجهة التحديات والفرص في العالم الرقمي، ويشكل الأساس للتعلم مدى الحياة.

Học sinh, sinh viên phải đáp ứng yêu cầu về năng lực số?- Ảnh 1. — مشروع التعميم بشأن إصدار إطار عمل للكفاءات الرقمية يضمن حصول جميع المتعلمين على الفرصة للوصول إلى الكفاءات الرقمية وتطويرها

وفي الوقت نفسه، ضمان حصول جميع المتعلمين على الفرصة للوصول إلى الكفاءات الرقمية وتطويرها، مما يساهم في تقليل التفاوت في الوصول إلى التكنولوجيا واستخدامها.

وعلى وجه الخصوص، سيعمل إطار الكفاءة الرقمية كأساس لتطوير المناهج الدراسية، وتجميع أو اختيار المناهج الدراسية والكتب المدرسية وخطط التدريس وغيرها من المواد التعليمية لتحسين الكفاءات الرقمية وتطوير معايير الاختبار والامتحانات والتقييم في كل مستوى من مستويات التعليم والتدريب، وضمان الاتصال بين مستويات التعليم والتدريب.

وبناءً على ذلك، يتضمن إطار الكفاءة الرقمية 6 مجالات كفاءة: استغلال البيانات والمعلومات، والتواصل والتعاون في البيئة الرقمية، وإنشاء المحتوى الرقمي، والسلامة، وحل المشكلات واستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي.

يتألف كل مجال من مجالات الكفاءة من 3 إلى 5 كفاءات مكونة. على سبيل المثال، يتألف مجال التواصل والتعاون في البيئة الرقمية من كفاءات مكونة، مثل التفاعل عبر التكنولوجيا الرقمية ، والمشاركة في حقوق المواطنة، وقواعد السلوك على الإنترنت، وغيرها.

في مجال كفاءة استغلال البيانات والمعلومات، هناك ثلاث كفاءات أساسية، تشمل تصفح البيانات والمعلومات الرقمية والبحث عنها وتصفيتها؛ وتقييم البيانات وإدارتها. أما مجال كفاءة إنشاء المحتوى الرقمي، فيتضمن كفاءات أساسية، مثل تطوير المحتوى الرقمي، وحقوق النشر والترخيص، والبرمجة، وغيرها.

يحتوي كل مكون من الكفاءات على 4 مستويات: أساسي، متوسط، متقدم ومتقدم، مع 8 مستويات، من أساسي إلى متقدم.

المتعلمون الذين يحققون أعلى مستوى من كفاءة المكونات (المستوى 8) يُعادلون خبيرًا. على سبيل المثال، القدرة على استخدام الذكاء الاصطناعي، في المستوى 8، هي بناء استراتيجية طويلة المدى لتطبيق الذكاء الاصطناعي في المؤسسة، وقيادة وإدارة مشاريع تطبيقات الذكاء الاصطناعي شديدة التعقيد.

المحتوى الكامل لمشروع التعميم الصادر بشأن إطار القدرة الرقمية موجود هنا .

[إعلان 2]
المصدر: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-sinh-vien-phai-dap-ung-yeu-cau-ve-nang-luc-so-185240924154416036.htm