"علّم الأطفال أن يجرؤوا على الخروج من منطقة الراحة الخاصة بهم"

[إعلان 1]

صباح اليوم، الموافق 20 نوفمبر/تشرين الثاني، أقامت جامعة هانوي الوطنية للتعليم احتفالًا بيوم المعلم الفيتنامي. وفي الحفل، ألقى البروفيسور نجوين فان مينه، مدير المدرسة، كلمةً أمام الطلاب والمحاضرين، شارك فيها أفكاره حول مهنة التدريس، ليس فقط بصفته مديرًا لمدرسة تربوية نموذجية في البلاد، بل بصفته أيضًا معلمًا يتمتع بخبرة تقارب 40 عامًا في مهنة التدريس.

Hiệu trưởng trường sư phạm: 'Hãy dạy cho trẻ dám bước ra khỏi vùng an toàn' - Ảnh 1. — البروفيسور نجوين فان مينه: "علّموا الأطفال أن يجرؤوا على الخروج من منطقة الراحة الخاصة بهم"

"لدينا الحق في أن نفخر بمهنتنا النبيلة"

في بداية كلمته، شارك البروفيسور مينه ذكرياته عن أيامه الأولى في مهنة التدريس في المرتفعات الوسطى، حيث بدأ حبه لطلابه ومهنته. كان ذلك عام ١٩٨٥، عندما تخرج للتو من الجامعة. تخيّل المعلم الشاب نغوين فان مينه المرتفعات الوسطى في ذهنه آنذاك من خلال رواية "الوطن ينهض" للكاتب نغوين نغوك؛ من خلال خياله للمراعي الشاسعة والخيول البرية المتوقة للحرية وهي تعدو في سماء زرقاء ورياح عاتية.

لكن هناك، انغمس المعلم الشاب في حياة الناس في الغابة الشاسعة، وعرف كيف يكون موسم الجفاف، حيث تعوي الرياح طوال الليل، والحقول صفراء اللون وعشبها الذابل؛ وفهم كيف يكون موسم الأمطار، إذ كان المطر ككيس ماء ينفتح فجأة ويهطل بغزارة. كانت المرتفعات الوسطى آنذاك "شحيحة الطعام والملابس"، "سنوات من تحديات الحياة، صعبة للغاية، لكنها لا تُنسى".

هناك، درّس السيد مينه طلابًا تحضيريين من عرقيات إيدي، وبا نا، وجراي، وسي دانج، ومو نونغ؛ وطلابًا من تشام من نينه ثوان الذين قدموا للدراسة؛ وطلابًا من تاي بينه، وها نام ، وثانه هوا، ونغي آن، وكوانغ نجاي... الذين لحقوا بعائلاتهم إلى المناطق الاقتصادية الجديدة. لم يكونوا على دراية بالكتب، لكنهم كانوا لطفاء وحنونين كتربة البازلت، وبسطاء وصادقين كأشجار الغابات البرية. وكانوا محبوبين للغاية.

لا أستطيع أن أشرح بوضوح ما إذا كان حبي لطلابي أم لمهنتي هو ما نما بداخلي. ثم نما هذا الحب وازداد، حتى استحوذ عليّ. أصبح هذا الحب سببًا للحياة، كما اعترف الأستاذ مينه.

وأضاف: "كلٌّ منا يمتهن مهنة التدريس بطريقة مختلفة، لكن الأهم هو أن كلاً منا يحمل في أعماقه حباً عميقاً للإنسانية، ورغبةً في مساعدة الأجيال القادمة على النمو والنضج، والتكاتف لجعل المجتمع أكثر تحضراً والوطن أكثر جمالاً. من حقنا أن نفخر بمهنتنا النبيلة".

قم بتزويد الطلاب بـ "مرشحات" لفصل العكر وإظهار الواضح.

في حديثه مع الطلاب، قال البروفيسور مينه إن القيم الأصيلة والمعايير الجيدة تتعرض للتشويه بسبب الهجائن والانحرافات. إن تزويد كل شخص بـ"مُرشِّح" لتصفية العكر وتنقية الصافي يُساعد على استيعاب الخير والتخلص من الرواسب، كمسؤولية المدرسة، وواجب مقدس على المعلمين والطلاب وأسرهم.

من أهم القيم التي يجب على المدرسة والمعلمين ترسيخها تثقيف الأطفال حول قيم الأسرة، والأعراف الاجتماعية، والسلوك في عالم متكامل، والرغبة في إتقان المعرفة والتصرف بصدق. إن تربية كل طفل على حب أبيه وأمه وإخوته وجيرانه، وبشكل أعم، إخوانه في الإنسانية؛ هو أساس حب الوطن والمواطن.

"بمجرد غرس هذه القيم، علّموا الأطفال أن يجرؤوا على الخروج من منطقة راحتهم. لا تخافوا، فعندما يكون لديكم إيمان حقيقي، ستكون أفعالكم صادقة"، شارك البروفيسور مينه.

يقول البروفيسور مينه: "يمكن للجديد أن ينطلق مما نعرفه بالفعل، ولكنه قد يكون مختلفًا عما نعرفه بالفعل، حتى لو كان جديدًا. فلنتقبله ونرعاه ونُعلّم أطفالنا الجرأة على التفكير بشكل مختلف. إن لم يكن هناك جيل من المواطنين يجرؤ على التفكير والعمل بهذه الطريقة، فسيتخلفون عن الركب إلى الأبد. يجب أن يكون للإبداع أساس، ولكن في بعض الأحيان يجب أن يكون جريئًا".

وفقًا لمدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم، ينبغي على المدارس والمعلمين توعية الأطفال بأنه إذا أرادوا الخروج إلى "المحيط" الشاسع ذي الرياح العاتية والأمواج العاتية، فعليهم امتلاك "سفن" شامخة تبحر. تجرأوا على الخروج لجلب الخيرات، ولإيصال كنوز فيتنام الثمينة إلى أصدقائهم حول العالم.

"المعلمون ليسوا هم من يحتكرون المعرفة، ولا هم من ينقلون القيم، بل هم من يرافقون ويلهمون الإمكانات الخفية لدى المتعلمين حتى تنشأ في داخلهم الرغبة والشجاعة لغزو أشياء جديدة"، كما قال البروفيسور مينه.

[إعلان 2]
رابط المصدر