Tabandan dönüşüm

Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkında 71-NQ/TW sayılı kararı, 2025-2026 yeni öğretim yılı öncesinde yayınlanarak eğitim sektörü için bir dönüm noktası teşkil etti.

Eğitim ve Öğretimin geliştirilmesinde atılım yapmak için farkındalığı artırmanın, düşünce ve eylemi yenilikçi hale getirmenin ve güçlü bir siyasi kararlılık belirlemenin çözümlerinden biri, kamu eğitim kurumlarında (uluslararası anlaşmalı kamu okulları hariç) Okul Konseyleri örgütlenmemesidir.

71-NQ/TW sayılı karar eğitim sektöründe bir dönüm noktasını temsil ediyor.

Bu çözüm, Parti örgütünün kapsamlı ve doğrudan liderlik rolünün, özellikle eğitim kurumlarında Parti Komitesi başkanının rolünün güçlendirilmesini ve Parti Komitesi Sekreterinin eğitim kurumunun başkanı olarak konumlandırılmasını amaçlamaktadır.

Daha önce kamu eğitim kurumları, 2019 Eğitim Kanunu'nda özel olarak düzenlenen Okul Konseyi modeliyle faaliyet gösteriyordu.

Okul konseyi, okulun mülkiyetini temsil eden yönetim organıdır. Okul konseyi, okulun işleyişine karar vermekten ve okul için kaynakları harekete geçirmekten sorumludur.

Aynı zamanda okul faaliyetlerini izlemek, okulları toplum ve çevreyle bağlantılandırmak, eğitim hedeflerinin gerçekleştirilmesini ve okulun özerkliğini ve öz sorumluluğunu kanun hükümlerine göre sağlamak.

Aslında, farklı eğitim seviyelerine bağlı olarak, her okulun Konseyi farklı şekilde örgütlenmiştir. Okul Konseyi üyeleri arasında Parti Komitesi, Okul Liderleri, Meslek Grupları, Sendikalar... bulunur. Bu Konsey, okulun faaliyetlerinin yönünü ve diğer önemli konuları belirlemekten sorumludur.

Uzun yıllar süren uygulama sonucunda her kamu eğitim kurumunun Konseyinin birçok avantajı olduğu ortaya çıkmış ancak özellikle kolej ve üniversitelerde bazı sınırlamaları da ortaya koymuştur.

Can Tho Şehri Giai Xuan Lisesi Müdürü Bay Nguyen Hoang Minh, "Kamu eğitim kurumlarında 71-NQ/TW sayılı Karara göre Okul Konseyleri oluşturulmaması, okul düzeninin daha düzenli hale gelmesine ve daha etkili bir şekilde işlemesine yardımcı olacaktır" dedi.

Liderin rolünü geliştirin

Kamu eğitim kurumlarında Okul Meclisleri kurulmaması konusunda henüz özel bir rehberlik belgesi bulunmamakla birlikte, 71-NQ/TW sayılı Kararın amacı, bu çözümün Parti örgütünün kapsamlı ve doğrudan liderlik rolünü güçlendirmeyi amaçladığını göstermektedir.

Kamu eğitim kurumlarında parti komitesi başkanlarının sorumluluğu kapsamlı şekilde artırılacak. Açıklayıcı fotoğraf.

Özellikle eğitim kurumlarında Parti Komitesi başkanının rolü ve Parti Komitesi Sekreterinin aynı zamanda eğitim kurumunun başkanı olması uygulamasının hayata geçirilmesi. Okul Müdürü Nguyen Hoang Minh, 71-NQ/TW sayılı Kararın okul müdürünün rolü ve sorumluluklarına odaklanacağını belirtti.

Bay Minh, "Parti Komitesi başkanının okul meselelerinde daha proaktif bir rolü olacak. Örneğin, bir karar alınması gerektiğinde, başkanın görüş almak için içeriği proaktif bir şekilde sunması ve böylece sorumluluğu artırması gerekiyor," dedi.

Vinh Long Eyaleti, Ham Giang A İlkokulu Müdürü Bay Cao Minh Hai, Okul Konseyi olmadığında müdürün sorumluluğunun artacağını söyledi. "Ancak, okulun çalışmaları, planları ve kararları için Parti Hücreleri ve Parti Komitelerinin görüş ve oylarının da onaylanması gerekir. Yetki alanı dışındaki bazı konular için üstlerle görüşülmelidir," diye belirtti Bay Hai.

2025-2026 eğitim-öğretim yılı, öğrenci ve öğretmenlere yönelik birçok özel ayrıcalıklı politika içeren 71-NQ/TW sayılı Kararname ile yeni başladı. Bu durum, eğitim sektörünün kapsamlı bir şekilde dönüşmesi ve gelişmesi, yeni bir döneme girmesi için büyük bir itici güçtür.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-cao-vai-tro-nguoi-dung-dau-trong-co-so-giao-duc-post747570.html