คุณมองเห็นอะไรจากความเป็นจริงของการที่ได้คะแนนมากกว่า 9 คะแนนในวิชาเดียวแต่ยังไม่ผ่านตัวเลือกแรก?

จากเรื่อง “เงินเฟ้อ” คะแนนสูงเกิน 9 คะแนนในวิชาเดียวยังตกตัวเลือกแรก กลายเป็นประเด็นน่าคิดในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยปีนี้...

Xét tuyển đại học 2024: Thấy gì từ thực trạng 9 điểm mỗi môn vẫn trượt nguyện vọng 1?

ความเป็นจริงของการได้คะแนนเกิน 9 คะแนนในวิชาเดียวแต่ยังคงสอบตกในตัวเลือกแรก ถือเป็นเรื่องที่ควรพิจารณาในฤดูกาลรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัยปีนี้ (ภาพประกอบ: VGP)

การสอบปลายภาคปี 2567 จบลงด้วยความประหลาดใจมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเรื่องราวคะแนนสอบเข้ามหาวิทยาลัยที่เพิ่มขึ้นอย่างฉับพลัน แม้แต่ผู้สมัครหลายคนที่ได้คะแนน 9.5 คะแนนต่อวิชาก็ยังไม่สามารถผ่านวิชาเอกที่ต้องการได้ เรื่องนี้ก่อให้เกิดข้อถกเถียงมากมายและตั้งคำถามมากมายเกี่ยวกับความยุติธรรม คุณภาพ การศึกษา และทิศทางในอนาคตของผู้สมัคร

แล้วคะแนนวิชาใดวิชาหนึ่งเกิน 9 คะแนนแล้วยังสอบเข้ามหาวิทยาลัยไม่ผ่านล่ะ? จริงหรือที่การสอบปลายภาคไม่ใช่ตัวชี้วัดเดียวที่ใช้ประเมินความสามารถของนักเรียน? คะแนนสูงสะท้อนความรู้เพียงบางส่วนเท่านั้น ยังมีปัจจัยอื่นๆ อีกมากมายที่สำคัญมาก เช่น ทักษะ ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการทำงานเป็นทีม

ก่อนอื่น ต้องยอมรับว่าการแข่งขันเพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยกำลังเข้มข้นขึ้นเรื่อยๆ จำนวนผู้สมัครเพิ่มขึ้น ขณะที่จำนวนโควตาของมหาวิทยาลัยมีจำกัด ทำให้เกิดภาวะ "หมดโควตา" ในสาขาวิชาที่กำลังได้รับความนิยมหลายสาขา ส่งผลให้คะแนนสอบเข้าสูงขึ้นอย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตาม ข้อเท็จจริงที่ว่าคะแนนสอบเข้าสูงขึ้นมากจนผู้สมัครที่ได้คะแนนสูงยังคงสอบตกนั้น ถือเป็นเรื่องที่ควรพิจารณา

สถานการณ์เช่นนี้มีสาเหตุหลายประการ ซึ่งอาจเป็นผลมาจากจำนวนผู้สมัครที่เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ที่สมัครเข้าเรียนในสถาบันชั้นนำ ซึ่งก่อให้เกิดแรงกดดันด้านการแข่งขันที่รุนแรง ขณะเดียวกัน เกณฑ์การรับเข้าศึกษาของมหาวิทยาลัยก็มีความหลากหลายมากขึ้น ไม่เพียงแต่พิจารณาจากคะแนนสอบปลายภาคเท่านั้น แต่ยังพิจารณาปัจจัยอื่นๆ เช่น ผลการเรียน การประเมินความสามารถ ฯลฯ อีกด้วย

แล้วคะแนนวิชาใดวิชาหนึ่งที่มากกว่า 9 คะแนนยังคงสอบเข้ามหาวิทยาลัยไม่ผ่านหมายความว่าอย่างไร? จริงหรือไม่ที่การสอบปลายภาคไม่ใช่ตัวชี้วัดเดียวและสำคัญที่สุดในการประเมินความสามารถของนักเรียน? คะแนนสูงสะท้อนความรู้เพียงบางส่วนเท่านั้น ยังมีปัจจัยอื่นๆ อีกมากมายที่สำคัญอย่างยิ่ง เช่น ทักษะ ความคิด ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการทำงานเป็นทีม การให้ความสำคัญกับคะแนนสอบมากเกินไปจะนำไปสู่สถานการณ์ที่นักเรียนมุ่งเน้นแต่การท่องจำความรู้เพื่อให้ได้คะแนนสูงๆ โดยไม่สนใจการพัฒนาตนเองอย่างครอบคลุม

อันที่จริงแล้ว แรงกดดันต่อนักเรียนในการเรียนกำลังเพิ่มมากขึ้นเรื่อยๆ เพื่อให้ได้คะแนนสูง นักเรียนหลายคนต้องเรียนอย่างหนักทั้งกลางวันและกลางคืน บางทีอาจถึงเวลาแล้วที่เราต้องเปลี่ยนวิธีการประเมินนักเรียน แทนที่จะมุ่งเน้นแต่การให้ความรู้ โรงเรียนควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาความคิด ความคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียนให้มากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ควรมีนโยบายลดหลักสูตร สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร และพัฒนาทักษะ

นอกจากนี้ โรงเรียนจะต้องให้คำแนะนำและให้ข้อมูลที่สมบูรณ์และถูกต้องแก่เด็กนักเรียนเกี่ยวกับอาชีพและมหาวิทยาลัย ช่วยให้เด็กๆ เลือกสาขาวิชาที่เหมาะกับความสามารถและความสนใจของตนเองได้

การแก้ไขปัญหาความบกพร่องในการรับนักศึกษาเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยเป็นกระบวนการระยะยาวและต้องอาศัยความพยายามจากหลายฝ่าย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องพัฒนาวิธีการสอนและการเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นการพัฒนาทักษะการคิด ความคิดสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหาของนักศึกษา แทนที่จะมุ่งเน้นแต่ความรู้จากตำราเพียงอย่างเดียว การสร้างฐานข้อมูลความสามารถของนักศึกษา เพื่อช่วยให้มหาวิทยาลัยมีมุมมองที่ครอบคลุมมากขึ้น การปรับโควตา การจัดสรรโควตาการลงทะเบียนเรียนให้สมดุลระหว่างสาขาวิชาเอก การหลีกเลี่ยงภาระงานล้นมือในบางสาขาวิชาเอก และการขาดแคลนนักศึกษาในสาขาวิชาเอกอื่นๆ

นอกจากนี้ รัฐจำเป็นต้องลงทุนอย่างหนักในด้านการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนาคุณภาพครู การสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย และการพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมที่สร้างสรรค์ ซึ่งจะทำให้สามารถสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีคุณภาพและเป็นธรรม ซึ่งจะช่วยพัฒนาศักยภาพของบุคคลแต่ละคนได้อย่างแท้จริง

ทันทีที่มหาวิทยาลัยหลายแห่งประกาศคะแนนสอบเข้าโดยพิจารณาจากคะแนนสอบปลายภาค ข้อบกพร่องและข้อจำกัดของการรับเข้าเรียนก็ถูกเปิดเผยเช่นกัน สาขาวิชาเอกหลายสาขาของหลายสถาบันมีคะแนนสอบเข้าพุ่งสูงขึ้น โดยทั่วไปสูงกว่า 28 คะแนน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสาขาวิชาวรรณคดีและประวัติศาสตร์ศึกษาของมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติ ฮานอย มีคะแนนสอบเข้าสำหรับหลักสูตร C00 (วรรณคดี - ประวัติศาสตร์ - ภูมิศาสตร์) สูงถึง 29.3 คะแนน ซึ่งถือเป็นคะแนนสูงสุดเป็นประวัติการณ์ของมหาวิทยาลัยแห่งนี้

นักศึกษาสาขาวิชาวารสารศาสตร์และประชาสัมพันธ์ของสถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสาร มหาวิทยาลัย สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย) มีคะแนนมาตรฐานสำหรับชุดคะแนน C00 อยู่ที่ 29.03 และ 29.1 ตามลำดับ คะแนนมาตรฐานของมหาวิทยาลัยวัฒนธรรมฮานอยก็เพิ่มขึ้นอย่างมากเช่นกัน เมื่อนักศึกษาสาขาวิชา 6 จาก 18 สาขาวิชา พิจารณาคะแนน C00 จาก 23.85 เป็นต่ำกว่า 26.98 นักศึกษาสาขาวิชาที่เหลืออีก 12 สาขาวิชามีคะแนนมาตรฐานสูงกว่า 27 โดยสาขาวิชาที่มีคะแนนสูงสุดอยู่ที่ 28.9 คะแนน...

ที่มา: https://baoquocte.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2024-thay-gi-tu-thuc-trang-hon-9-diem-mot-mon-van-truot-nguyen-vong-1-283448.html