ขาดแคลนครูสอนภาษาอังกฤษและไอทีกว่า 113,000 คน...เพราะเงินเดือนน้อย?

ในการประชุมสรุปปีการศึกษา 2566-2567 และจัดสรรงานสำหรับปีการศึกษา 2567-2568 รองรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ได้หยิบยกปัญหาการขาดแคลนครูในท้องถิ่นมาพูดถึง

สถานการณ์เช่นนี้เกิดขึ้นนับตั้งแต่มีการนำโปรแกรม การศึกษา ทั่วไปใหม่มาใช้ แต่สถานการณ์กลับได้รับการปรับปรุงช้า

ในจำนวนนี้ วิชาที่ขาดแคลนมากที่สุดได้แก่ ภาษาอังกฤษ วิทยาการคอมพิวเตอร์ ดนตรี และวิจิตรศิลป์

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ในการประชุมสรุปผลการศึกษาประจำปีการศึกษา 2566-2567 (ภาพ: MOET)

นายหวู อา บัง รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเดียนเบียน แสดงความเห็นว่านี่เป็นปัญหาทั่วไปของจังหวัดบนภูเขาที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก เช่น จังหวัดเดียนเบียน

คุณบังกล่าวว่า ท้องถิ่นได้พยายามหาแนวทางแก้ไขปัญหาการขาดแคลนแหล่งรับสมัครครูหลายด้าน เช่น การส่งเด็กท้องถิ่นไปเรียนในโครงการอบรมครู อย่างไรก็ตาม จำนวนการรับสมัครยังมีค่อนข้างจำกัด

ปัจจุบันจังหวัดมีนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนหลักสูตรภาษาต่างประเทศเพียงประมาณ 45 คนเท่านั้น

ส่วนหนึ่งเพราะนโยบายการสรรหาบุคลากรไม่น่าดึงดูดใจจึงไม่มีกลไกเฉพาะในการสรรหาครูเข้าทำงานในสถาบันการศึกษา

ในนครโฮจิมินห์ แม้ว่าสภาพเศรษฐกิจและสังคมจะมีการพัฒนาและมีแหล่งรับสมัครงานมากมาย แต่ก็ยังคงขาดแคลนครู

นางสาวทราน ทิ ดิ่ว ถวี รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ปัญหาอยู่ที่เรื่องเงินเดือน

นางสาวถุ้ยแนะนำว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรขจัดปัญหาเรื่องกลไกทางการเงิน เพื่อให้ท้องถิ่นต่างๆ สามารถรับสมัครครูสอนภาษาอังกฤษ ไอที และดนตรีได้

“ด้วยระดับเงินเดือนในปัจจุบัน การจะสรรหาครูสอนวิชาเหล่านี้เป็นไปไม่ได้” นางสาวทุยเน้นย้ำ

ตามรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เมื่อเดือนเมษายน พ.ศ. 2567 ประเทศไทยยังขาดครู 113,491 คนในทุกระดับชั้นตั้งแต่ระดับอนุบาลไปจนถึงการศึกษาทั่วไป

โครงสร้างคณาจารย์ผู้สอนยังไม่สมดุลทั้งระหว่างรายวิชาในระดับเดียวกันและระหว่างภูมิภาคที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมต่างกัน

โควตาการจัดสรรครูให้กับท้องถิ่นส่วนใหญ่ต่ำกว่าความต้องการที่แท้จริง ขณะเดียวกัน อัตราส่วนครูต่อชั้นเรียนในทุกระดับชั้นก็ต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำหนดไว้

กระทรวงได้อธิบายเหตุผลหลัก 5 ประการ ได้แก่ ความน่าสนใจที่มีจำกัดในอุตสาหกรรม อัตราการลาออกจากงานของครูที่สูง ขาดแหล่งสรรหาบุคลากรสำหรับวิชาเฉพาะ การสรรหาบุคลากรในท้องถิ่นล่าช้า และจำนวนนักเรียนที่เพิ่มขึ้นในขณะที่การวางแผนและการคาดการณ์ยังไม่สอดคล้องกับความเป็นจริง

กระทรวงศึกษาธิการ กล่าวว่า ขณะนี้มีตำแหน่งครูที่ได้รับมอบหมายแต่ยังไม่ได้รับการคัดเลือกประมาณ 72,000 อัตรา

ครูทำหน้าที่คุมสอบในวันสอบปลายภาค ปีการศึกษา 2567 (ภาพ: ฮวง ฮ่อง)

ในปีการศึกษา 2566-2567 ท้องถิ่นจะรับสมัครครูใหม่จำนวน 19,474 ราย จากตำแหน่งเพิ่มเติมทั้งหมด 27,826 ตำแหน่ง

โดยมีระดับอนุบาลรับสมัครครูจำนวน 5,592 คน ระดับประถมศึกษารับสมัครครูจำนวน 7,737 คน ระดับมัธยมศึกษารับสมัครครูจำนวน 4,609 คน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลายรับสมัครครูจำนวน 1,536 คน

ก่อนหน้านี้ เพื่อค่อยๆ ขจัดปัญหาและข้อบกพร่องในการสรรหาครูมาสอนวิชาใหม่ๆ ตามโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงได้พัฒนาและเสนอให้พัฒนามติของสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับการอนุญาตให้สรรหาผู้ที่มีวุฒิการศึกษาระดับปริญญาตรีมาสอนวิชาใหม่ๆ ได้

ในส่วนของระบบเงินเดือนครู กระทรวงศึกษาธิการกำลังประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยเพื่อพัฒนาระเบียบเกี่ยวกับอัตราเงินเดือนตามตำแหน่งงาน ชื่อตำแหน่ง และตำแหน่งผู้นำ และเงินเพิ่มพิเศษตามอาชีพ ทั้งครูประถมศึกษาและครูอนุบาล

นอกจากนี้ กระทรวงฯ ยังอยู่ระหว่างการศึกษาวิจัยเรื่องเงินช่วยเหลือพิเศษสำหรับข้าราชการในภาคการศึกษา พิจารณาและเสนอนโยบายเกี่ยวกับระบบเงินเดือนของข้าราชการโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ โรงเรียนกึ่งประจำ และโรงเรียนที่มีนักเรียนกึ่งประจำในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/thieu-hon-113000-giao-vien-tieng-anh-tin-hoc-vi-luong-thap-20240819114332995.htm