تحذير من تعرض المعلمين للإساءة النفسية

TP - "هناك الكثير من المجد، ولكن هناك الكثير من المعاناة" هو اعتراف العديد من المعلمين في سياق تأثر مهنة التدريس بشكل كبير بالبيئة الاجتماعية. العنف المدرسي لا يقتصر على الطلاب فحسب، بل يشمل المعلمين أيضًا، وهو أخطر.

TP - "هناك الكثير من المجد، ولكن هناك الكثير من المعاناة" هو اعتراف العديد من المعلمين في سياق تأثر مهنة التدريس بشكل كبير بالبيئة الاجتماعية. العنف المدرسي لا يقتصر على الطلاب فحسب، بل يشمل المعلمين أيضًا، وهو أخطر.

العنف الأبيض

ساد الهدوء ساحة المدرسة بأكملها مع أمر معلم التربية البدنية، وفجأة سُمعت صيحة "هيا بنا" مصحوبة بصوت سقوط اللوازم المدرسية. في الطابق الثاني، اندفع طالب خارج الفصل، وركض في الممر وهو يصرخ ويصيح، ثم نزل إلى ساحة المدرسة. فجأةً، ساد الفوضى في صفوف وفريق المعلم نغوك مينه، كما أصيب بنوبة قلبية. على الرغم من أنه اعتاد على هذه الصورة، إلا أن المعلم مينه لم يستطع إلا أن يُصاب بالصدمة كلما ظهر هذا الطالب.

يريد المعلمون أن يكون كل يوم في المدرسة يومًا سعيدًا. الصورة: نهو يي

في كل عام دراسي، تضم مدرسة السيد نغوك مينه (مدرسة ابتدائية في هانوي ) عددًا قليلًا من الطلاب المصابين باضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط. يعاني كل طالب من أعراض مختلفة ويجب على المعلمين التعود عليها تدريجيًا. يتفاعل بعض الطلاب فجأة، ويميل آخرون إلى الغضب والعنف مع أصدقائهم. قالت السيدة ثو هين، معلمة الصف الخامس بالمدرسة، إن الطلاب ذوي الميول العنيفة غالبًا ما يكون من الصعب جدًا السيطرة عليهم. أثناء الدرس، وقف طالب فجأة وصفع الطالب الجالس خلفه على وجهه على الرغم من أنه كان يدرس بجدية. تعرض الطالب للضرب بشكل غير متوقع، ولم يكن يعرف السبب وبدأ في البكاء. كان الفصل في حالة من الفوضى واضطرت السيدة هين إلى التصرف كقاضية.

قال مدير مدرسة ثانوية في مقاطعة هوان كيم إن بعض أولياء الأمور في المدرسة أرسلوا أبنائهم من الصف السادس إلى الصف التاسع هذا العام، لكنهم لم يدفعوا أي رسوم دراسية، مع أن قيمتها لا تتجاوز 155 ألف دونج فيتنامي شهريًا. وأضاف: "لديهم رواتب ودخل، لكنهم لا يدفعون الرسوم الدراسية ظنًا منهم أن على الحكومة أن تدفع تكاليف تعليم أبنائهم".

تُصادف مواقف مضحكة ومحزنة للمعلمين مع الطلاب ذوي الإعاقة العقلية في كل مدرسة تقريبًا في هانوي، من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية. ولكن تجدر الإشارة إلى أن المعلمين يشعرون بالوحدة في تدريس هؤلاء الطلاب ودعمهم. ووفقًا للسيدة هين، فإن المدارس العادية مُكلفة بالتعليم الشامل، أي أن الطلاب ذوي الإعاقة يدرسون معًا، ولكن فقط ذوي الإعاقات البسيطة. في الآونة الأخيرة، ازداد عدد الطلاب المصابين بأمراض عقلية، مثل التوحد واضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة، وغيرها.

لأسبابٍ ما، لا يتقبل العديد من الآباء والأمهات حقيقة مرض أبنائهم، فيمتنعون عن اصطحابهم إلى الطبيب أو إجراء تقييم طبي. لذلك، يعتبرون تعليم الأطفال مسؤولية المعلم، ويطالبون به بشدة. على سبيل المثال، عندما يُبلغون عن عنف أطفالهم مع أصدقائهم، يُحمّلون المعلم مسؤولية إدارة الصف. وعندما يُسبب أطفالهم فوضى في الصف، يُرجعون ذلك إلى جهل المعلم بكيفية إدارة الطلاب... وقد أوضحت السيدة هين قائلةً: "نحن، معلمو المدارس العادية، مُدرَّبون على التعليم الشامل، لكننا لسنا معلمين متخصصين. يحتاج الطلاب الذين يعانون من أمراض نفسية حادة إلى دعم وتدخل من المعلمين والمدارس المتخصصة. ولكن مهما كان الأمر، لا يصطحب الآباء أطفالهم إلى الطبيب، ولأن المستشفى لا يُصدر أي تقرير، تُضطر المدرسة إلى قبول الطلاب لأن هذا من واجبات المدرسة الحكومية".

وفقًا للسيدة هين، في كل عام، عندما يكون لدى معلم الفصل طالب مصاب باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه أو التوحد، يشيب شعر المعلم من شدة التوتر والقلق. فالصف كبير، والتدريس مُرهق، وهناك أيضًا قلق بشأن رعاية ودعم الطلاب الذين يعانون من أمراض نفسية حادة. في كثير من الأحيان، يذهب هؤلاء الطلاب إلى الحمام في الصف دون أن يدركوا ذلك، ويضطر المعلم إلى التعامل مع الأمر. وقالت السيدة هين: "الأمر الأكثر حزنًا هو أن المعلمين لا يتلقون دعمًا من أولياء الأمور". كلما "أثار" طالب غضبًا، تعود السيدة هين إلى المنزل في حالة من التوتر.

مع تطور المجتمع، أصبح لدى الآباء سلاحٌ آخر، ألا وهو وسائل التواصل الاجتماعي، مما يزيد من ضغوط المعلمين. ذكرت السيدة نجوين ثي فان هونغ، مديرة مدرسة تشونج دونج الثانوية في هوان كيم، أنها اضطرت للبقاء في المدرسة حتى الساعة العاشرة أو الحادية عشرة مساءً لتسوية الخلافات بين الطلاب. الأمر المُثير للسخرية هو أن الآباء يُطالبون المدرسة بإجبار الطلاب الآخرين على اللعب مع أطفالهم. وعندما يتشاجر الطلاب خارج المدرسة مع طلاب من مدارس أخرى، يأتي الآباء أيضًا إلى المدرسة للمطالبة بالتعويض. ويزداد الضغط لأن العديد من الآباء لا يكترثون بالصواب والخطأ، فعندما يرون أطفالهم يتعرضون للتنمر أو العزل في الفصل، يذهبون مباشرةً إلى المدرسة لمواجهة مُعلم الفصل.

العنف المدرسي ضد المعلمين ليس مجرد قصة عنف شائعة ناجمة عن اعتداءات جسدية من قِبل أولياء الأمور، أو حتى من قِبل طلابهم، بل هو أيضًا قصص لا تُروى لأحد. ووفقًا لسجلات المراسل، يوجد في العديد من مدارس هانوي بعض أولياء الأمور الذين لا يتحملون مسؤولية المساهمة في الرسوم القانونية لأبنائهم.

قال مدير مدرسة إعدادية في مقاطعة هوان كيم إن بعض أولياء الأمور الذين أرسلوا أبنائهم من الصف السادس إلى الصف التاسع هذا العام، لم يدفعوا أي رسوم دراسية، رغم أن الرسوم لا تتجاوز 155 ألف دونج فيتنامي شهريًا. وأضاف: "لديهم رواتب ودخل، لكنهم لا يدفعون الرسوم ظنًا منهم أن الحكومة هي من يجب أن تدفعها. وهذا يحدث منذ المرحلة الابتدائية". إن الإحباط والغضب اللذين يشعر بهما المعلمون من إنفاق رواتبهم لدفع الرسوم الدراسية، ورسوم الإقامة، والتأمين الصحي للطلاب، أمرٌ حقيقيٌّ بالنسبة للعائلات التي ليست فقيرة ولكنها غير مسؤولة تجاه أبنائها.

الضغط من الوالدين

أعلنت جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية مؤخرًا عن موضوع علمي وتكنولوجي بعنوان "بحث في حياة المعلمين في مقاطعات بينه ثوان وتاي نينه وهاو جيانج". وتُظهر نتائج الاستطلاع، على نحوٍ مُفاجئ، أن المعلمين يتعرضون لأكبر قدر من الضغط من أولياء أمور الطلاب. وبناءً على ذلك، أفاد أكثر من 70% من المعلمين أنهم يتعرضون لضغط أو ضغط كبير من أولياء أمورهم. ويُخطط ما يقرب من 41% منهم لتغيير مساراتهم المهنية بسبب العنف النفسي الذي يتعرضون له من أولياء أمورهم.

يتفق العديد من المديرين والمعلمين على جميع المستويات على أن ضغط أولياء الأمور على المعلمين يُمثل حاليًا مشكلةً مُقلقة. فكثيرٌ منهم يُبالغ في توقعاته، ويتدخلون في العمل التدريسي بشكلٍ مُبالغ فيه، بل ويضغطون على الدرجات. فهم يراقبون باستمرار، ويطرحون الأسئلة، ويطلبون تقارير مُفصلة عن وضع أبنائهم التعليمي عبر Zalo أو مجموعات فيسبوك...

الأمر الأكثر إثارة للقلق هو أن بعض المعلمين أفادوا أيضًا بأن بعض أولياء الأمور أساءوا معاملة المعلمين بشكل خطير، كالذهاب مباشرةً إلى المدرسة للشجار أو السب أو حتى الاعتداء عليهم عندما يُنتقد أطفالهم أو يُذكرونهم أو لا يحصلون على درجات عالية. ويواجه العديد من المعلمين تهديدات أو تشهيرًا على مواقع التواصل الاجتماعي... وهذا لا يُشعر المعلمين بالتعب والتوتر فحسب، بل يُفقدهم ضبط النفس والإلهام في عملهم، بل يؤثر بشكل خطير على جودة التعليم، ويُرسخ صورة سلبية في أذهان الطلاب عن العلاقة بين المدرسة والأسرة.

ويواجه العديد من المعلمين تهديدات أو تشهيرًا على مواقع التواصل الاجتماعي... وهذا لا يجعل المعلمين يشعرون بالتعب والتوتر وفقدان السيطرة والإلهام في عملهم فحسب، بل يؤثر بشكل خطير على جودة التعليم، كما يخلق صورة سيئة في نظر الطلاب حول العلاقة بين المدرسة والأسرة.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/bao-dong-giao-vien-bi-bao-luc-tinh-than-post1698291.tpo