การสร้างโอกาสการพัฒนาที่เท่าเทียมกันสำหรับโรงเรียนเอกชน

เพื่อความเท่าเทียมกันระหว่างสถาบัน อุดมศึกษา ของรัฐและเอกชน ผู้เชี่ยวชาญแนะนำว่า รัฐสามารถลงทุนในโรงเรียนเอกชนได้หากมีกลุ่มวิจัยที่แข็งแกร่ง มีส่วนร่วมในการฝึกอบรม และจัดเตรียมทรัพยากรบุคคลให้สอดคล้องกับข้อกำหนดภารกิจระดับชาติ

นักศึกษามหาวิทยาลัยฮัวเซ็นกำลังศึกษาอยู่ในห้องสมุด ภาพโดย: NTCC

หลังจาก 5 ปีของการดำเนินการตามอำนาจปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี 2019 ถึงปัจจุบัน ศ.ดร. เหงียน ดิงห์ ดึ๊ก ประธานชมรมการประกันคุณภาพการศึกษาของมหาวิทยาลัยเวียดนาม ยอมรับว่าการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในอำนาจปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยคือการที่สถาบันการศึกษาของมหาวิทยาลัยต้องดำเนินการตามรูปแบบองค์กร อำนาจปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยเปรียบเสมือนลมหายใจแห่งความสดชื่นที่สร้างแรงกระตุ้นและส่งเสริมนวัตกรรมที่แข็งแกร่งในการศึกษาของมหาวิทยาลัยในเวียดนาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งนวัตกรรมในกลไกการดำเนินงานและการบริหารสำหรับมหาวิทยาลัยของรัฐ แต่ยังคงมีความยากลำบากและข้อบกพร่องในกระบวนการดำเนินการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องยืนยันและกำหนดบทบาทและตำแหน่งของสภามหาวิทยาลัยอย่างชัดเจนกับคณะกรรมการบริหาร สำหรับโรงเรียนของรัฐ ประธานสภามหาวิทยาลัยสามารถระบุได้ง่ายกับเลขาธิการพรรค ในขณะเดียวกัน สำหรับโรงเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐ ประธานคณะกรรมการบริหารเป็นผู้มีบทบาทในการตัดสินใจที่ยิ่งใหญ่ที่สุดและสำคัญที่สุด

นายดึ๊กยังเสนอว่ารัฐสามารถลงทุนในโรงเรียนเอกชนได้อย่างเต็มที่หากโรงเรียนนั้นมีกลุ่มวิจัยที่เข้มแข็ง มีส่วนร่วมในการฝึกอบรม และจัดสรรทรัพยากรบุคคลให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของภารกิจระดับชาติ

นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่า การกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ในแง่ของนโยบายและกลไกการจัดการ ไม่ว่าจะเป็นมหาวิทยาลัยของรัฐหรือเอกชน ต่างก็ให้ความสำคัญกับการจัดการคุณภาพควบคู่ไปกับการตรวจสอบ การกำกับดูแล การเพิ่มความเป็นอิสระ การรับผิดชอบต่อตนเอง และความรับผิดชอบต่อสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคส่วนมหาวิทยาลัยของรัฐ ควรให้ความสำคัญกับการเพิ่มการสนับสนุนทรัพยากรการลงทุนเพื่อการพัฒนา ในขณะที่ภาคส่วนมหาวิทยาลัยเอกชน ควรให้ความสำคัญกับการเสริมสร้างนโยบายเพื่อขจัดความยากลำบาก สร้างเงื่อนไข ส่งเสริมการพัฒนาและการบูรณาการกับมหาวิทยาลัยขั้นสูง

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน ยืนยันจุดยืนเรื่องการปฏิบัติอย่างยุติธรรมระหว่างโรงเรียนของรัฐและเอกชน โดยกล่าวว่าภาคส่วนมหาวิทยาลัยเอกชนกำลังพัฒนาอย่างแข็งแกร่งมาก ซึ่งมีส่วนสนับสนุนกิจกรรมของภาคส่วนในด้านการฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูง ระบบโรงเรียนเอกชน โดยเฉพาะโรงเรียน วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ซึ่งก่อตั้งและลงทุนโดยบริษัทขนาดใหญ่ที่มีศักยภาพและสิ่งอำนวยความสะดวกที่ดี ได้ยืนยันถึงข้อได้เปรียบเหนือโรงเรียนของรัฐ รัฐมนตรียังแสดงความปรารถนาว่าโรงเรียนจะพัฒนาอย่างยั่งยืนต่อไปในอนาคต และจะกลายเป็นสถาบันการศึกษาที่มีอิทธิพลในระดับนานาชาติในเร็วๆ นี้ โดยมีอันดับสูงกว่าเพื่อแบ่งปันกับระบบการศึกษาของรัฐ นอกจากนี้ รัฐมนตรียังกล่าวอีกว่า เขากำลังเสนอนโยบายพิเศษหลายประการสำหรับภาคส่วนเอกชน รวมถึงมหาวิทยาลัย การศึกษาทั่วไป และการศึกษาระดับก่อนวัยเรียน ซึ่งนโยบายสำคัญคือการจัดลำดับความสำคัญของที่ดิน

ในร่างพระราชบัญญัติครู ได้มีการกำหนดหลักเกณฑ์ทางกฎหมายให้ครูในสถานศึกษาเอกชนมีมาตรฐานเทียบเท่าครูในสถานศึกษาเอกชนเป็นครั้งแรก ทั้งในด้านการระบุตัวตน มาตรฐานวิชาชีพ สิทธิและหน้าที่พื้นฐานของครู และนโยบายต่างๆ เช่น การอบรม การส่งเสริม การยกย่อง การให้รางวัล และการจัดการกับการละเมิด โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กฎหมายว่าด้วยครูจะกำหนดเนื้อหาและขอบเขตการใช้บังคับของพระราชบัญญัติครู ได้แก่ ครูในสถานศึกษาในระบบการศึกษาแห่งชาติ ได้แก่ ครูในสถานศึกษาเอกชน และครูในสถานศึกษาเอกชน

ดร. เล เวียด คูเยน รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยของเวียดนาม กล่าวว่า ด้วยข้อได้เปรียบด้านการเงินอิสระ โรงเรียนเอกชนจึงมีความเป็นอิสระในการลงทุนสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก ฝึกอบรมและวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ดึงดูดบุคลากรที่มีคุณภาพสูงมาทำการวิจัยและสอน อย่างไรก็ตาม โรงเรียนหลายแห่งยังคงประสบปัญหาในการลงทุนสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก คัดเลือกนักเรียน ฯลฯ

“นโยบายปัจจุบันของรัฐและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ให้อำนาจปกครองตนเองมากขึ้นแก่ทั้งมหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชน ในอนาคต จำเป็นต้องดำเนินการวิจัยและเสริมฐานทางกฎหมายต่อไปเพื่ออำนวยความสะดวกในการพัฒนาการศึกษานอกภาครัฐ โดยเฉพาะการศึกษาที่ไม่แสวงหากำไร” นายคูเยนกล่าว

ที่มา: https://daidoanket.vn/tao-co-hoi-phat-trien-binh-dang-cho-truong-ngoai-cong-lap-10296887.html