التركيز على بناء ثقافة المدرسة

ليست المدارس مجرد مكانٍ لنقل المعرفة، بل هي أيضًا مساحةٌ لتنمية الروح، وصقل الشخصية، وغرس قيم الحياة المستدامة لدى الطلاب. وإدراكًا منها لدور الثقافة المدرسية، تعمل إدارة التعليم والتدريب في كوانغ نينه تدريجيًا على بناء بيئة تعليمية إنسانية ومنضبطة وإيجابية، حيث يكون المعلمون قدوة حسنة، والطلاب محور التنمية، وكل مدرسة بمثابة "بيت ثانٍ" مفعم بالحب والمسؤولية.

شارك المعلمون والطلاب من مدرسة هون جاي الثانوية (منطقة ها لونغ).
مهرجان الكتاب. الصورة: في كام

باعتبارها إحدى أبرز معالم قطاع التعليم في كوانغ نينه، أصبحت مدرسة هون جاي الثانوية (حي ها لونغ) نموذجًا يُحتذى به لسنوات طويلة في بناء ثقافة مدرسية تُعنى بتحسين جودة التعليم الشامل. وتحرص المدرسة دائمًا على بناء فريق من المعلمين ذوي المؤهلات المهنية الراسخة، والمخلصين لمهنتهم، معتبرةً كل معلم قدوة في الأخلاق وأسلوب الحياة وأسلوب العمل.

يتم تنظيم الأنشطة والتجارب اللامنهجية المتعلقة بالتعليم التقليدي والتاريخ والثقافة المحلية مثل التعرف على خليج ها لونج وميدان باخ دانج بانتظام لتثقيف الطلاب حول حب وطنهم والوعي المدني.

كما تقوم مدرسة هون جاي الثانوية بدمج الحملات الرئيسية بشكل نشط مثل "دراسة واتباع أيديولوجية هو تشي مينه وأخلاقه وأسلوب حياته"، والحركة لبناء "مدرسة صديقة وطلاب نشطون" في البرنامج التعليمي، مما يخلق تأثيرًا قويًا بين جميع الموظفين والمعلمين والطلاب.

قالت السيدة فو ثي فونغ، مديرة مدرسة هون جاي الثانوية: "تحافظ المدرسة دائمًا على معدل تخرج 100% من المرحلة الثانوية سنويًا، حيث يتصدر معدل الطلاب المتخرجين بدرجات جيدة وممتازة قائمة المدارس الثانوية غير المتخصصة في المقاطعة. وقد صُنفت المدرسة ضمن أفضل 200 مدرسة ثانوية بأعلى متوسط درجات في امتحانات القبول بالجامعات والكليات على مستوى البلاد لسنوات متتالية".

يهتم طلاب مدرسة ها لونج الابتدائية (منطقة هونغ جاي) بحديقة الزهور ويقومون ببناء حرم مدرسي أخضر ونظيف وجميل.

أصبح بناء ثقافة المدرسة من أهم مهام قطاع التعليم في كوانغ نينه . فمن خلال العديد من الأساليب الإبداعية والعملية، تُهيئ مدارس المقاطعة بيئة تربوية إيجابية وآمنة وودية، حيث يُنمّي كل طالب معرفيًا وشخصيًا بشكل شامل.

وبناء على ذلك قامت كافة المؤسسات التعليمية في المحافظة بوضع مدونة سلوك في المدارس تتناسب مع كل صف ومستوى وظروف الواقع في المحليات، وتم الترويج لها ونشرها ودراسة القضايا المتعلقة بالثقافة السلوكية والبيئة الثقافية في الأسرة والمدارس والمجتمعات.

يتم تدريب فريق المديرين والمعلمين والموظفين في المدرسة بشكل منتظم لتحسين قدراتهم ومعرفتهم بالسلوك الثقافي وقدرتهم على تنظيم التعليم الثقافي في المدارس.

ولا يقتصر الأمر على ذلك فحسب، بل تولي المؤسسات التعليمية اهتماماً بتدريس ونشر المعرفة حول قانون السلامة المرورية للطلاب، مما يساعد على بناء ثقافة مرورية لديهم منذ أن يكونوا في المدرسة.

قالت المعلمة نجوين ثي خوين، مديرة مدرسة نجوين بينه خيم الابتدائية (حي فيت هونغ): "تقع المدرسة بجوار الطريق السريع الوطني 18A، لذا تولي المدرسة اهتمامًا بالغًا لضمان السلامة والنظام المروري. ولغرس ثقافة مرورية سليمة في المدرسة، نُدرّس قانون السلامة المرورية ضمن ساعات الدراسة الاعتيادية. وخلال الحصة، يُقدّم المعلمون لوائح مرورية مُفصّلة ومُفصّلة، ويُوضّحونها بصورٍ نابضة بالحياة.

في مدارس المرتفعات، يُركّز أيضًا على إحياء الشغف والفخر بالجمال الثقافي التقليدي. وقد أنشأت بعض المدارس نوادي للغناء والفنون التقليدية، مثل نوادي "هات نها تو"؛ ودمجت التعليم الثقافي التقليدي في مواد الأدب والتاريخ والجغرافيا؛ ونظّمت أنشطة لامنهجية بانتظام، مثل: مسابقات لجمع وعرض التراث الثقافي والتحف الشعبية للجماعات العرقية؛ ومسابقات لأداء مسرحيات هزلية بالأزياء التقليدية والألعاب والمأكولات العرقية...

إن بناء ثقافة مدرسية أساسٌ متين للتنمية المستدامة للتعليم في المحافظة. فعندما تصبح كل مدرسة بيئةً تعليميةً صحيةً ووديةً وإنسانيةً، سيُزوَّد الجيل الشاب بالمعرفة والمهارات اللازمة للانطلاق بثقةٍ نحو المستقبل، مساهمًا في تنمية الوطن.

كوينه هونغ

المصدر: https://baoquangninh.vn/chu-trong-xay-dung-van-hoa-hoc-duong-3366239.html