التربية الثقافية الوطنية في سياق التكامل والعولمة

ويؤكد الخبراء أنه في إطار التكامل والتنمية، وللحفاظ على قيمة الثقافة والفنون التقليدية وتعزيزها، تحتاج الأنشطة التعليمية في المدارس إلى حلول جديدة.

في سياق التكامل والعولمة، يلعب التعليم في مجال الثقافة والفنون الوطنية دورًا مهمًا، ويساهم في تشكيل الجيل الشاب والتنمية الشاملة للشعب الفيتنامي.

إن إدراك الحاجة إلى التعليم الثقافي والفني التقليدي، وإيجاد حلول لمساعدة الطلاب على اكتساب فهم أعمق للثقافة الوطنية، وخاصة الهوية الثقافية للمجموعات العرقية في المنطقة التي يعيشون فيها، ليصبحوا أشخاصًا متطورين بشكل شامل، ويندمجون بثقة دون أن يفقدوا هويتهم في العصر الجديد، هي قضية تهم العديد من الخبراء والمديرين.

تحقيق هدف التعليم الشامل

الثقافة الوطنية والفنون هي تجسيد للثقافة التقليدية خلال عملية بناء والدفاع عن بلد الشعب الفيتنامي.

ويؤكد الخبراء أنه في سياق كون البلاد على طريق التكامل والتنمية، وخاصة مع انتشار تكنولوجيا المعلومات في كل مكان، فإن عمل تثقيف الطلاب حول الثقافة والفنون الوطنية يشكل محتوى مهمًا حقًا للتعليم في مؤسسات التدريب الحالية.

صرح الأستاذ المشارك هوينه كووك ثانغ (جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) أنه في سياق التصنيع والتحديث والتكامل العالمي المتزايد بشكل متزايد، فإن القيم الثقافية والفنية الوطنية ليست فقط محور الهوية الثقافية الوطنية ولكنها أيضًا "روح" التنمية الوطنية في العصر الجديد.

يعد التعليم الثقافي والفني محتوى هاما في التعليم المدرسي والتعليم الاجتماعي، وأحد التوجهات الرئيسية المتعلقة بهدف التعليم الشامل (الذكاء، والأخلاق، واللياقة البدنية، والجماليات) في نظام التعليم الوطني.

أداءٌ فنيٌّ لطلاب مدرسة أولمبيا الثانوية في فيتنام. (تصوير: ثو ها/وكالة الأنباء الفيتنامية)

بالنسبة لفيتنام، يعد تعليم الثقافة والفنون العرقية، بما في ذلك تعليم الأقليات العرقية داخل المدارس وخارجها في المناطق، قضية ذات أهمية كبيرة.

وفقًا للأستاذ المساعد هوينه كووك ثانج، منذ عام 2018، أضاف برنامج التعليم العام الذي أصدرته وزارة التعليم والتدريب موضوعًا جديدًا يسمى التعليم المحلي مع قضايا أساسية وموضوعية حول الثقافة والتاريخ والجغرافيا والاقتصاد والمجتمع والبيئة والتوجيه المهني وما إلى ذلك.

ومن ثم تزويد الطلبة بالمعرفة حول مكان إقامتهم، وتعزيز حب الوطن لديهم، والمسؤولية تجاه المجتمع، ومعرفة كيفية تقدير وتعزيز الثقافة التقليدية، وخاصة الهوية الثقافية للمجموعات العرقية في المنطقة التي يعيشون فيها.

كما أعرب الدكتور نجوين هوو نجيا (جامعة مدينة هوشي منه للتعليم) عن قلقه بشأن قضية التعليم في الثقافة والفنون الوطنية، مستشهداً بأدلة من تدريس الأدب الشعبي الفيتنامي، قائلاً: إن قضية التعليم في الثقافة والفنون الوطنية أصبحت أكثر إلحاحاً في سياق نقل التكنولوجيا والتبادل الثقافي العالمي الذي يحدث على نطاق واسع وبقوة في أعقاب اتجاه إقامة نظام عالمي مسطح.

أصبحت أشكال الغناء الشبابي، وأغاني العمال، وعروض المهرجانات التقليدية أقل شيوعًا. وبدلًا من ذلك، يستخدم الناس التعبيرات الاصطلاحية والأمثال والأغاني الشعبية للدردشة على فيسبوك، وفي برامج تلفزيون الواقع، وتأليف الموسيقى، ووضع استراتيجيات لترويج المنتجات، واستخدام عناصر سردية من الأساطير والقصص الخيالية لإنتاج مقاطع فيديو موسيقية وأفلام وألعاب فيديو.

يُظهر هذا الواقع أن الأدب الشعبي والفنون التقليدية تعيش حياةً مختلفةً تتماشى مع توجهات العصر. في هذا السياق، لا بد من إيجاد حلولٍ منطقيةٍ تُمكّن الدارسين من فهم آليات الحياة الاجتماعية الحديثة بشكلٍ مناسب.

الحفاظ على القيم ومواصلة جوهر الثقافة الوطنية

وللحفاظ على قيمة الثقافة والفنون التقليدية وتعزيزها، تحتاج الأنشطة التعليمية إلى حلول جديدة، حيث تعد الأنشطة التعليمية في المدارس مهمة للغاية.

وبحسب الدكتور نجوين هو فونج (من جامعة مدينة هوشي منه للثقافة)، فقد حدث في الواقع تغيير في سلوك الاستمتاع بالفن التقليدي لدى الجمهور الشاب، بما في ذلك جزء مهم من الطلاب.

أداء الأغنية الشعبية تشيوان هو باك نينه. (الصورة: نجوين ثو ها/VNA)

بدعم من التكنولوجيا الرقمية، تم دمج تقنية الفيديو في الهواتف الذكية وأجهزة الكمبيوتر المتصلة بالإنترنت وأجهزة التلفزيون، وأصبح لدى الطلاب العديد من الفرص للاختيار والوصول إلى احتياجاتهم وتلبيتها للاستمتاع بالفن والترفيه دون أن يكونوا مقيدين بالوقت والمكان.

انطلاقًا من هذا الواقع، وإدراكًا واضحًا لدور البيئة المدرسية في تشكيل "رأس المال الثقافي والفني" للجمهور، طبّقت مدينة هو تشي منه العديد من الحلول وفقًا لنموذج "المسرح المدرسي"، من خلال دمج بعض الفنون التقليدية في الأنشطة اللامنهجية للطلاب. يُعدّ هذا حلًا فعالًا ينبغي تعزيزه.

في الآونة الأخيرة، وفي إطار المشروع متعدد التخصصات الذي يدمج الأدب والتعليم المحلي وتجربة التوجيه المهني، تم بنجاح تنظيم برنامج لمواصلة جوهر جلب فن الهات بوي إلى المدارس في مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية (مدينة هوشي منه).

وفقًا للسيدة نجوين ثي هونغ تشونغ، مديرة مدرسة نجوين ثي مينه خاي الثانوية، تعرّف العديد من الطلاب من خلال البرنامج على فن الهات بوي (الأوبرا التقليدية) لأول مرة، وهو أحد تراث الجنوب الثقافي. وقد أثار البرنامج دهشة العديد من الطلاب الذين أبدوا اهتمامًا وشغفًا بتعلم تقنيات المكياج وتصميم الرقصات والتعبير عن المشاعر على خشبة المسرح في هذا الفن، والذي يتميز برمزيته العالية.

وجد الأطفال أنه من المثير للاهتمام للغاية أن يفهموا أنه من خلال فن الرسم، في بعض الأحيان يمكن أن يعبر لون زي الشخصية فقط عن شخصية الشخصية باعتبارها "شخصًا صادقًا أو شريرًا، شخصًا لطيفًا أو شخصًا قاسيًا".

ستكون هذه المعرفة بالفنون التقليدية بمثابة رصيدٍ للطلاب ليتمكنوا من استيعابها بثقة. وفي المستقبل، سينشر العديد من الطلاب جمال الفن والثقافة الوطنية بين أصدقائهم حول العالم.

وفيما يتعلق بالتعليم العالي، أشار الدكتور نجوين فوك هوانج (جامعة باك ليو) إلى أن التعليم الثقافي العرقي يعد أحد الأنشطة التعليمية المهمة في المدارس الثانوية حتى مستوى الجامعة، بما في ذلك جامعة باك ليو.

تقع المدرسة في منطقة يعيش فيها العديد من المجموعات العرقية معًا مثل الكينه، وهوا، والخمير، وما إلى ذلك، لذا فهي تولي اهتمامًا خاصًا للحفاظ على القيم الثقافية العرقية وتعزيزها.

ومن خلال عدد من الأساليب والأشكال لتنظيم أنشطة التعليم الثقافي للأقليات العرقية، تساهم المدرسة في تحسين جودة التعليم الشامل.

خلال عملية التدريب، تهتم الأقسام المتخصصة في جامعة باك ليو بدمج التعليم الثقافي العرقي في المناهج الدراسية من خلال دورات عامة لجميع التخصصات، مما يساعد الطلاب على تعلم واستكشاف الثقافة واللغة والتاريخ والعادات والممارسات العرقية.

إلى جانب ذلك، تعمل المدرسة بشكل نشط على نشر نظام المعلومات الداخلي، ودمج التعليم الثقافي العرقي بشكل عام والأقليات العرقية بشكل خاص من خلال قرارات الحزب والسياسات العرقية للدولة حتى يتمكن الطلاب من فهم أفضل.

ويقوم مركز المعلومات والمكتبة في المدرسة وقسم المعلومات والاتصالات في الكليات المتخصصة بنشر الكثير من المعلومات على الموقع الإلكتروني أو من خلال اللوحات الإعلانية والشعارات، مما يساهم في توعية الطلبة بالثقافة العرقية، ومساعدتهم على فهمها بشكل أعمق، والفخر بها ووعيها بالحفاظ عليها وتعزيزها.

(فيتنام+)

المصدر: https://www.vietnamplus.vn/giao-duc-van-hoa-dan-toc-trong-boi-canh-hoi-nhap-toan-cau-hoa-post1048042.vnp