เผชิญความจริงและสร้างอนาคต

จุดสำคัญในมติที่ 71/NQ-TW ลงวันที่ 22 สิงหาคม 2568 ของกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนาการฝึกอบรม (มติที่ 71) คือการมองตรงไปที่ความเป็นจริงของคุณภาพทรัพยากรบุคคลที่จำกัด ปัญหาความสำเร็จที่แพร่หลาย ความแตกต่างในระดับภูมิภาคที่กว้างใหญ่ อำนาจปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยยังไม่เกิดขึ้น และชีวิตของครูยังคงยากลำบาก

การชี้ให้เห็นข้อบกพร่องแสดงถึงความมุ่งมั่นที่จะสร้างนวัตกรรมอย่างแท้จริง โดยให้ การศึกษา เป็นนโยบายระดับชาติที่สำคัญที่สุด อนาคต ชะตากรรมของชาติ และเป็นรากฐานของความสามารถในการแข่งขันของชาติ

จากนั้น มติที่ 71 ได้ระบุเป้าหมายเชิงปริมาณที่ชัดเจน แสดงให้เห็นถึงความปรารถนาของประเทศที่จะก้าวขึ้นสู่ระดับที่สูงขึ้น ภายในปี 2573 การศึกษาระดับก่อนวัยเรียนถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี และการศึกษาภาคบังคับสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นทุกแห่งจะเสร็จสมบูรณ์ การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการจัดการและการเรียนการสอนจะเสร็จสมบูรณ์โดยพื้นฐานแล้ว มหาวิทยาลัย 8 แห่งจะติดอันดับ 200 อันดับแรกของเอเชีย ซึ่งอย่างน้อย 1 แห่งจะติดอันดับ 100 อันดับแรกของโลกในบางสาขาวิชา นอกจากนี้ ภายในปี 2588 จะมีการสร้างระบบการศึกษาที่ทันสมัย ​​เสมอภาค และมีคุณภาพ ซึ่งจะทำให้เวียดนามติดอันดับ 20 ประเทศแรก โดยมีมหาวิทยาลัยอย่างน้อย 5 แห่งติด 100 อันดับแรกของโลก และจัดตั้งทีมปัญญาชนและทรัพยากรมนุษย์ระดับสูงที่มีความสามารถในการมีบทบาทสำคัญใน เศรษฐกิจฐาน ความรู้ นอกจากนี้ยังมีเป้าหมายอื่นๆ อีกมากมายที่ต้องใช้ความพยายามอย่างเข้มแข็งและต่อเนื่องจากระบบการศึกษาทั้งหมด

เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย มติได้เสนอแนวทางแก้ไขปัญหาแบบซิงโครนัสในสามแกน ได้แก่ สถาบันและบุคลากร การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล นวัตกรรมโครงการและเทคโนโลยี ความเท่าเทียมและการบูรณาการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มติได้พิจารณานโยบายทางการเงิน การส่งเสริมสังคม และค่าตอบแทนครู ซึ่งเป็นประเด็นใหม่ที่สำคัญ และเป็นรากฐานสำหรับแนวทางแก้ไขปัญหาอื่นๆ ที่จะเป็นจริง ประเด็นสำคัญอีกประการหนึ่งของมติคือการส่งเสริมความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัยอย่างต่อเนื่อง แม้ว่ารัฐจะยังคงให้การลงทุนขั้นพื้นฐาน แต่โรงเรียนมีสิทธิที่จะมีบทบาทเชิงรุกในด้านวิชาการ องค์กร บุคลากร และความร่วมมือระหว่างประเทศ นี่เป็นการเปลี่ยนแปลงความคิดที่สำคัญ โดยหลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ความเป็นอิสระเปรียบเสมือน "การหาทุนด้วยตนเอง" ซึ่งก่อให้เกิดความเข้าใจผิดมากมายในอดีต...

นอกจากความเป็นอิสระแล้ว ยังต้องมีนวัตกรรมการบริหารจัดการด้วย มติที่ 71 เน้นย้ำถึงการเปลี่ยนจากการคิดเชิงบริหารไปสู่การสร้างสรรค์การพัฒนา จากการสั่งการไปสู่การบริหารจัดการสมัยใหม่ จากความซบเซาไปสู่การดำเนินการอย่างเด็ดขาด ประเด็นที่ถกเถียงกันมานาน เช่น “หนึ่งโครงการ หนึ่งชุดตำรา” หรือรูปแบบการกำกับดูแลมหาวิทยาลัยของรัฐ ถูกหยิบยกขึ้นมาเพื่อมุ่งสู่เสถียรภาพ สร้างความสอดคล้อง และการสร้างเงื่อนไขสำหรับการดำเนินงานอย่างมีประสิทธิภาพ

นอกจากแนวทางที่เข้มแข็งแล้ว กระบวนการดำเนินงานยังต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย การมีอิสระในการบริหารมหาวิทยาลัยโดยปราศจากการกำกับดูแลและการตรวจสอบที่เป็นอิสระ เช่น สภามหาวิทยาลัย อาจนำไปสู่สถานการณ์การรวมศูนย์อำนาจ ซึ่งบิดเบือนธรรมชาติของความเป็นอิสระ ทรัพยากรทางการเงินที่จำกัด ความไม่เท่าเทียมทางสังคม และความยากลำบากในชีวิตของครู ก็เป็นอุปสรรคสำคัญเช่นกัน การเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัลและการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) จำเป็นต้องมีโครงสร้างพื้นฐานทางเทคนิค ทักษะดิจิทัลของครู และความพร้อมของผู้เรียน ซึ่งปัจจุบันมีความแตกต่างกันอย่างมากในแต่ละภูมิภาค ดังนั้น การแก้ไขปัญหาจึงจำเป็นต้องกำหนดกลไกที่โปร่งใส การตรวจสอบที่มีประสิทธิภาพ และแผนงานที่เป็นไปได้ เพื่อเปลี่ยนนโยบายสำคัญให้กลายเป็นผลลัพธ์ที่ยั่งยืน

เจตนารมณ์อันแน่วแน่ของมติคือการยืนยันบทบาทนำของรัฐในการมุ่งเน้น การลงทุนที่สำคัญ และการกำกับดูแลที่เป็นธรรม ควบคู่ไปกับการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของสังคมและภาคธุรกิจเพื่อสร้างความแข็งแกร่งร่วมกัน เทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ (AI) ถือเป็นพลังขับเคลื่อนใหม่ การนำปัญญาประดิษฐ์และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเข้ามาในกลุ่มโซลูชันหลักแสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ แต่การจะก้าวข้ามขีดจำกัดอย่างแท้จริง จำเป็นต้องมีกลยุทธ์ด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการศึกษาระดับชาติโดยเร็ว การนำปัญญาประดิษฐ์เข้าสู่โครงการศึกษาทั่วไป การฝึกอบรมครู การพัฒนาศูนย์วิจัยที่สำคัญ และการปรับปรุงกรอบกฎหมายด้านความปลอดภัยของข้อมูลและจริยธรรมทางวิชาการ จะเป็นแรงผลักดันในการสร้างความได้เปรียบทางการแข่งขันใหม่ให้กับทรัพยากรบุคคลของเวียดนาม

เมื่อมองย้อนกลับไปจากมติที่ 29 ในปี 2556 สู่มติที่ 71 ในครั้งนี้ เราจะเห็นถึงการเปลี่ยนแปลงจากการคิดเชิงนวัตกรรมแบบเปิดกว้างไปสู่การคิดอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล นวัตกรรมคือการปูทาง ประสิทธิผลคือการบรรลุผล หนทางที่ถูกต้องคือการผสมผสานนวัตกรรมและการบริหารจัดการสมัยใหม่เข้าด้วยกันอย่างราบรื่น ซึ่งจะช่วยกระตุ้นความคิดสร้างสรรค์และสร้างหลักวินัยและคุณภาพ ด้วยเจตนารมณ์ดังกล่าว มติที่ 71 จึงไม่เพียงแต่เป็นแนวทางสำหรับภาคการศึกษาเท่านั้น แต่ยังเป็นปฏิญญาที่ยืนยันบทบาทของประชาชนในการพัฒนาประเทศ เมื่อการศึกษากลายเป็นเสาหลักที่ห้า รากฐานสำหรับการพัฒนาขั้นใหม่ก็จะสมบูรณ์ เปิดพื้นฐานสู่ความเชื่อมั่นในอนาคตที่ความรู้และประชาชนกำหนดสถานะของประเทศในศตวรรษที่ 21

รองศาสตราจารย์ ดร. ฟาน ถัน บิญ - อดีตประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรม - การศึกษา - เยาวชน - วัยรุ่น และเด็ก ของ รัฐสภา

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/nhin-thang-thuc-te-va-kien-tao-tuong-lai-post811153.html