มุ่งมั่นที่จะพัฒนาและบูรณาการภาคการศึกษานิญบิ่ญ

GD&TĐ - ดร. Nguyen Tien Dung ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม Ninh Binh แบ่งปันแนวทางบางประการสำหรับภาคการศึกษาของจังหวัดเพื่อพัฒนาความก้าวหน้าในยุคใหม่

ต้อนรับปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 ด้วยจิตวิญญาณใหม่ ดร.เหงียน เตี๊ยน ซุง สมาชิกคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัดและผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดนิญบิ่ญ ได้แบ่งปันแนวทางและกลยุทธ์บางประการสำหรับภาคการศึกษาของจังหวัดกับหนังสือพิมพ์ Education and Times เพื่อพัฒนาความก้าวหน้าในยุคใหม่

สืบสานมรดกอันล้ำค่าจาก 3 ภูมิภาค

+ เรียนท่าน ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม 2568 หลังจากการควบรวมจังหวัด 3 จังหวัด คือ จังหวัดนิญบิ่ญ จังหวัดนามดิ่ญ และจังหวัดฮานาม โดยใช้ชื่อใหม่ว่าจังหวัดนิญบิ่ญ กลยุทธ์ด้านการศึกษาของภาคการศึกษาจังหวัดนิญบิ่ญในการสืบทอดแก่นแท้ทางการศึกษาของ 3 จังหวัดด้วยประเพณีแห่งการเรียนรู้และความสำเร็จทางการศึกษาที่โดดเด่นตลอดหลายปีที่ผ่านมานั้นเป็นอย่างไร?

นี่เป็นคำถามเชิงกลยุทธ์ ซึ่งเป็นข้อกังวลที่ใหญ่ที่สุดของเรานับตั้งแต่การควบรวมสามจังหวัด เพื่อสืบทอดและส่งเสริมความสำเร็จของภาคการศึกษาของทั้งสามจังหวัด ภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัด นิญบิ่ญ จึงได้กำหนดกลยุทธ์การพัฒนาโดยยึดหลักสี่ประการ ได้แก่ "การสืบทอด - การบรรจบ - การพัฒนา - การก้าวข้ามขีดจำกัด"

มรดก: เราจะจัดตั้งสภาวิชาชีพที่ประกอบด้วยผู้บริหารที่มีชื่อเสียงและครูคนสำคัญจากทั้งสามจังหวัดของ Ninh Binh, Nam Dinh และ Ha Nam เพื่อค้นคว้า คัดกรอง และจัดระบบแก่นแท้และรูปแบบการศึกษาที่ประสบความสำเร็จสูงสุดของแต่ละท้องถิ่น โดยจะเคารพและส่งเสริมประเพณีการเรียนรู้ของ Nam Dinh ความกระตือรือร้นของ Ha Nam ในการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาอุตสาหกรรม และความลึกซึ้งทางวัฒนธรรมของ Ninh Binh ในด้านการศึกษา

การบรรจบกัน: พัฒนากรอบหลักสูตรการศึกษาท้องถิ่นที่เป็นหนึ่งเดียวกันแต่เปิดกว้าง ซึ่งช่วยให้โรงเรียนสามารถพัฒนาจุดแข็งของตนเองได้ จัดเวทีเสวนาและสัมมนาวิชาชีพขนาดใหญ่ เพื่อให้ผู้บริหารและครูจากทั้งสามภูมิภาคมีโอกาสแลกเปลี่ยน เรียนรู้ และแบ่งปันประสบการณ์

การพัฒนา: มุ่งเน้นการลงทุนที่สำคัญเพื่อจัดตั้งศูนย์การศึกษาคุณภาพสูงของประเทศ ไม่เพียงแต่ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระดับอื่นๆ ด้วย ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศ นำรูปแบบการศึกษาขั้นสูงจากทั่วโลกมาประยุกต์ใช้อย่างสร้างสรรค์ในจังหวัด

ก้าวล้ำ : ตั้งเป้าหมายว่าในอีก 5 ปีข้างหน้า การศึกษาจังหวัดนินห์บิ่ญ (ใหม่) จะต้องมีตัวชี้วัดที่โดดเด่น ไม่เพียงแต่เป็นผู้นำประเทศในด้านคุณภาพการสอบวัดผลและการสอบนักเรียนดีเด่นเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้นำในด้านต่างๆ อย่างครอบคลุม เพื่อเป็นต้นแบบของการปฏิรูปและพัฒนาการศึกษาหลังการควบรวมกิจการอีกด้วย

นอกจากนี้ การศึกษานิญบิ่ญยังสืบทอดประเพณีการศึกษาและการเรียนรู้ที่ดีของแผ่นดินจากบุคคลดีเด่น โดยได้รับความสนใจและการสร้างสภาพแวดล้อมที่ดีที่สุดจากผู้นำคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด สภาประชาชน คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัด แผนก สาขา และองค์กรต่างๆ ความเอาใจใส่และใส่ใจต่อการเรียนรู้ของบุคคลและนักเรียนทุกชนชั้น ความทุ่มเท ความทุ่มเท ความกระตือรือร้น ความรักในวิชาชีพ และความทุ่มเทต่อวิชาชีพของทีมครูและผู้บริหารการศึกษา

ที่ตั้งทางภูมิศาสตร์ สิ่งอำนวยความสะดวก โครงสร้างพื้นฐานทางเศรษฐกิจและสังคม โครงการต่างๆ มากมาย นิคมอุตสาหกรรม คลัสเตอร์เศรษฐกิจ โครงการสนามบิน ท่าเรือ กลไกนโยบาย ดัชนีความสุข มาตรฐานการครองชีพของประชาชน... ยังเป็นปัจจัยสำคัญที่มีผลกระทบเชิงบวกต่อการพัฒนาภาคการศึกษาของจังหวัดนิญบิ่ญอีกด้วย

ดร. เหงียน เตี๊ยน ซุง - สมาชิกคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมนิญบิ่ญ ภาพโดย: ดินห์ ตือ

+ จากรากฐานอันทรงคุณค่าเหล่านี้ ในปีการศึกษาใหม่ 2568-2569 ภาคการศึกษานินห์บิ่ญจะมุ่งเน้นไปที่แนวทางแก้ไขที่ก้าวล้ำอะไรครับ?

เราจะเดินหน้าพัฒนานวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างครอบคลุมและครอบคลุม ควบคู่ไปกับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล นวัตกรรม และการบูรณาการระดับนานาชาติ พัฒนาทีมครูและผู้บริหารการศึกษาเพื่อให้มั่นใจถึงโครงสร้าง ปริมาณ และคุณภาพ ผ่านการฝึกอบรม การส่งเสริม การฝึกสอน การคัดกรอง การประเมิน และนวัตกรรมการบริหารจัดการ ให้คำปรึกษาด้านการวางแผนและการจัดเครือข่ายสถาบันการศึกษาที่เหมาะสม การจัดลำดับความสำคัญของกองทุนที่ดิน และการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ที่ทันสมัยและทันต่อสถานการณ์ เพื่อพัฒนาคุณภาพการสร้างโรงเรียนที่ได้มาตรฐานระดับชาติ

พัฒนาเพื่อตอบสนองความต้องการด้านการฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูง ศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพ และมหาวิทยาลัยทั่วประเทศ มุ่งเน้นการบ่มเพาะบุคลากรที่มีความสามารถ ส่งเสริมการศึกษาด้าน STEM พัฒนารูปแบบการศึกษาที่ทันสมัยและชาญฉลาด เสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศ และค่อยๆ ยกระดับภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียน

รักษาความสำเร็จในกลุ่มจังหวัดและเมืองชั้นนำของประเทศด้านการศึกษา ดำเนินโครงการส่งเสริมการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยประเพณีแห่งความสามัคคีและความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม ภาคการศึกษาทั้งหมดจะยังคงมุ่งมั่นและมุ่งมั่นในการดำเนินภารกิจและแนวทางแก้ไขปัญหาของภาคการศึกษาให้ประสบผลสำเร็จ มีส่วนร่วมในการสร้างคนรุ่นต่อ ๆ ไปให้เป็นพลเมืองดี ทำให้นิญบิ่ญพัฒนาอย่างรวดเร็ว ยั่งยืน และมั่งคั่งและมีอารยธรรมยิ่งขึ้น

ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ประจำปี 2568 ณ สถานที่สอบของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายโงเกวียน จังหวัดนิญบิ่ญ ภาพโดย: ดินห์ ตือ

+ ด้วยสถาบันการศึกษาตั้งแต่ระดับอนุบาล ประถมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย การศึกษาต่อเนื่อง และโรงเรียนระดับสหศึกษาที่มีนักเรียนมากกว่า 953,000 คน ภาคการศึกษานิญบิ่ญจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรเพื่อช่วยรักษาเสถียรภาพของสถานการณ์ในโรงเรียน รวบรวมและปรับปรุงระบบสิ่งอำนวยความสะดวกในการสอนและการเรียนรู้ โดยเฉพาะในพื้นที่ที่ห่างไกลจากใจกลางเมืองและพื้นที่ชายฝั่งทะเล?

ด้วยขนาดที่ใหญ่โตของสถาบันการศึกษากว่า 1,600 แห่ง และนักศึกษากว่า 953,000 คน นี่จึงเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ เราจะปรับใช้โซลูชันแบบพร้อมกัน:

ให้ความสำคัญกับเสถียรภาพ: ในปีการศึกษาแรก พ.ศ. 2568-2569 เราจะรักษาเสถียรภาพสูงสุดทั้งในด้านองค์กรและบุคลากรในโรงเรียน เพื่อให้มั่นใจว่าการเรียนการสอนจะไม่ถูกรบกวน การเปลี่ยนแปลงใดๆ จะถูกดำเนินการอย่างรอบคอบ

การทบทวนและวางแผนเครือข่ายใหม่โดยทั่วไป: ในไตรมาสที่สามของปี พ.ศ. 2568 กรมฯ จะประสานงานกับหน่วยงานท้องถิ่นเพื่อดำเนินการทบทวนและประเมินสภาพปัจจุบันของสิ่งอำนวยความสะดวกในภาคส่วนทั้งหมด จากนั้น จัดทำโครงการวางแผนและจัดระบบเครือข่ายโรงเรียนใหม่ที่ครอบคลุมสำหรับปี พ.ศ. 2569-2573 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี พ.ศ. 2588 เพื่อให้มั่นใจว่าจะได้ผลลัพธ์ทางวิทยาศาสตร์และมีประสิทธิภาพ

ให้ความสำคัญกับทรัพยากรสำหรับพื้นที่ด้อยโอกาส: เราจะแนะนำคณะกรรมการพรรคจังหวัด สภาประชาชน และคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ให้ให้ความสำคัญกับเงินลงทุนสาธารณะเพื่อสร้างโรงเรียนให้แข็งแกร่งและจัดซื้ออุปกรณ์ที่ทันสมัย ​​โดยเฉพาะในพื้นที่ที่ห่างไกลจากใจกลางเมือง พื้นที่ภูเขา และพื้นที่ชายฝั่งทะเล

ส่งเสริมการเข้าสังคม: เรียกร้องความร่วมมือจากภาคธุรกิจ ผู้ใจบุญ และชุมชนในการระดมทรัพยากรเพิ่มเติม และทำงานร่วมกับรัฐเพื่อดูแลด้านการศึกษา

การใช้ประโยชน์จากข้อได้เปรียบของแพลตฟอร์ม

นายฝ่าม กวาง หง็อก (ที่สองจากขวา) รองเลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด ประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดนิญบิ่ญ มอบดอกไม้แสดงความยินดีแก่โรงเรียนมัธยมปลายเล ฮ่อง ฟอง สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เนื่องในโอกาสเปิดภาคเรียนใหม่ ภาพ: สำนักงานการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดนิญบิ่ญ

+ คณาจารย์เป็นหนึ่งในสามพลังขับเคลื่อนสำคัญในการส่งเสริมการพัฒนาภาคการศึกษา ปัจจุบันจังหวัดนิญบิ่ญมีครู 46,400 คนในทุกระดับชั้น กรมการศึกษาและฝึกอบรมมีแผนส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพวิชาชีพและระดับการใช้เทคโนโลยี (AI) ในการสอนในปีการศึกษา 2568-2569 อย่างไร เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดจากเทคโนโลยี

เราถือว่าคณาจารย์เป็นปัจจัยสำคัญที่สุดในการพัฒนาการศึกษา ด้วยบุคลากรที่มีอยู่ 46,400 คน แผนของเราสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 จะมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาคุณภาพการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลและการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูง

ในส่วนของการฝึกอบรมวิชาชีพ ภาควิชาฯ จะจัดกิจกรรมวิชาชีพในกลุ่มโรงเรียนและภูมิภาคต่างๆ เพื่อให้ครูมีโอกาสเรียนรู้ซึ่งกันและกัน จะมีการเชิญผู้เชี่ยวชาญชั้นนำมาฝึกอบรมเกี่ยวกับวิธีการสอนสมัยใหม่และวิธีการประเมินผลแบบใหม่ ตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561

การพัฒนาศักยภาพด้านเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ของทีมเป็นภารกิจสำคัญของปีการศึกษานี้ เราจะจัดหลักสูตรฝึกอบรมทักษะดิจิทัลขั้นพื้นฐานและหลักสูตรเฉพาะทางเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการออกแบบบทเรียน เพื่อสร้างเส้นทางการเรียนรู้เฉพาะบุคคลสำหรับนักเรียน สร้างแหล่งข้อมูลการเรียนรู้ดิจิทัลและการบรรยายเกี่ยวกับปัญญาประดิษฐ์สำหรับทั้งจังหวัด นำร่องใช้รูปแบบ "โรงเรียนอัจฉริยะ" ด้วยการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์อย่างครอบคลุมในโรงเรียนหลายแห่งในแต่ละระดับชั้น เพื่อเก็บเกี่ยวประสบการณ์และนำไปปฏิบัติจริง

ผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ในจังหวัดนิญบิ่ญ ได้รับผลตอบรับที่ดีหลายประการ ภาพ: ดินห์ ตือ

+ ในการสอบปลายภาคปี 2568 นิญบิ่ญมีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดของประเทศในวิชาคณิตศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และภูมิศาสตร์ นอกจากนี้ จำนวนการสอบที่ได้คะแนนเต็ม 10 คะแนนก็อยู่ในกลุ่มที่ดีเช่นกัน กรมการศึกษาจังหวัดกำลังเตรียมแนวทางแก้ไขเฉพาะใดเพื่อเสริมสร้างและพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ต่อไป

การที่จังหวัดนิญบิ่ญมีคะแนนเฉลี่ยสูงสุดของประเทศใน 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ และภูมิศาสตร์ ในการสอบปลายภาคปี 2568 และมีการสอบทั้งหมด 1,045 ครั้ง ได้คะแนน 10 คะแนน อยู่ในอันดับที่ 5 ของประเทศ ถือเป็นผลการสอบที่น่าภาคภูมิใจอย่างยิ่ง และเป็นความสำเร็จที่คู่ควรแก่การตอบรับความไว้วางใจและความคาดหวังของคณะกรรมการพรรคและประชาชนในจังหวัด เพื่อเสริมสร้างความสำเร็จนี้ต่อไป เราจะมุ่งเน้นไปที่แนวทางแก้ไขปัญหาต่างๆ เช่น

การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงลึก: ใช้เทคโนโลยีเพื่อวิเคราะห์คะแนนสอบของแต่ละโรงเรียนและท้องถิ่น ค้นหาจุดแข็งที่ต้องส่งเสริม และ "ช่องว่าง" ด้านความรู้ที่ต้องเอาชนะ

นวัตกรรมวิธีการสอนและการเรียนรู้: มุ่งมั่นกำกับดูแลโรงเรียนต่างๆ ให้ดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป ปี 2561 อย่างจริงจังและสร้างสรรค์ มุ่งเน้นการสอนและการเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียน และลดความรู้ทางวิชาการที่ไม่จำเป็น

เสริมสร้างการตรวจสอบและประเมินผลเป็นระยะ : จัดทำแบบสำรวจคุณภาพทั่วไปทั้งจังหวัดตามมาตรฐานกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เพื่อให้ครูและนักเรียนสามารถปรับปรุงและเสริมความรู้ได้อย่างทันท่วงที

+ ในส่วนของงานด้านการศึกษาที่สำคัญ กรมสามัญศึกษามีกลยุทธ์อย่างไรในการส่งเสริมการพัฒนา "คุณภาพและปริมาณ" ของนักเรียนที่โรงเรียนมัธยมศึกษาเลฮ่องฟองสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ โรงเรียนมัธยมศึกษาเบียนฮวาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ โรงเรียนมัธยมศึกษาเลืองวันตุยสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ตลอดจนส่งเสริมนักเรียนที่เป็นเลิศในโรงเรียนที่ไม่ใช่เฉพาะทางอื่นๆ

นี่เป็นภารกิจสำคัญอย่างแท้จริงของภาคการศึกษาจังหวัดนิญบิ่ญ นอกเหนือจากภารกิจในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ครอบคลุม เพื่อส่งเสริมการพัฒนาทั้ง "คุณภาพและปริมาณ" ของการศึกษาหลัก เราได้กำหนดภารกิจดังต่อไปนี้:

ประการแรก การลงทุนพิเศษสำหรับโรงเรียนเฉพาะทาง: ในเดือนกรกฎาคม กรมการศึกษาและฝึกอบรมได้แนะนำให้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดส่งร่างมติเกี่ยวกับนโยบายส่งเสริมการเรียนรู้และสนับสนุนค่าครองชีพสำหรับนักเรียนโรงเรียนมัธยมเฉพาะทางในจังหวัดนิญบิ่ญ ต่อสภาประชาชนจังหวัด ดังนั้น นักเรียนที่เรียนในโรงเรียนเฉพาะทางในจังหวัดจะได้รับทุนการศึกษาตามผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ส่วนนักเรียนที่อาศัยอยู่ไกลจากโรงเรียนจะได้รับการสนับสนุนค่าครองชีพ

นอกจากนี้ กรมฯ ได้สั่งการให้โรงเรียนต่างๆ ตรวจสอบสิ่งอำนวยความสะดวกและบุคลากรทางการสอนของโรงเรียนเฉพาะทาง เพื่อวางแผนการลงทุนปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก สรรหาหรือระดมครูที่มีคุณวุฒิวิชาชีพที่ดี เพื่อเสริมสร้างความแข็งแกร่งให้กับโรงเรียน โดยมีเป้าหมายที่จะพัฒนาโรงเรียนเฉพาะทางของจังหวัดให้เป็นโรงเรียนเฉพาะทางชั้นนำของประเทศและขยายไปยังภูมิภาค ในอนาคตอันใกล้นี้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะเสนอแนะต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดให้ดำเนินโครงการปรับปรุงและขยายโรงเรียนมัธยมปลายเลฮ่องฟองสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะได้รับการศึกษาและคุณภาพชีวิตที่ดี

ประการที่สอง คือ การส่งเสริมและเชื่อมโยงสถานศึกษาให้เข้มแข็งขึ้น เพื่อสร้างความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยชั้นนำและสถาบันวิจัย เพื่อให้นักศึกษาได้มีโอกาสเข้าถึงสภาพแวดล้อมทางวิชาการได้ตั้งแต่เนิ่นๆ ตลอดจนพัฒนาความสามารถในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และประยุกต์ใช้ความรู้สหวิทยาการเพื่อแก้ไขปัญหาในทางปฏิบัติ

ประการที่สามคือการค้นหาและบ่มเพาะผู้มีความสามารถตั้งแต่เนิ่นๆ: ภาคการศึกษาจะให้คำปรึกษาแก่คณะกรรมการประชาชนจังหวัดเกี่ยวกับการสร้าง รวบรวม และขยายระบบสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาคุณภาพสูง เพื่อค้นพบและบ่มเพาะนักเรียนที่มีความสามารถตั้งแต่ระดับมัธยมต้น เพื่อสร้างแหล่งเรียนรู้สำหรับโรงเรียนมัธยมเฉพาะทาง ขณะเดียวกัน ควรส่งเสริมให้โรงเรียนมัธยมปลายที่ไม่ได้มีความเชี่ยวชาญเฉพาะทางจัดตั้งชมรมวิชาการและจัดหาชั้นเรียนเพื่อบ่มเพาะนักเรียนที่มีความสามารถสูง เพื่อสร้างระบบนิเวศทางการศึกษาที่สำคัญและกระจายตัว ไม่ใช่แค่กระจุกตัวอยู่ในโรงเรียนเฉพาะทางเท่านั้น

ซิงโครไนซ์โซลูชันการปรับใช้ที่มีประสิทธิภาพ

ผู้นำจังหวัดนิญบิ่ญให้ความสำคัญกับการพัฒนาภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดอย่างสม่ำเสมอ ภาพ: สำนักงานการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดนิญบิ่ญ

+ ในปีการศึกษาหน้า จังหวัดนิญบิ่ญจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรเพื่อให้การดำเนินมติสมัชชาแห่งชาติฉบับที่ 218 ลงวันที่ 26 มิถุนายน 2568 ว่าด้วยการศึกษาปฐมวัยถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ มีข้อดีและข้อเสียอย่างไรบ้าง

การดำเนินการตามมติสมัชชาแห่งชาติฉบับที่ 218 ลงวันที่ 26 มิถุนายน 2568 ถือเป็นภารกิจทางการเมืองที่สำคัญ ซึ่งต้องอาศัยความใส่ใจ ความเป็นผู้นำ และการกำกับดูแลจากคณะกรรมการและหน่วยงานของพรรคตั้งแต่ระดับจังหวัดไปจนถึงระดับรากหญ้า และการมีส่วนร่วมของสังคมโดยรวม กรมการศึกษาจังหวัดนิญบิ่ญได้ระบุข้อดีและข้อเสียต่างๆ ไว้ดังนี้

นี่คือนโยบายที่ถูกต้องและมีความสำคัญทางมนุษยธรรมอย่างลึกซึ้ง ภาคการศึกษาได้รับการสนับสนุนจากระบบการเมืองโดยรวม และได้รับความเห็นพ้องจากสังคม นอกจากนี้ จังหวัดนิญบิ่ญยังมีรากฐานที่มั่นคงในด้านคุณภาพการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ

ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดคือแรงกดดันต่อโรงเรียนและครู การรวม 3 จังหวัดเข้าด้วยกัน ประชากรจำนวนมาก โดยเฉพาะในเขตอุตสาหกรรมและเขตเมืองใหม่ จะทำให้ความต้องการการดูแลเด็กเพิ่มสูงขึ้น

เพื่อดำเนินงานข้างต้นได้อย่างมีประสิทธิภาพ กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดแนวทางแก้ไขที่สำคัญ โดยการแนะนำให้จังหวัดมีกลไกและนโยบายเฉพาะเพื่อดึงดูดการลงทุนในการสร้างโรงเรียนอนุบาล โดยเฉพาะโรงเรียนเอกชน ขณะเดียวกัน ให้ประสานงานกับโรงเรียนกวดวิชาต่างๆ เพื่อวางแผนฝึกอบรมและส่งเสริมครูอนุบาลให้มีคุณภาพและปริมาณตามที่กำหนด

+ มติที่ 217 ลงวันที่ 26 มิถุนายน 2568 ของรัฐสภาเกี่ยวกับการยกเว้นค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนประถมศึกษา คาดว่าจะเป็นก้าวสำคัญในการพัฒนาการศึกษา ท่านมีความคิดเห็นอย่างไรเกี่ยวกับนโยบายนี้ ท่านมีแนวทางแก้ไขอย่างไรในการนำนโยบายนี้ไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพในจังหวัดนิญบิ่ญ ตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 ครับ

ทันทีที่มติที่ 217 ออกมา ประชาชนต่างชื่นชมมติของสภานิติบัญญัติแห่งชาติฉบับนี้เป็นอย่างยิ่ง นับเป็นมติครั้งประวัติศาสตร์อย่างแท้จริง แสดงให้เห็นถึงความใส่ใจเป็นพิเศษของพรรคและรัฐบาลต่อการศึกษา ซึ่งเป็นก้าวสำคัญในการสร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา เพื่อให้การดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 กรมศึกษาธิการจังหวัดนิญบิ่ญได้กำหนดแนวทางแก้ไขหลายประการ ดังนี้

ประการแรก กรมการศึกษาและฝึกอบรมจะประสานงานอย่างใกล้ชิดกับกรมการคลังเพื่อกำหนดอัตราเงินอุดหนุนที่ถูกต้องและตรงเวลาสำหรับโรงเรียน เพื่อให้มั่นใจว่าสถาบันการศึกษามีทรัพยากรเพียงพอสำหรับการบำรุงรักษาและปรับปรุงคุณภาพการดำเนินงาน ขณะเดียวกัน กรมฯ จะเสนอต่อคณะกรรมการประชาชนจังหวัดในเร็วๆ นี้ เพื่อเสนอมติเกี่ยวกับการสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับนักศึกษาที่ศึกษาในสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐต่อสภาประชาชนจังหวัด

ประการที่สอง กรมจะประสานงานกับหน่วยงานสื่อมวลชนเพื่อเสริมสร้างการสื่อสารและการทำงานด้านข้อมูลเพื่อให้ประชาชนและครอบครัวทุกคนเข้าใจนโยบายด้านมนุษยธรรมนี้ได้อย่างถูกต้องและครบถ้วน

ประการที่สาม กรมจะเข้มงวดการตรวจสอบการดำเนินการและปราบปรามการเรียกเก็บเงินเกินในทุกรูปแบบ

ครูและนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมศึกษาตรันดังนิญ เขตนามดิ่ญ จังหวัดนิญบิ่ญ ระหว่างเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ภาพโดย: ดินห์ ตือ

+ การศึกษา - การแนะแนวอาชีพและการปฐมนิเทศนักเรียนหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายเป็นปัญหาสำหรับหลายครอบครัวเสมอ จากสถิติพบว่าปัจจุบันทั้งจังหวัดมีนักเรียน 255,000 คนในโรงเรียนมัธยมต้น 471 แห่ง และมีนักเรียนเกือบ 120,000 คนในโรงเรียนมัธยมปลายมากกว่า 100 แห่ง กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดนิญบิ่ญมีแผนจะดำเนินการอย่างไรเพื่อให้การแนะแนวอาชีพและการปฐมนิเทศนักเรียนมีคุณภาพหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายในอนาคต

มติคณะรัฐมนตรีที่ 525/QD-TTg ลงวันที่ 6 มีนาคม 2568 ว่าด้วยการประกาศแผนการดำเนินการตามคำสั่งที่ 29-CT/TW ลงวันที่ 5 มกราคม 2567 ของโปลิตบูโร กำหนดเป้าหมายในการส่งเสริมการย้ายนักเรียนเข้าสู่ระบบการศึกษาทั่วไปภายในปี 2573 เพื่อให้แน่ใจว่ามีโอกาสที่เท่าเทียมกันในระบบการศึกษาที่เปิดกว้าง หลากหลาย ยืดหยุ่น และเชื่อมโยงกัน

จากการดำเนินโครงการ 522 ของนายกรัฐมนตรี ด้านการศึกษาวิชาชีพและการปฐมนิเทศนักศึกษาในสาขาวิชาการศึกษาทั่วไป ในช่วงปีการศึกษา 2561-2568 ที่ผ่านมา ภาคการศึกษาทั้ง 3 จังหวัดก่อนการควบรวมกันได้มีแนวทางส่งเสริมการดำเนินโครงการต่างๆ มากมาย อย่างไรก็ตาม ผลการปฐมนิเทศนักศึกษาหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายยังคงมีข้อจำกัดอยู่บ้าง

ด้วยขนาดนักเรียนมัธยมศึกษาจำนวน 255,000 คนและนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมากกว่า 120,000 คน ในอนาคตอันใกล้นี้ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจะนำโซลูชันต่างๆ มาใช้:

การนำการแนะแนวอาชีพไปปฏิบัติจริง: สร้างโปรแกรมการแนะแนวอาชีพอย่างเป็นระบบตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และ 9 จัดวันแนะแนวอาชีพขนาดใหญ่ เชิญผู้เชี่ยวชาญ นักธุรกิจ ตัวแทนจากโรงเรียนอาชีวศึกษาและมหาวิทยาลัยมาพูดคุยโดยตรงกับนักเรียนและผู้ปกครอง

สร้าง "ระบบนิเวศอาชีพ": เชื่อมโยงโรงเรียน ครอบครัว ธุรกิจ และสถาบันฝึกอบรมเข้าด้วยกันอย่างใกล้ชิด สร้างฐานข้อมูลเกี่ยวกับตลาดแรงงานและความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลของจังหวัดและภูมิภาค เพื่อให้นักเรียนสามารถค้นหาข้อมูลได้ง่าย

พัฒนาคุณภาพการศึกษาสายอาชีพ : แนะนำให้จังหวัดลงทุนยกระดับวิทยาลัยและโรงเรียนอาชีวศึกษา กระจายสาขาการฝึกอบรมเพื่อดึงดูดนักเรียนหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย

+ ขอบคุณมากสำหรับการสัมภาษณ์!

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/quyet-tam-dua-nganh-giao-duc-ninh-binh-phat-trien-va-hoi-nhap-post747183.html