"يجب أن يهدف تعليم العاصمة إلى تعليم أنيق"

في كلمته بمناسبة الذكرى السبعين لتأسيس قطاع التعليم والتدريب في العاصمة، قال وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون: "في إطار التنمية الشاملة للبشر، يجب أن يهدف تعليم العاصمة إلى تحقيق هدف أسمى من الاحتياجات العامة للبلاد. يجب أن يهدف تعليم العاصمة إلى تعليم راقي".

حصلت وزارة التعليم والتدريب في هانوي على وسام العمل من الدرجة الأولى

أقامت إدارة التعليم والتدريب في هانوي صباح اليوم 12 نوفمبر احتفالاً بمناسبة الذكرى السبعين لتأسيس قطاع التعليم والتدريب في العاصمة (1954 - 2024)، والذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي، والحصول على وسام العمل من الدرجة الأولى.

أُقيم الحفل في المركز الوطني للمؤتمرات، بمشاركة 3500 مندوب. وبهذه المناسبة، أرسل الأمين العام تو لام ورئيس الوزراء فام مينه تشينه باقات تهنئة. وحضر الحفل أمين لجنة الحزب في المدينة فام ثي مينه هواي، ووزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، إلى جانب عدد من الضيوف وممثلي المعلمين والطلاب في العاصمة.

الوفود المشاركة في الحفل

عند استرجاع رحلة بناء وتطوير قطاع التعليم والتدريب في هانوي التي استمرت 70 عامًا، شارك مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي تران ذا كوونج أنه في الأيام الأولى لتأسيسه، كان القطاع يضم 3 رياض أطفال و96 مدرسة ابتدائية و4 مدارس ثانوية، وهو ما يلبي 20٪ فقط من عدد الأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة.

حتى الآن، يتمتع قطاع التعليم والتدريب في هانوي بأكبر حجم في البلاد مع وجود 2913 روضة أطفال ومدرسة عامة على جميع المستويات، ونحو 2.3 مليون طالب، ونحو 130 ألف معلم، منهم 342 معلمًا حصلوا على لقب المعلم الشعبي والمعلم المتميز.

مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي تران ذا كوونج يستعرض إنجازات قطاع التعليم والتدريب في العاصمة على مدى السنوات السبعين الماضية.

وتبلغ نسبة المدارس الحكومية التي تلبي المعايير الوطنية نحو 80% من المدارس الحكومية في المدينة... وتتوسع شبكة المدارس والفصول الدراسية بشكل متزايد، ويتزايد الاستثمار في المرافق، ويتم توحيدها وتحديثها تدريجيا.

لطالما حقق طلاب العاصمة نتائج باهرة، حيث احتلوا المراكز الأولى على مستوى البلاد في المسابقات الوطنية والدولية للطلاب المتفوقين. في عام ٢٠٠٨، وهو العام الأول بعد الاندماج، فاز طلاب هانوي المشاركون في المسابقات الوطنية للطلاب المتفوقين بـ ٨٨ جائزة فقط، ولكن بحلول عام ٢٠٢٤، فاز طلاب المدينة بـ ١٨٤ جائزة (بزيادة قدرها ٢.١ ضعف تقريبًا). بين عامي ٢٠٠٨ و٢٠٢٤، فاز طلاب هانوي بما يقرب من ٢٢٠٠ جائزة في المسابقات الوطنية للطلاب المتفوقين و٢٠٠ ميدالية في المسابقات الدولية...

"على مدى السنوات السبعين الماضية، وبفضل الجهود المتواصلة للبناء والابتكار والإبداع من قبل أجيال من القادة والمعلمين والمسؤولين في قطاع التعليم والتدريب؛ من خلال تنفيذ الحلول بشكل جذري ومتزامن، حقق قطاع التعليم والتدريب في العاصمة خطوات كبيرة من حيث الحجم والجودة والكفاءة، مما أهله ليكون مركزًا تعليميًا رئيسيًا؛ ومكانًا لتدريب وتوفير الموارد البشرية المهمة لقضية بناء العاصمة والبلاد"، أكد السيد تران ذا كوونج.

منحت سكرتيرة لجنة الحزب في المدينة بوي ثي مينه هواي وسام العمل من الدرجة الأولى لدائرة التعليم والتدريب في هانوي.

بالنيابة عن معلمي العاصمة، شارك المعلم نجوين شوان كانج، رئيس مجلس إدارة مدرسة ماري كوري هانوي، قصصًا تركت انطباعًا عميقًا حول العلاقة بين المعلم والطالب، وحول المواقف التربوية النموذجية التي مر بها للتأكيد على معنى التعليم بالحب والتسامح...

كما أكد السيد كانج رغبته في مواصلة المساهمة في قطاع التعليم تنفيذاً لنصيحة رئيس الوزراء الراحل فام فان دونج: "يجب علينا بناء مدارس هي مدارس، وفصول دراسية هي فصول، ومعلمين هم معلمين، وطلاب هم طلاب، وتعليم هو تعليم، وتعليم هو تعلم".

وألقى السيد نجوين شوان كانج، ممثلاً لمئات الآلاف من المعلمين في العاصمة، كلمة في الحفل.

مدارس بلا عنف، ولا دروس إضافية إجبارية

وفي كلمته خلال الحفل، أكد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون أن قطاع التعليم والتدريب في العاصمة كان دائمًا من الوحدات الرائدة، حيث قاد جميع مهام القطاع بأكمله... وفي الوقت الحالي، يمثل حجم التعليم في هانوي أكثر من 10% من حجم التعليم على مستوى البلاد...

وأكد الوزير أن "التعليم في العاصمة يواجه متطلبات عالية، ومتطلبات عالية، ومعايير عالية، بجودة نموذجية، رائدة، ورائدة، ويُعدّ مثالاً يُحتذى به في التعليم على مستوى الدولة. لذا، فإن ما حققه تعليم العاصمة وحظي بالتقدير خلال الفترة الماضية يجب أن يُحتسب بمضاعفة وقيمة مضافة في كل تقدير وتقييم".

واقترح الوزير نجوين كيم سون أن يهدف التعليم في العاصمة إلى تقديم تعليم أنيق.

وبحسب رئيس قطاع التعليم والتدريب أيضًا: "في التنمية الشاملة للبشر، يجب أن يهدف تعليم العاصمة إلى هدف أسمى من الاحتياجات العامة للبلاد. يجب أن يهدف تعليم العاصمة إلى تعليم راقي، تكون فيه المدارس راقية، والمعلمون والطلاب راقيين.

هناك، يجب أن تكون المدارس أماكن تضمن سلامة الطلاب، خالية من العنف المدرسي، والشتائم، والدروس الإضافية القسرية. هناك، تُجنّب الآفات الاجتماعية، وتسود بيئة مدرسية ثقافية نموذجية. والأهم من ذلك، أن الناس يعاملون بعضهم البعض بمحبة ومسؤولية.

المصدر: https://thanhnien.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-giao-duc-thu-do-phai-huong-toi-la-nen-giao-duc-thanh-lich-185241112155928868.htm