ตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 จะมีการจัดทำโครงการ AI Education ให้กับนักเรียน

GD&TĐ - ตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนามจะดำเนินการโครงการการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับนักเรียนของ 'โรงเรียนทดลอง'

ข้อมูลดังกล่าวได้รับการแบ่งปันโดยศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์ การศึกษา เวียดนาม ในการอบรมเรื่อง "การปฐมนิเทศการนำโปรแกรมการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) ไปปฏิบัติสำหรับนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และตอนปลายเชิงทดลองด้านวิทยาศาสตร์การศึกษา" เมื่อวันที่ 13 กันยายน

คาดว่าจะนำไปปรับใช้กับทุกระดับชั้น

เนื้อหาการศึกษาด้าน AI เป็นส่วนหนึ่งของโครงการ "นักเรียนทดลอง" ซึ่งเริ่มดำเนินการตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 โดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาค่านิยมหลักที่เป็นเอกลักษณ์และโดดเด่นของนักเรียนในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย ของการศึกษาวิทยาศาสตร์ ทดลอง พร้อมด้วยเนื้อหาเกี่ยวกับการศึกษาทักษะการเป็นพลเมืองดิจิทัล การศึกษาทางการเงิน การพัฒนาทักษะทางสังคม กิจกรรมเชิงประสบการณ์ และการค้นพบทางวิทยาศาสตร์

ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กล่าวสุนทรพจน์ในการฝึกอบรม

การนำเนื้อหาการศึกษาด้าน AI มาใช้กับนักเรียนถือเป็นภาคต่อของชุดการวิจัยเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษาที่สถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนามกำลังดำเนินการอยู่ ซึ่งรวมถึงการสร้างกรอบความสามารถด้าน AI สำหรับนักเรียนและครู การพัฒนาเอกสารที่ชี้แนะการใช้ AI ในการสอน และให้คำแนะนำครูในการพัฒนาความสามารถด้าน AI สำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

ก่อนหน้านี้ ฝ่ายบริหารของสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนามได้ประชุมร่วมกับคณะกรรมการบริหารของโรงเรียนเพื่อหารือ ทบทวนอย่างรอบคอบ และเตรียมการอย่างรอบคอบเพื่อให้เหมาะสมกับเงื่อนไขการดำเนินการจริง

คาดว่าโครงการนี้จะถูกนำไปใช้กับทุกชั้นเรียน โดยมีระยะเวลา 16 ช่วงตลอดปีการศึกษา โดยสอนโดยคณาจารย์ของโรงเรียนโดยตรง พร้อมด้วยการสนับสนุนในการพัฒนาโครงการและจัดเตรียมสื่อการเรียนรู้จากทีมวิจัยของสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม

ครูมีความตื่นเต้นเกี่ยวกับเนื้อหาของการฝึกอบรม

จะมีการเลือกเนื้อหาแบบเปิดสำหรับแต่ละปีการศึกษา

ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ กล่าวว่าโครงการนำร่องนี้ไม่จำกัดขอบเขต โดยจะคัดเลือกเนื้อหาแบบเปิดสำหรับแต่ละปีการศึกษา เพื่อให้สอดคล้องกับบริบททางสังคมและการพัฒนาเทคโนโลยีที่ก้าวหน้า ท่านยังเรียกร้องให้ครูผู้สอนร่วมมือกัน เพื่อให้การดำเนินโครงการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์ในทางปฏิบัติแก่นักเรียน

ก่อนเข้าสู่เนื้อหาการนำเสนอของการฝึกอบรม กลุ่มผู้เชี่ยวชาญและคณาจารย์ของโรงเรียนได้หารือกันถึงสามคำถามสำคัญ ได้แก่ ทำไมเราจึงควรเรียนรู้ AI? เราจะสอนและเรียนรู้ AI ได้อย่างไร? นักเรียนควรเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับ AI?

ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ กล่าวในการอบรม

ในปี พ.ศ. 2562 ยูเนสโกได้รับรองปฏิญญาปักกิ่งว่าด้วยปัญญาประดิษฐ์และการศึกษา ซึ่งยืนยันถึงความมุ่งมั่นในการสร้างรากฐานทางจริยธรรมและมนุษยธรรมสำหรับปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษา ภายในปี พ.ศ. 2567 ยูเนสโกจะเผยแพร่กรอบสมรรถนะด้านปัญญาประดิษฐ์สองฉบับอย่างเป็นทางการสำหรับนักเรียนและครู โดยมีเป้าหมายเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจ มีปฏิสัมพันธ์ และสร้างสรรค์นวัตกรรมด้วยปัญญาประดิษฐ์ ทั้งในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และสังคม

ดังนั้นกรอบความสามารถ AI สำหรับนักศึกษาจึงถูกสร้างขึ้นบนสองด้าน: ด้านความสามารถ (การคิดที่เน้นมนุษย์ จริยธรรม AI วิศวกรรมและการประยุกต์ใช้ AI การออกแบบระบบ AI) และระดับความก้าวหน้า (การได้มา การประยุกต์ใช้ การสร้าง)

ครูได้ศึกษาเอกสารอย่างเอาใจใส่

โครงการอบรมปัญญาประดิษฐ์ (AI) สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์เชิงทดลอง มีเป้าหมายเพื่อพัฒนาคุณสมบัติและสมรรถนะทั่วไปตามโครงการองค์รวม ปี 2561 พร้อมทั้งเพิ่มสมรรถนะด้าน AI เฉพาะเจาะจง

การศึกษาแต่ละระดับมีเป้าหมายเป็นของตัวเอง ในชั้นประถมศึกษา นักเรียนจะได้เริ่มคุ้นเคยกับ AI โดยการเล่นกับเทคโนโลยี ในชั้นมัธยมศึกษา ความสามารถของ AI จะได้รับการพัฒนาและปรับปรุงให้ดีขึ้นในระดับพื้นฐาน โดยเน้นที่การฝึกความคิดและทักษะ ในชั้นมัธยมศึกษา นักเรียนจะได้รับการเสริมสร้างทักษะ พัฒนาทักษะ มุ่งเน้นอาชีพ และมีอิสระในการสร้างปัญหาและวิธีแก้ไขที่เกี่ยวข้องกับ AI หรือแอปพลิเคชัน AI

นอกเหนือจากเนื้อหาพื้นฐานแล้ว โรงเรียนมีแผนที่จะจัดตั้งชมรมเฉพาะสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์และหลงใหลในการสำรวจ เพื่อร่วมกัน สำรวจ ความรู้และเทคนิคที่เจาะลึกมากขึ้น

ครูจากโรงเรียนประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และตอนปลาย สาขาการศึกษาวิทยาศาสตร์เชิงทดลอง เข้าร่วมการอบรม

จากผลการวิจัยล่าสุด พบว่าครูชาวเวียดนามได้เริ่มนำ AI มาประยุกต์ใช้ในหลายวิชา สร้างความตื่นตาตื่นใจให้กับนักเรียนและสนับสนุนการจัดการศึกษา AI ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาวิธีการสอน แต่ยังช่วยปรับกระบวนการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับแต่ละบุคคล ซึ่งเป็นการเปิดศักราชใหม่ของการศึกษา

อย่างไรก็ตาม การประยุกต์ใช้ AI ก็มีความท้าทายอย่างมากเช่นกัน เพื่อให้ครูสามารถใช้ประโยชน์จากศักยภาพนี้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องมีโซลูชันแบบซิงโครนัส ตั้งแต่การปรับปรุงขีดความสามารถในการใช้งานไปจนถึงการสร้างสภาพแวดล้อมการสนับสนุนที่เหมาะสม

ตามที่ศาสตราจารย์ Le Anh Vinh กล่าว AI กำลังปรับเปลี่ยนบทบาทของครูในยุคดิจิทัล โดยเปลี่ยนพวกเขาจากผู้ถ่ายทอดความรู้ให้กลายมาเป็นผู้ชี้แนะ ที่ปรึกษา และผู้ร่วมเรียนในการเดินทางค้นหาความรู้ของนักเรียน

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-se-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-ai-cho-hoc-sinh-post748331.html