وزارة التربية والتعليم تشرح سبب "إطلاقها صفارة الإنذار" بشأن القبول في الصف السادس

TPO - وفقًا للسيد نجوين شوان ثانه، مدير إدارة التعليم الثانوي ( وزارة التعليم والتدريب )، في السنوات الأخيرة، اعتمدت المدارس التي توظف طلاب الصف السادس بشكل أساسي على تنظيم "اختبارات وتقييمات لقدرات الطلاب" كاختبار دخول، وهو أمر غير مرضٍ.

TPO - وفقًا للسيد نجوين شوان ثانه، مدير إدارة التعليم الثانوي (وزارة التعليم والتدريب)، اعتمدت المدارس التي توظف طلاب الصف السادس في السنوات الأخيرة بشكل أساسي على تنظيم "اختبارات وتقييمات لقدرات الطلاب" كاختبار دخول، وهو أمر غير مرضٍ.

في 30 ديسمبر 2024، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم 30 بشأن لائحة القبول في المرحلتين الثانوية والإعدادية، والذي ينص على أن جميع المدارس ستُقبل طلاب الصف السادس بنظام الاختيار. وسيُطبق التعميم اعتبارًا من 14 فبراير.

وهذا أمر مثير للجدل لأن بعض المحليات لديها حاليًا مدارس ثانوية عالية الجودة والمدارس الخاصة التي لديها عدد طلبات أكبر من حصص التسجيل ستواجه صعوبة في تسجيل الطلاب.

صرح السيد نجوين شوان ثانه بأن التعميم رقم 11/2014 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب نصّ سابقًا على أن يُجرى الالتحاق بالمرحلة الإعدادية سنويًا عن طريق الامتحانات. ويضمن هذا النظام إتمام الالتحاق بالمرحلة الإعدادية بسلاسة وفعالية وفعالية، بما يتوافق مع مستوى التعليم الذي يتطلب التحاق 100% من الطلاب، وفقًا لهدف التعليم الشامل.

بحلول عام ٢٠١٨، وفي ظل وجود عدد كبير من المدارس الثانوية المرموقة التي تضم عددًا كبيرًا من الطلاب المسجلين، مما جعل معايير القبول العامة غير قادرة على تلبية هدف الالتحاق، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم ٠٥/٢٠١٨ الذي ينص على "القبول في المدارس الثانوية بطريقة الاختيار. في الحالات التي يتجاوز فيها عدد الطلاب المسجلين في الصف السادس في المؤسسة التعليمية هدف الالتحاق، تتولى وزارة التعليم والتدريب توجيه تنفيذ خطة الالتحاق بطريقة الاختيار أو الجمع بين الاختيار واختبار وتقييم قدرات الطلاب".

عند إصدار التعميم رقم 05/2018، أوضحت وزارة التعليم والتدريب أن القدرة على إجراء الاختبارات والتقييم تختلف عن الامتحان. بمعنى آخر، عند القبول في مدرسة ثانوية، إذا كان عدد الطلاب المستوفين لشروط القبول العام لا يزال يتجاوز الحصة المخصصة للمدرسة، فيمكن للمدرسة دمج القدرة على إجراء الاختبارات والتقييم لتكملة معايير القبول المطبقة على عدد الطلاب الذين استوفوا شروط القبول العام، بدلاً من تنظيم امتحان كامل يضم العديد من المواد الدراسية لجميع الطلاب المتقدمين للمدرسة.

ولكن من خلال التنفيذ في السنوات الأخيرة، قامت بعض المدارس بتنفيذ عملية التسجيل بشكل أساسي على أساس تنظيم "اختبار وتقييم قدرات الطلاب" كاختبار دخول لـ 100٪ من الطلاب المتقدمين للمدرسة؛ ولم يتم تنفيذ دور "القبول" في الطريقة جنبًا إلى جنب مع "اختبار وتقييم قدرات الطلاب" كما هو منصوص عليه في التعميم رقم 05 بشكل صحيح.

تقوم وزارة التعليم والتدريب بوضع مجموعة من معايير القبول

وبحسب مدير إدارة التعليم الثانوي، فإن التعميم رقم 30 الصادر حديثاً لا يزال ينص على أن طريقة القبول في المدارس الثانوية هي الاختيار، إلى جانب اللوائح التي تكلف وزارتي التعليم والتدريب بتقديم إرشادات محددة بشأن معايير الاختيار، وضمان أن تكون عملية الاختيار عادلة وموضوعية وشفافة ومناسبة للوضع العملي للمنطقة.

وعليه، يتعين على إدارات التعليم والتدريب أن تضع مجموعة من معايير القبول التي تنطبق على جميع المدارس؛ وفي الوقت نفسه، يتعين أن يكون لديها إرشادات معايير منفصلة للمدارس التي، بعد تنفيذ القبول وفقاً للمعايير العامة، لا يزال لديها عدد من الطلاب الذين يستوفون المتطلبات أكبر من الحصة المخصصة للمدرسة.

آلاف الطلاب يتقدمون لامتحان القبول في مدرسة نجوين تات ثانه الثانوية. (صورة: هيو دوي)

إن المعايير المحددة لا تقتصر فقط على المتطلبات الواردة في طلب القبول، بل تشمل أيضًا تقييم الطلاب بشكل مباشر في أشكال مختلفة عديدة مثل: الأسئلة والأجوبة، والكتابة، والعروض التقديمية، والتدريب، والتجارب، والسجلات الأكاديمية، والمنتجات، والأنشطة الطلابية (وقد تم تحديد هذه الأشكال في التعميمات التي أصدرت لوائح تقييم الطلاب لوزارة التعليم والتدريب) أو اختبارات وتقييمات قدرات الطلاب لضمان إجراء القبول بشكل عادل وعلني وشفاف ووفقًا للشروط العملية المنصوص عليها في التعميم 30.

كما أشار مدير إدارة التعليم الثانوي إلى أنه للالتحاق بأي مدرسة ثانوية، وفقًا لمبادئ التعميم رقم 30، يجب تنفيذ مهام تعميم القبول في المنطقة. وهذا أيضًا هو الأساس الذي تقوم عليه إدارة التعليم والتدريب لوضع معايير القبول لضمان دقة شروط الالتحاق وعدالة شروطها وشفافيتها وعلنيتها.

ها لينه

المصدر: https://tienphong.vn/bo-gddt-ly-giai-vi-sao-tuyt-coi-viec-tuyen-sinh-vao-lop-6-post1708416.tpo