نحتاج إلى سياسات لجذب الطلاب لدراسة العلوم الطبيعية من المدرسة الثانوية

في سياق العلوم والتكنولوجيا المتغيرة كل يوم، تتمتع فيتنام بفرصة عظيمة لجذب الاستثمار وتطوير مجالات التكنولوجيا الاستراتيجية، وأساس الثورة الصناعية الرابعة مثل: أشباه الموصلات، والذكاء الاصطناعي، والأتمتة، والتكنولوجيا الحيوية، والطاقة الجديدة والمواد المتقدمة، فضلاً عن المجالات التي تطبق تلك التقنيات.

ومع ذلك، ووفقًا للعديد من الخبراء، فإن أكبر مشكلة تواجه فيتنام اليوم هي نقص الموارد البشرية المؤهلة في مجالات العلوم والهندسة والتكنولوجيا والرياضيات (STEM) والمهارات والمؤهلات اللازمة لتلبية متطلبات شركات التكنولوجيا الكبرى.

كما هو الحال مع العديد من بلدان العالم ، فإن أكبر مشكلة تواجه فيتنام اليوم هي نقص الموارد البشرية المؤهلة في مجالات العلوم والهندسة والتكنولوجيا والرياضيات (STEM) والمهارات والمؤهلات اللازمة لتلبية متطلبات شركات التكنولوجيا الكبرى (صورة توضيحية)

وسوف يشكل هذا النقص في الموارد البشرية خطرا كبيرا من شأنه أن يتسبب في حرمان فيتنام من فرصة جذب الاستثمارات في مجالات التكنولوجيا الفائقة، وإعادة هيكلة الاقتصاد ، وتحسين إنتاجية العمل والقدرة التنافسية الوطنية.

تقوم وزارة التعليم والتدريب حاليًا باستطلاع الآراء حول مسودة مشروع "تدريب الموارد البشرية لخدمة التنمية التكنولوجية الفائقة، الفترة 2025-2035 والتوجه حتى عام 2045" لإعداد موارد بشرية وفيرة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ذات المؤهلات المهنية والتقنية العالية لتلبية احتياجات توسيع الاستثمار في تطوير مجالات التكنولوجيا الفائقة، وخاصة القوى العاملة الموهوبة القادرة على المشاركة بعمق في مرحلة البحث والتطوير في عدد من مجالات التكنولوجيا الرئيسية.

قال السيد دانج فان هوان - مدير مشروع تحسين جودة التعليم العالي (SAHEP) إن هدف المشروع للفترة 2025 - 2030 هو أن تصل نسبة الأشخاص الذين يدرسون تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى 35٪ في كل مستوى تدريبي، منها 2.5٪ على الأقل في تخصصات العلوم الأساسية و18٪ في تخصصات تتعلق بالتكنولوجيا الرقمية.

وفيما يتعلق بمؤشر جودة القبول الجامعي، فقد تحسنت معظم التخصصات العلمية والتكنولوجية والهندسية والرياضية وأصبحت أعلى من المتوسط، حيث يدرس ما لا يقل عن 40% من طلاب المدارس الثانوية المتخصصة تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

الهدف للفترة 2030 - 2035 هو أن تصل نسبة الأشخاص الذين يدرسون تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى 40٪ في كل مستوى تدريبي، منهم 3٪ على الأقل في العلوم الأساسية و20٪ في التخصصات المتعلقة بالتكنولوجيا الرقمية.

وتبلغ الميزانية الإجمالية المقدرة لتنفيذ المهام والحلول الرئيسية للمشروع بحلول عام 2030 حوالي 20 ألف مليار دونج؛ منها ميزانية الدولة حوالي 16 ألف مليار دونج ومصادر رأس المال القانونية الأخرى حوالي 4 آلاف مليار دونج.

هناك 25 جامعة حكومية و3 جامعات خاصة ذات أولوية للاستثمار وتنفيذ برامج تدريب المواهب.

فيما يتعلق بمسألة تطوير الموارد البشرية لخدمة الصناعات التكنولوجية المتقدمة، صرّح البروفيسور الدكتور نجوين دينه دوك، رئيس مجلس جامعة التكنولوجيا بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، بأنه في عام ٢٠١٢، لم تتجاوز نسبة طلاب تخصصات الهندسة والتكنولوجيا في الجامعة ٨٪ من العدد المستهدف للتسجيل. وبحلول عام ٢٠٢٣، ارتفعت هذه النسبة إلى ٣١٪. ويُعدّ هذا إنجازًا ملحوظًا في تحسين جودة تدريب الموارد البشرية عالية الجودة.

ومع ذلك، علق الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك بأن فريق هيئة التدريس والبحث في مجال التكنولوجيا العالية لا يزال محدودًا من حيث الكمية والنوعية؛ والبنية التحتية والمختبرات الحديثة لا تستطيع مواكبة التقنيات المتقدمة في العالم؛ ولا تزال مجموعات البحث القوية في مجال التكنولوجيا العالية قليلة جدًا، ولا يزال تمويل الاستثمار متواضعًا؛ ويصعب توظيف العلماء الأجانب ذوي الجودة العالية؛ ولم تعمل الاستراتيجية على إعداد الموارد البشرية لصناعات التكنولوجيا الجديدة...

وفقًا للأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك، فإنّ امتلاك موارد بشرية فعّالة يتطلب امتلاك خبراء مؤهلين للوصول إلى أحدث التقنيات العالمية، كما يتطلب بناء توجه لتدريب الخبراء في هذا المجال. وفي الوقت نفسه، ينبغي تعزيز البحوث التكنولوجية المتقدمة، وتدريب اللغات الأجنبية بفعالية في الجامعات. وعلى وجه الخصوص، ينبغي لمؤسسات التعليم العالي تعزيز الروابط مع الشركات في مجال البحوث والتدريب في مجال التكنولوجيا المتقدمة.

وفقًا للأستاذ الدكتور نجوين كوي ثانه، مدير جامعة التربية بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، لتحسين جودة الموارد البشرية، من الضروري تحديد معايير الجودة العالية المرتبطة بسوق العمل بشكل واضح، وتحليل الهيكل الاقتصادي وسوق التكنولوجيا بعناية حتى عام 2035 والسنوات التالية للحصول على هيكل برنامج تدريبي مناسب، إلى جانب شروط التنفيذ، وضمان الجودة ببرامج عالية الجودة.

وأكد رئيس مجلس إدارة جامعة FPT الدكتور لي ترونج تونج، على ضرورة وضع سياسات وآليات لجذب الطلاب لدراسة العلوم الطبيعية مباشرة من المدرسة الثانوية من أجل زيادة الكمية والجودة، وإيجاد المواهب لتدريب الموارد البشرية عالية الجودة.

المصدر: https://vov.vn/xa-hoi/can-chinh-sach-thu-hut-hoc-sinh-theo-cac-nganh-ve-khoa-hoc-tu-nhien-tu-pho-thong-post1125458.vov