الوزير نجوين مانه هونغ
الزراعة الفيتنامية هي أجدادنا، آباؤنا، تاريخنا، ثقافتنا الفيتنامية، ومسقط رأسنا. جميعنا ننحدر من مدننا. إن لم نحفظ جذورنا، فلن نعرف كيف نطور الزراعة الفيتنامية. على الأمة، أي دولة تسعى للتقدم، أن تعرف كيف تحافظ على جذورها. إذا أرادت أكاديمية فيتنام للزراعة (الأكاديمية) أن تتقدم، فعليها أن تبحث عن جذور الزراعة الفيتنامية.
تُعدّ الزراعة في فيتنام في طليعة الابتكار، وهذا ما يُجسّده العقد العاشر؛ إذ يُسهم في نجاح الابتكار، ويُساعد فيتنام على تجاوز الفقر، وأن تصبح دولة متوسطة الدخل، ويُلهمها ويعزز ثقتها لمواصلة مسيرة الابتكار. يُستوحى الابتكار في العلوم والتكنولوجيا/الابتكار/التحول الرقمي (S&T/DI/CD) من العقد العاشر. لذلك، يُمكن القول إن العقد العاشر مُوجّه نحو العلوم والتكنولوجيا بروح إدارة الأهداف بدلاً من إدارة العمليات، وإعطاء المبادرة للفاعل، والسماح له بالاستمتاع بجزء من النتائج المُحققة.
إذا كانت الزراعة تقتصر على الأرز، فستتوقف. أما إذا كانت الزراعة تُعنى بالمعالجة، فستصبح صناعة. وإذا كانت الزراعة أيضًا دواءً، فقد انتقلت الزراعة إلى مجال آخر. وإذا كان الهدف من الزراعة تحسين صحة الإنسان، فإن مجال الزراعة يكاد يكون لا حدود له. وإذا كانت الزراعة سياحة ، أي أسلوب حياة، فسيكون للزراعة حياة مختلفة. وإذا كانت الزراعة دراسة للحياة، لا حياة الإنسان فحسب، بل حياة النبات أيضًا، فإن الزراعة شاملة. إن تطوير صناعة ما هو أول ما يوسع نطاقها. وتوسيع نطاق التعريف يعني توسيع نطاقها، وتوسيع نطاقها يعني خلق تحديات جديدة. والتحديات الجديدة هي الأساس الأول لظهور الموهوبين، وظهور العلماء.
إذا أرادت فيتنام أن تصبح غنية، فعليها الاعتماد على مجمع العلوم والتكنولوجيا والابتكار الصناعي. ولتحقيق ذلك، يجب أن يكون العاملون في هذا المجمع أغنياء. يجب أن يهدف العلماء إلى إثراء البلاد وبالتالي يصبحوا أغنياء. لا يصبح العلماء أغنياء بفضل سياسات تفضيلية في الألقاب والدرجات الأكاديمية، بل بفضل استفادتهم من النتائج التي يحققونها للاقتصاد. - المجتمع (KT-XH). إذا اعتمد علماء الأكاديمية على رسوم البحث فقط، فلن يصبحوا أثرياء. يجب عليهم تسويق نتائج أبحاثهم، فهذا هو المصدر الرئيسي لثروة العلماء. عندما تُشكل إيرادات أبحاث الأكاديمية من طلبات الشركات والدولة، ومن تسويق نتائج الأبحاث، ما بين 60% و70% من إجمالي إيرادات الأكاديمية (بينما تُمثل إيرادات الرسوم الدراسية 30% فقط)، عندها ستكون الأكاديمية جامعة بحثية حقيقية، قائمة بذاتها. فقط عندما تستخدم الشركات نتائج أبحاث الأكاديمية في ابتكار منتجات، بإيرادات بيع أعلى من تكاليف البحث بخمس إلى عشر مرات، عندها ستُحدث الأكاديمية تأثيرًا حقيقيًا على النمو الاقتصادي، وستكون تكاليف البحث فعّالة. ستعتمد الدولة على تأثيرها على التنمية الاجتماعية والاقتصادية للأكاديمية لمواصلة تمويل الأبحاث. ستُراقب وزارة العلوم والتكنولوجيا دورة حياة أي مشروع بحثي بالكامل، من بداية البحث وحتى إحداث الأثر الاقتصادي. يجب على الأكاديمية نفسها القيام بذلك أيضًا لمعرفة ما إذا كان يُحقق قيمة للاقتصاد والمجتمع.
تنتهج الدولة سياسة تحويل الجامعات، وخاصة الجامعات الكبيرة، إلى مراكز لأبحاث العلوم والتكنولوجيا والابتكار. وتركز الدولة على بناء جامعات بحثية رائدة، تُضاهي مثيلاتها في المنطقة والعالم. ويجب أن تكون أكاديمية فيتنام الزراعية مركزًا وطنيًا رئيسيًا للعلوم والتكنولوجيا والابتكار في مجال الزراعة.
تحتفل الأكاديمية الوطنية الفيتنامية للزراعة بمرور 70 عامًا على تأسيسها، محققةً مسيرةً طويلةً حافلةً بالمساهمات الجليلة للبلاد. في العصر الجديد، تحتاج فيتنام إلى النمو السريع، والتحول الأخضر، والتحول الرقمي، وتطوير الجودة، وإتقان التقنيات الاستراتيجية، وأن تصبح دولةً متقدمةً ذات دخل مرتفع. ينبغي أن تتبنى الأكاديمية استراتيجيةً تنمويةً جديدةً تتماشى مع توجهات العصر وتوجهات التنمية للحزب والدولة. ستكون هذه بدايةً جديدةً للأكاديمية.
الابتكارات في العلوم والتكنولوجيا/الابتكار/تحول الصناعة
حول العلوم والتكنولوجيا
يتضمن العلم والتكنولوجيا العلم (KH) والتكنولوجيا (CN). KH هو الحصول على المعرفة من السماء، واكتشاف ما هو متاح فيها، وليس خلقها. CN هو ابتكار أدوات مبنية على معرفة السماء، التي ابتكرها البشر، لا ما هو متاح فيها. لذا، فالعلم والتكنولوجيا مختلفان، ويتطلبان مناهج وطرق عمل مختلفة. KH هو اكتشاف ما هو متاح في السماء والأرض، أسرار السماء والأرض. CN هو ابتكار شيء جديد غير موجود في السماء والأرض. لذلك، فإن تطوير التكنولوجيا هو مجال البشر، والإبداع هنا لا حدود له. إذا أرادت الأكاديمية أن تكون مستدامة، فعليها أن تعتمد على كلا الجانبين: العلم والتكنولوجيا.
حول السياق العالمي. يتطور العلم والتكنولوجيا بوتيرة أسرع من أي وقت مضى. العديد من التقنيات الرائدة، على سبيل المثال، الجينات الدقيقة، تُغيّر قواعد اللعبة، وتُدمّر الأنظمة والتفكير القديم، وتُغيّر أسلوب التنمية والمنافسة. تُصبح المنافسة الصناعية الجبهة التنافسية الرئيسية، مما سيُغيّر النظام العالمي. فبدون الاعتماد على الذات في التكنولوجيا، ستبقى التبعية قائمة، وسيقلّ الربح. يُسهم العلم والتكنولوجيا في بناء استقلالية الدولة. فيتنام دولة مستقلة، ذات استقلالية في الزراعة، لذا يجب أن تكون كذلك في العلوم والتكنولوجيا الزراعية. هل تُعتبر الأكاديمية نفسها جوهر هذا العمل؟ وإذا كان الأمر كذلك، فما العمل في ظلّ استمرار اعتماد السلالات عالية الجودة، والسلالات الخاصة من المنتجات المائية، والأبقار الحلوب، وماشية اللحم على غيرها؟
لا تزدهر الأمم إلا بازدهار العلم والتكنولوجيا. ولا تقوى الأمة إلا بقوة العلم والتكنولوجيا. فالعلم والتكنولوجيا ليسا من أجل العلم والتكنولوجيا، بل من أجل ازدهار الأمة، والمساهمة في بناء البشرية. فالدول التي تسعى إلى أن تصبح دولة قوية، يجب أن تكون دولة قوية في مجال العلم والتكنولوجيا. والدولة التي تسعى إلى أن تصبح دولة متقدمة، يجب أن تكون دولة ذات علم وتكنولوجيا متطورين. إذا أرادت الزراعة الفيتنامية أن تتطور بشكل مستدام وأن تصبح دولة قوية في مجال الزراعة، فيجب أن تكون العلوم والتكنولوجيا الزراعية من بين الدول القوية. ويجب أن تكون الأكاديمية الزراعية جوهر هذه العملية، وأن تكون من بين الرواد العالميين في مجال العلوم والتكنولوجيا الزراعية.
يجب أن يرتكز تحديث فيتنام على تحديث العلم والتكنولوجيا كأساس. ويجب أن ترتكز التنمية عالية الجودة على العلم والتكنولوجيا. ويجب أن ترتكز التنمية ذات الرقم المزدوج على العلم والتكنولوجيا. لذا، فإن العلم والتكنولوجيا هما أساس الأمة.
على طريق تطوير العلوم والتكنولوجيا
يتضمن مسار تطوير العلوم والتكنولوجيا في فيتنام ما يلي: 1- العلوم والتكنولوجيا التي تهدف إلى التنمية الاجتماعية والاقتصادية، وحل المشاكل الوطنية الكبرى ؛ 2- التصنيع الشامل لخلق أرض جديدة للعلوم والتكنولوجيا/الابتكار؛ 3- الابتكار لجميع الناس لتطوير العلوم والتكنولوجيا؛ 4- العلوم والتكنولوجيا مع التركيز على إتقان التقنيات الاستراتيجية؛ 5- ربط العلوم والتكنولوجيا بالصناعة، مع الابتكار الصناعي، ودعم تطوير القدرة الإنتاجية؛ 6- الموهبة هي الأساس؛ 7- الابتكار في نظام إدارة العلوم والتكنولوجيا.
يجب إصلاح مؤسسة العلوم والتكنولوجيا باستمرار لتحفيز المبادرة والإيجابية والإبداع لدى العلماء والمهندسين، بهدف إتقان التكنولوجيا والاعتماد على الذات والاعتماد على الذات في العلوم والتكنولوجيا. إعادة هيكلة نظام العلوم والتكنولوجيا، وإعادة هيكلة هياكل الإنفاق، وتحسين القدرة على الابتكار لدى الأشخاص والأفراد في أنشطة العلوم والتكنولوجيا. إزالة الحواجز التي تعترض التفكير والآليات الخاصة بالعلوم والتكنولوجيا. منح المزيد من الاستقلالية للمنظمات والأفراد الذين يقومون بأبحاث العلوم والتكنولوجيا. بناء المؤسسات لتصبح مزايا تنافسية في العلوم والتكنولوجيا. تخصيص موارد وطنية كافية بحيث تصبح العلوم والتكنولوجيا حقًا قوة دافعة للتنمية (2-3٪ من ميزانية الدولة للعلوم والتكنولوجيا / الابتكار). الدور الحاسم للسوق في تخصيص الموارد للعلوم والتكنولوجيا، مع الاستفادة من دور الدولة لتحفيز الإيجابية في مراحل البحث والإنتاج والتدريب. يعكس القانون المعدل للعلوم والتكنولوجيا هذه التوجهات.
1- يهدف العلم والتكنولوجيا إلى النتيجة النهائية المتمثلة في تحسين القدرة التنافسية الوطنية، وزيادة إنتاجية العمل، والمساهمة في النمو الاقتصادي، وتحسين نوعية حياة الناس، وتحسين قدرة الحوكمة الوطنية.
2- يهدف العلم والتكنولوجيا إلى حل المشاكل الوطنية الكبرى: النمو المزدوج، وتبسيط الأجهزة، والنمو عالي الجودة، وحل مشكلة التلوث البيئي، وتعزيز القدرة على حماية الوطن، والتحول إلى دولة متقدمة ذات دخل مرتفع بحلول عام 2045.
٣- يهدف قطاع العلوم والتكنولوجيا إلى تعزيز الابتكار في سياق التحول الرقمي. ويُستخدم التحول الرقمي كبيئة لتطوير العلوم والتكنولوجيا. يجب أن يصبح الذكاء الاصطناعي أداةً بحثيةً جديدة. يمكن لوزارة العلوم والتكنولوجيا دعم الأكاديمية ببعض حسابات الذكاء الاصطناعي المخصصة للبحث، مثل حساب Elicit، وهو حساب رفيع المستوى بقيمة ٥٠٠ دولار أمريكي سنويًا.
٤- المضي قدمًا في مسار الابتكار. اعتبر الابتكار والتصنيع أهم سمات تطور العلوم والتكنولوجيا في هذه الفترة. الابتكار والتصنيع أسهل من العلوم والتكنولوجيا، لكنهما حاسمان في تنمية فيتنام. الابتكار والتصنيع خطوتان وسيطتان لإتقان العلوم والتكنولوجيا. عُدِّل قانون العلوم والتكنولوجيا ليصبح قانون العلوم والتكنولوجيا والابتكار، مما وضع الابتكار على قدم المساواة مع العلوم والتكنولوجيا، مع التركيز على الجانب التطبيقي للعلوم والتكنولوجيا. يجب أن تمر قوة العلوم والتكنولوجيا بقوة الابتكار. يجب ربط منظمات البحث العلمي والتكنولوجي بمنظمات الابتكار. العلم والتكنولوجيا هما اكتشاف البذور، لكن غرسها في الأرض والعناية بها حتى الحصاد هو مهمة الابتكار. إذا انقطع العلم والتكنولوجيا ولم يتمكنا من ربطهما بالابتكار، فسيفشلان. يجب أن يتجه بحث الأكاديمية بشكل أكبر نحو التطبيق والابتكار. يجب أن تصبح الأكاديمية مركزًا للابتكار، يجمع الباحثين والشركات والجامعات ووسطاء التكنولوجيا والمستثمرين والبنوك وصناديق العلوم والتكنولوجيا وصناديق الابتكار التكنولوجي وصناديق رأس المال الاستثماري، وأن تكون متصلة بشبكة الابتكار العالمية. يُشدد قانون العلوم والتكنولوجيا الجديد على دور وسطاء التكنولوجيا، إذ يُدرك أن العلماء غالبًا ما يُحجمون عن ممارسة الأعمال التجارية، ويسمح لهم بالاستمتاع بما يصل إلى 20% من نتائج تسويق الأبحاث، وهذا هو النموذج الإسرائيلي الذي يُمكننا الاستلهام منه. ستدعم وزارة العلوم والتكنولوجيا الأكاديمية لبناء مركز ابتكار بحلول عام 2025.
٥- يهدف العلم والتكنولوجيا إلى إتقان التقنيات الاستراتيجية في فيتنام. نحو الاعتماد على الذات، والاستقلالية، والاعتماد على الذات في مجال العلم والتكنولوجيا. يجب أن تؤدي التكنولوجيا الاستراتيجية إلى منتجات وصناعات استراتيجية. لأنه فقط عندما تصبح صناعة، سيكون تأثيرها على الاقتصاد كبيرًا بما يكفي. لذلك، يجب أن يهدف العلم والتكنولوجيا إلى المنتجات والصناعات الاستراتيجية. تتمثل طريقة إتقان التكنولوجيا الأساسية في الانتقال من إتقان المنتجات، وإتقان تصميمها، ودمجها في المنتجات التجارية. هذه هي المرحلة الوسيطة لإتقان التكنولوجيا. أصدرت الحكومة قائمة بإحدى عشرة مجموعة من التقنيات والمنتجات الاستراتيجية. جميعها مدرجة في هذه القائمة، بما في ذلك التكنولوجيا الطبية الحيوية والمنتجات الزراعية الاستراتيجية. تبحث وزارة العلوم والتكنولوجيا عن مؤسسات علمية وتكنولوجية مرموقة لتقديم الطلبات وتوزيع المهام. بعد جلسة عمل اليوم مباشرةً، سيتعين على الجهات المعنية في وزارة العلوم والتكنولوجيا توضيح المهام التي ستُسند إلى الأكاديمية في عام ٢٠٢٥، والتقنيات والمنتجات الاستراتيجية، والصناعات المعنية.
٦- يُسهم العلم والتكنولوجيا بنسبة ١٪ في نمو الناتج المحلي الإجمالي للبلاد. يجب التحول من منهجية البحث عن نتائج وسيطة (مقالات وتقارير) إلى البحث لتغيير الممارسة. تغيير الممارسة قد يكون تغييرًا في التصور، وليس بالضرورة تطبيقًا للتكنولوجيا. يجب ربط مهام العلم والتكنولوجيا بالاحتياجات المحددة للصناعة والمنطقة والمؤسسة، وأن تكون لها مخرجات قابلة للتطبيق، وأن يكون لها شركاء مستفيدون. العلم والتكنولوجيا لا ينتقل من السماء إلى الأرض فحسب، بل من الأرض إلى السماء بشكل أساسي. اعتبر الممارسة أرضًا لتطوير العلم والتكنولوجيا، وانطلق من احتياجات الممارسة، وحدد مشاكل العلم والتكنولوجيا. انتقل من الاستراتيجية الوطنية إلى المنتجات الاستراتيجية، ومن المنتجات الاستراتيجية إلى التكنولوجيا الاستراتيجية، ثم إلى البحث الأساسي الاستراتيجي. يجب على الأكاديمية تحديد هدف بنسبة المساهمة في نمو الزراعة الفيتنامية.
٧- قياس النتائج النهائية للعلوم والتكنولوجيا، وقياس تأثيرها على النمو الاقتصادي، والقدرة التنافسية الوطنية، ونوعية حياة الناس. إذا أمكن قياس نتائج المخرجات، فلا داعي للقلق بشأن الإنفاق، ولا داعي للقلق بشأن زيادة تكاليف المدخلات. يجب على الأكاديمية رصد وقياس كيفية تطبيق نتائج أبحاث الأكاديمية، ومقدار الإيرادات الجديدة التي يتم إنشاؤها، ومقدار القيمة المضافة التي يتم إنشاؤها للزراعة والاقتصاد، ومقدار الصادرات الجديدة التي يتم إنشاؤها، ومقدار زيادة دخل المزارعين الذين يستخدمون نتائج أبحاث الأكاديمية، وما هي النسبة المئوية التي تساهم بها في نمو القطاع الزراعي، وما هي النسبة المئوية التي تساهم بها في نمو القيمة المضافة للقطاع الزراعي. ستكون هذه الأرقام أساسًا مهمًا لوزارة العلوم والتكنولوجيا لمواصلة تخصيص تمويل البحث للأكاديمية.
٨- نقل جميع البحوث الأساسية إلى الجامعات. فهي المكان الذي تتواجد فيه أفضل الموارد البشرية وأكثرها وفرة، من أساتذة ومعلمين وطلاب دراسات عليا وطلاب. قوة البحث والتطوير في الجامعات تتميز بشبابها الدائم. لدى الدولة سياسات وآليات لتحويل مؤسسات التعليم العالي إلى مراكز للعلوم والتكنولوجيا والابتكار. الأكاديمية جامعة ومعهد بحثي في آن واحد. لذلك، ينبغي أن تتلقى الأكاديمية المزيد من البحوث الأساسية والتطبيقية، لأنها لا تزال أساس العلم والتكنولوجيا. إذا كانت النسبة العامة للإنفاق على البحث العلمي/تطوير التكنولوجيا في الدولة ككل ١٠/٩٠، فيجب أن تكون نسبة الأكاديمية الزراعية ٢٠/٨٠ أو ٣٠/٧٠.
٩- ينبغي أن يهدف البحث الأساسي أيضًا إلى التطبيق. إنشاء آلية لتقييم المهام العلمية وفقًا لثلاث مجموعات: ١- خدمة السياسات العامة. ٢- تطبيق الأعمال. ٣- تحسين المعرفة الأساسية. لكل مجموعة معايير مختلفة. ستُصدر وزارة العلوم والتكنولوجيا معايير التقييم هذه. تجدر الإشارة إلى أن المقالات ضرورية لتأكيد المؤهلات الأكاديمية، ولكنها لا ينبغي أن تكون المعيار الوحيد لتقييم البحث العلمي، خاصةً عندما تكون الميزانية العامة بحاجة إلى توجيهها نحو حل المشكلات الوطنية والصناعية والمحلية، والمساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية.
التركيز، تجنب الانتشار
إعادة هيكلة برامج العلوم والتكنولوجيا. إزالة الشكليات، والقضاء على التشتت، والتركيز على ما هو أقل ولكن أكثر. تمويلنا حاليًا مبالغ فيه (أكثر من 40 برنامجًا وطنيًا)، لكن فعاليته غير واضحة. يجب إعادة هيكلة البرامج إلى أقل من 10. التركيز على التقنيات الاستراتيجية، وهي المجالات الرئيسية التي تحتاجها فيتنام ولديها القدرة على إعادة هيكلتها. يجب أن يكون التمويل أكبر (ليس مجرد بضعة مليارات، بل عشرات المليارات، ومئات المليارات، وأكثر). يجب أن تكون الأكاديمية على نفس النهج، مع التركيز على البرامج الكبيرة.
عن العلماء والباحثين
العالم ليس مجرد شخص لديه مقال أو لقب علمي أو درجة أو جائزة، بل هو أيضًا شخص لديه براءة اختراع يمكن تطبيقها عمليًا لخلق قيمة عالية للنمو الاقتصادي أو لتحسين المعرفة الأساسية. يجب أن يكون للمعرفة الجديدة والحلول الجديدة المكتشفة (النظريات والنماذج والخوارزميات والتقنيات أو السياسات) تأثير عملي من خلال تطبيق نتائج البحث على المنتجات أو التقنيات أو السياسات أو الحلول الاجتماعية. يتم تخصيص تكاليف للباحثين، ونتائج أبحاثهم الخاصة لتسويقها، ويمكنهم استخدام نتائج البحث لإنشاء أعمال تجارية وتكوين مشاريع مشتركة وشراكات والاستفادة من تسويق نتائج البحث. يجب مشاركة ما لا يقل عن 30٪ من نتائج تسويق الأكاديمية مع مجموعة البحث. إذا قام العلماء والتقنيون بتسويق نتائج الأبحاث، فسيتم إعفاء دخلهم أو تخفيضه من ضريبة الدخل الشخصي. هذه آلية لإثراء البلاد، وسنصبح أيضًا أكثر ثراءً.
سيظهر الموهوبون في العلوم والتكنولوجيا إذا توفرت ثلاثة شروط: أولًا، مهمة صعبة وكبيرة ومليئة بالتحديات، وإذا أُنجزت، ستُحقق قيمة كبيرة؛ ثانيًا، ظروف عمل ومختبرات حديثة وميزانية بحثية؛ ثالثًا، أن يتمتع الشخص الذي يقوم بالعمل بجزء من النتائج. العمل العظيم يُنتج أشخاصًا عظماء.
حول CDS
التحول الرقمي الشامل لأنشطة العلوم والتكنولوجيا وإدارتها. بناء منصة رقمية لإدارة دورة حياة مهام العلوم والتكنولوجيا بأكملها. يجب على المؤسسات البحثية استخدام هذه المنصة لإدارة مواضيع البحث باستخدام ميزانية الدولة. تُنشئ وزارة العلوم والتكنولوجيا هذه المنصة، ويمكن للأكاديمية مشاركتها. ينبغي أن يكون التحول الرقمي، والتحول الشامل للذكاء الاصطناعي في الأكاديمية، من التدريب إلى البحث، محور تركيز الأكاديمية. ويتم ذلك باختيار شركة تكنولوجيا رقمية كشريك استراتيجي. وستدعم وزارة العلوم والتكنولوجيا كيفية توجيه التحول الرقمي.
حول التعاون الدولي
العلم والتكنولوجيا عالميان ومعاصران. تعاونوا لتطوير العلم والتكنولوجيا على المستوى الوطني، وساهموا في العلم والتكنولوجيا العالمي. التعاون في مجال العلم والتكنولوجيا دائمًا ما يكون مفيدًا للطرفين، ويستند إلى مزايا التعاون بين الطرفين. معظم مشاكل فيتنام الكبرى مشاكل عالمية، وحل المشاكل الفيتنامية هو حل لمشاكل عالمية، ويساهم في خدمة العالم. لم تعد فيتنام تتسول، بل يجب أن يكون هناك ما تقدمه فيتنام، وما تعيده. العلم والتكنولوجيا شبكة عالمية. كلما زادت الشبكات، زاد تطور العلم والتكنولوجيا. يجب على الأكاديمية بناء شبكة وطنية وعالمية للعلوم والتكنولوجيا. إذا كانت هناك مشاكل كبرى، وظروف عمل، وميزانية محدودة، يمكن حشد العلماء والنخب العالمية لحل المشاكل الفيتنامية.
للتقدم في مجال العلوم والتكنولوجيا، لا بد من رؤية بعيدة المدى، ونظرة شاملة، وتخطيط شامل، مع التركيز على الجوهر. يجب على أكاديمية الزراعة أن تخطط لهذه الرؤية، فهي بمثابة منارة للأكاديمية.
نجوين مانه هونغ
وزير العلوم والتكنولوجيا
المصدر: https://mst.gov.vn/doi-moi-sang-tao-va-lam-chu-cong-nghe-chien-luoc-la-con-duong-tat-yeu-de-nong-nghiep-viet-nam-phat-trien-ben-vung-hien-dai-197250625160440193.htm
تعليق (0)