ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาระดับมัธยมศึกษา: 'นักเรียนบางคนไปเรียนพิเศษเพียงเพื่อหลีกเลี่ยงการถูกทิ้งไว้ข้างหลังจากเพื่อน'

เพื่อตอบสนองต่อความกังวลของครู นักเรียน และผู้ปกครองเกี่ยวกับกฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม นาย Nguyen Xuan Thanh ผู้อำนวยการกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้แบ่งปันเกี่ยวกับปัญหานี้

ชั้นเรียนปกติที่โรงเรียนประถม Dich Vong ( ฮานอย ) - ภาพ: NAM TRAN

เมื่อวันที่ 30 ธันวาคม 2567 กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรม (สพฐ.) ได้ออกหนังสือเวียนที่ 29 เรื่อง การควบคุมการจัดการเรียนการสอนพิเศษ โดยมีประเด็นใหม่ๆ มากมาย เพื่อแก้ไขข้อบกพร่องในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนพิเศษในอดีต

ทำไมกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึง “เข้มงวด” กลุ่มนักเรียนที่ได้รับอนุญาตให้เรียนพิเศษที่โรงเรียน ?

นายธานห์อธิบายว่าประกาศฉบับใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมได้จำกัดกลุ่มนักเรียนที่สามารถรับการสอนเพิ่มเติมที่โรงเรียน และยืนยันว่าการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นเกิดจากความต้องการของทั้งนักเรียนและครู

อย่างไรก็ตาม เขากล่าวว่า จากการติดตามและทำความเข้าใจความเป็นจริง กระทรวงพบว่ามีนักเรียนบางคนมีความจำเป็นและสมัครใจเข้าเรียนวิชาเพิ่มเติม แต่ก็มีบางกรณีที่นักเรียนแม้จะไม่ต้องการก็ตาม แต่ก็ยังต้องเข้าเรียนวิชาเพิ่มเติมที่จัดโดยครูและโรงเรียนของตนเอง

“นักเรียนจำนวนมากต้องไปเรียนพิเศษเพื่อหลีกเลี่ยงความรู้สึกโดดเดี่ยวจากเพื่อน เพื่อหลีกเลี่ยงความรู้สึกผิดต่อครู หรือแม้แต่เพื่อหลีกเลี่ยงความรู้สึกไม่คุ้นเคยกับการทดสอบ” นายถั่ญกล่าว

เขากล่าวว่า ขณะนี้โรงเรียนทั่วไปกำลังรับสมัครหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดจำนวนคาบเรียน/วิชา และกำหนดข้อกำหนดสำหรับแต่ละวิชาให้เหมาะสมกับนักเรียน

กระทรวงยังให้โรงเรียนมีอิสระในการพัฒนาแผนการศึกษาของตนเองเพื่อให้แน่ใจว่ามีประสิทธิผล และครูมุ่งเน้นไปที่นวัตกรรมวิธีการสอนเพื่อบรรลุเป้าหมายของโครงการในปี 2561 ซึ่งก็คือการพัฒนาศักยภาพของนักเรียน

“โดยหลักการแล้ว โรงเรียนและครูได้นำชั่วโมงเรียนที่กำหนดไว้มาใช้เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีความรู้และตรงตามข้อกำหนดของโปรแกรม” นายทัญกล่าว

ตามหนังสือเวียนฉบับใหม่ โรงเรียนไม่อนุญาตให้จัดชั้นเรียนพิเศษให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นกรณีการฝึกอบรมด้านศิลปะ กีฬา และการฝึกทักษะชีวิต - ภาพ: NAM TRAN

ประเด็นใหม่ในหนังสือเวียนฉบับนี้ก็คือ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้กำหนดให้กลุ่มนักเรียน 3 กลุ่มสามารถจัดชั้นเรียนพิเศษที่โรงเรียนจัดขึ้นได้ แต่จะไม่ได้รับเงินจากกลุ่มเหล่านี้ ได้แก่ กลุ่มนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ดี กลุ่มนักเรียนที่โรงเรียนคัดเลือกมาเพื่อฝึกฝนนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม กลุ่มนักเรียนที่เตรียมตัวสอบเข้าศึกษาต่อ และกลุ่มนักเรียนที่สอบเข้า

นายถั่นกล่าวว่า ด้วยกฎระเบียบนี้ โรงเรียนบางแห่งมีความกังวลว่าอาจจะติดขัด อย่างไรก็ตาม นายถั่นกล่าวว่า นี่เป็นสิ่งที่โรงเรียนสามารถจัดสรรครูที่รับผิดชอบวิชาต่างๆ ได้อย่างสมเหตุสมผล เพื่อสำรองไว้สำหรับทบทวนข้อสอบ โดยช่วยให้นักเรียนรวบรวมและสรุปความรู้ได้

"จำกัดจำนวนวิชาเรียนพิเศษและวิชาเสริมในโรงเรียนให้เหลือเฉพาะโรงเรียนที่ไม่มีการติวและวิชาเสริมเท่านั้น หลังเลิกเรียน นักเรียนจะมีเวลาและพื้นที่ในการทำกิจกรรมสนุกๆ เช่น กีฬา วาดรูป ดนตรี ฯลฯ

ฉันเชื่อว่าผู้ที่ทำงานในวิชาชีพนี้มีความหลงใหลในวิชาชีพของตน และคนรุ่นใหม่จะพบว่าสิ่งนี้จำเป็น” นายทัญกล่าว

“อย่าห้ามครูไม่ให้สอนพิเศษนอกโรงเรียน”

เพื่อตอบสนองต่อความคิดเห็นที่ว่าการ "เข้มงวด" ในเรื่องชั้นเรียนพิเศษในโรงเรียนอาจทำให้ผู้ปกครองและครูต้องไปเรียนที่ศูนย์ที่มีค่าใช้จ่ายสูงและการเดินทางที่ยากลำบาก นาย Thanh กล่าวว่า หากนักเรียนไม่จำเป็นต้องเรียนชั้นเรียนพิเศษในโรงเรียน นักเรียนคนใดก็ตามที่ต้องการเรียนชั้นเรียนพิเศษนอกโรงเรียนก็ถือเป็นความสมัครใจโดยสมบูรณ์

เพื่อตอบสนองต่อความกังวลของครูที่ว่า "การไม่สอนพิเศษจะทำให้รายได้ลดลง" คุณ Thanh กล่าวว่า หนังสือเวียนฉบับนี้ไม่ได้ห้ามครูสอนพิเศษนอกโรงเรียน เขาเชื่อว่าหากครูทุ่มเทความพยายาม เป็นครูที่ดี ทุ่มเทอย่างแท้จริง และสร้างคุณค่าให้กับนักเรียน จะไม่มีนักเรียนขาดแคลนที่จะมาขอความช่วยเหลือจากพวกเขาอย่างแน่นอน

“หนังสือเวียนฉบับใหม่ระบุเพียงว่า ครูที่โรงเรียนมอบหมายให้สอนนักเรียนในโรงเรียน ไม่สามารถสอนพิเศษให้กับนักเรียนภายนอกโรงเรียนเพื่อแลกกับเงินได้ เพื่อจำกัดสถานการณ์ที่ครูพานักเรียนออกไปเรียนพิเศษนอกโรงเรียน ลดความรู้ในชั้นเรียนเพื่อไปสอนพิเศษนอกโรงเรียน” นายถันห์ กล่าว

ในขณะเดียวกัน นายธานห์ยังกล่าวอีกว่า การกล่าวว่าโรงเรียนไม่จัดให้มีการประเมินผล คุณภาพจะลดลง หรือไม่จัดให้มีการประเมินผลแบบกลุ่มสำหรับนักเรียนทุกคน/ชั้นเรียนเพื่อให้ได้คะแนนที่ดีนั้น ถือเป็นเรื่องไม่น่าพอใจ

ตามที่เขากล่าวไว้ เมื่อเป็นกฎหมายระดับชาติ ท้องถิ่นต้องปฏิบัติตามอย่างเท่าเทียมและเป็นธรรม ไม่จำเป็นต้องกังวลมากเกินไป ให้ความสำคัญกับเรื่องนี้มากเกินไป จากนั้นจึงจัดชั้นเรียนให้นักเรียนฝึกฝนสอบในตอนเช้า เที่ยง บ่าย และเย็น

“เราจำเป็นต้องแก้ไขสถานการณ์ที่นักเรียนต้องไปโรงเรียนทุกวันด้วยตารางเรียนที่แน่นขนัดตั้งแต่เช้าจรดเย็น ไม่มีเวลาพักผ่อน ศึกษาด้วยตนเอง ซึมซับ และนำความรู้ไปใช้...” นายถั่นห์กล่าว

ที่มา: https://tuoitre.vn/vu-truong-giao-duc-trung-hoc-co-hoc-sinh-di-hoc-them-chi-nham-khong-lac-long-voi-ban-be-20250109141738451.htm