استراتيجية تصنيف الجامعات

ويقول الخبراء إن التصنيفات هي أداة وليست هدفا نهائيا؛ ويتعين على الجامعات تحديد الاستراتيجية التي تناسب قدراتها.

في 19 يونيو، عقد مؤتمر علمي وطني تحت عنوان "تصنيف الجامعات في فيتنام: النظرية والتطبيق"، في جامعة البنوك في مدينة هوشي منه، وجمع العديد من المتحدثين والعلماء وممثلي الجامعات.

"استعارة العلم" للتصنيف!

قال الدكتور نجوين كوك تشينه، مدير مركز اختبار وتقييم جودة التدريب بجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية، إنه من الواقع أن الجامعات "تستعير" العلوم لتحسين تصنيفاتها الجامعية. وأضاف: "هذا ليس خطأً، بل ينبغي اعتباره استراتيجيةً مناسبةً للأهداف المحددة لكل جامعة في ظلّ المنافسة الحالية".

أكد السيد تشينه أن تصنيفات الجامعات "لعبة تطوعية"، ولكن في حال المشاركة، يتعين على الجامعات الاستعداد بعناية ومعرفة القواعد التي تتبعها. من خلال هذه "اللعبة"، تحدد الجامعات مكانتها على خريطة التعليم الجامعي الوطنية والدولية؛ وتعزز الشفافية والمساءلة أمام الجهات المعنية والمجتمع ككل؛ وتعزز صورتها، وتساعد الجامعات على استقطاب كوادر بشرية عالية الجودة، وتوفير التمويل اللازم...؛ وترسيخ أسس ضمان جودة الجامعات، والمساهمة في تحسين جودة التدريب والبحث العلمي.

الدكتور نجوين كوك تشينه يتحدث في المؤتمر

"لا يوجد تصنيف مثالي، المهم هو أن تختار الجامعة النظام المناسب الذي يتناسب مع توجهاتها وقدراتها" - علق السيد تشينه.

من بين التصنيفات البارزة، يُقيّم ARWU (شنغهاي جياوتونغ) بشكل رئيسي مستوى التميز بناءً على الإنجازات البحثية والجوائز مثل جائزة نوبل وجائزة فيلدز؛ بينما يُركز THE (تايمز للتعليم العالي) على البيانات الكمية مثل عدد المقالات الدولية؛ ويُركز QS (تصنيفات QS العالمية للجامعات) على السمعة الأكاديمية والتوظيف ونسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب... ولكل تصنيف مزاياه وعيوبه، لذا يُوصي الدكتور نجوين كوك تشينه الجامعات بالاستفادة منه كأداة لتعكس جودة التدريب والبحث وتُحسّنها.

أشار السيد تشينه أيضًا إلى محدودية تصنيفات الجامعات. فبعضها متحيز نحو إنجازات النشر العلمي أو استطلاعات السمعة، مما يُعطي أهمية كبيرة لهذا الجانب، مما يؤدي إلى توجيه غير دقيق للجامعات. فبالإضافة إلى المنشورات العلمية، التي تُعدّ بيانات قابلة للتحقق، فإن معظم البيانات الأخرى تُقدّمها الجامعة أو تكون ذاتية، مما يُصعّب التحقق من مستوى موثوقيتها.

وأضاف السيد تشينه أيضًا أنه في الوقت الحالي، تظهر 5% فقط من الجامعات في العالم في التصنيفات.

تحديد موقع التنمية الاستراتيجية

وفقًا للأستاذ المشارك الدكتور نجوين دوك ترونغ، مدير جامعة هو تشي منه للدراسات المصرفية، تعتمد جودة التعليم الجامعي على عوامل عديدة: مؤهلات المحاضرين، والبيئة الأكاديمية، والسمعة، والاستثمار في البحث العلمي. على الرغم من التحسينات الكبيرة التي حققتها الجامعات الفيتنامية، مثل زيادة معدل منح الدكتوراه، ووضوح استراتيجيات التطوير بشكل متزايد، إلا أن عددًا قليلًا من المؤسسات لا يزال يحتل مراكز متقدمة في التصنيفات العالمية.

علّق البروفيسور نجوين لوك، من المعهد الفيتنامي للعلوم التربوية، قائلاً إن عدد الجامعات الفيتنامية التي تظهر في التصنيفات الدولية لا يزال محدودًا، وخاصةً تصنيفات ARWU وQS وTHE. ويعود ذلك جزئيًا إلى ضعف تنافسية جودة التدريب والبحث في هذه الجامعات.

بدلاً من التركيز فقط على التصنيفات العالمية الرئيسية، ينبغي على الجامعات البدء بالتصنيفات الإقليمية مثل QS Asia وTHE Asia، أو المشاركة في تصنيفات الفئات مثل QS Stars وTHE Impact Rankings. كما ينبغي على الجامعات الترويج للمنشورات الدولية على منصة SCOPUS، وتحسين معايير المحاضرين، وتوسيع العلاقات الأكاديمية، وتعزيز حضورها في المحافل الدولية.

من جانب آخر، أشار الدكتور أونغ فان نام، ممثل قسم الامتحانات وضمان الجودة بجامعة هو تشي منه المصرفية، إلى أن تصنيفات الجامعات تؤثر أيضًا على قدرتها على جذب الطلاب الدوليين. فرغم وجود عدد كبير من الطلاب في فيتنام يدرسون في الخارج، إلا أنها لا ترحب إلا بعدد قليل جدًا منهم نظرًا لعدم وجود نظام موحد للاعتراف بالدرجات، والحواجز اللغوية، وعدم اكتمال خدمات الدعم.

وقال الدكتور أونج فان نام: "إن التصنيف ليس فقط للترقية، بل أيضًا لمساعدة المدارس على تحديد مكانتها، وتحديد استراتيجيات التنمية طويلة الأجل، وزيادة القدرة التنافسية في التعليم الجامعي العالمي".

استفد من التصنيفات

وأشار الدكتور نجوين كوك تشينه إلى أن الجامعات يجب أن تستفيد بشكل جيد من التصنيفات؛ وضمان الجودة للمساعدة في تحديد مؤشرات القياس، والمقارنة مع مؤسسات التعليم الجامعي المحلية والأجنبية.

لتحقيق مكانة جيدة في التصنيفات، تحتاج الجامعات إلى بناء فريق من المحاضرين المؤهلين تأهيلاً عالياً لتحقيق جودة التدريب، وتلبية متطلبات أصحاب العمل. كما تحتاج الجامعات إلى جودة عالية في خدمة المجتمع، وجودة بحثية عالية، وعلاقات خارجية جيدة، وتفاعل جيد مع الشركاء، وتواصل جيد...

المصدر: https://nld.com.vn/chien-luoc-xep-hang-dai-hoc-196250619211513998.htm